Конспект родительского собрания группы № 6
Данный документ представляет собой конспект родительского собрания в детском саду № 40 города Ярославль, проведенного в 2016 году. Собрание сосредоточено на важности познавательного интереса у детей и способах его развития. Родители собрались за круглым столом, чтобы обсудить ключевые моменты формирования любознательности у своих детей, что является важной задачей для воспитания всесторонне развитых личностей.
В рамках собрания был представлен план мероприятий, включающий консультацию для родителей с названием «Растить любознательных». Обсуждались организационные вопросы и основные идеи, касающиеся развития исследовательских навыков у дошкольников. Участники собрания отметили, что раннее развитие познавательной активности способствует формированию интереса к окружающему миру, что, в свою очередь, положительно сказывается на общем развитии детей.
Ход собрания был активным и содержательным. Уважаемые родители обсуждали, как важно предлагать детям возможности для познания. Взрослые выражали свои опасения по поводу непредсказуемого поведения детей, которые, стремясь узнать новое, иногда разрушают предметы или проводят эксперименты, которые могут показаться неуместными. Однако, призыв к пониманию и поддержке детской любознательности стал основным посылом встречи.
Кроме того, собравшиеся родители получили рекомендации по совместной деятельности с детьми вне детского сада. Советы включали экскурсии, простые эксперименты, обсуждение наблюдений и чтение познавательных книг. Это помогает не только развить интерес, но и научить детей задавать вопросы, ища на них ответ. Также поднималась важность формирования уважительного отношения к детским вопросам и стимулирования их дальнейших размышлений.
Как итог, собрание стало платформой для обмена опытом и создания единой концепции по развитию познавательной активности у детей. Участники осознали, что их активное участие в жизни ребенка – это залог успешного формирования любознательности и стремления к знаниям. За счет вовлеченности родителей в процесс воспитания возможно не только развивать интерес, но и обеспечивать гармоничное развитие личности ребенка.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 40»
Конспект родительского собрания группы № 6
г.Ярославль
2016 г.
Цель: раскрыть значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него; научить развивать познавательную активность.
Форма проведения: родительское собрание.
План проведения:
Консультация для родителей «Растить любознательных».
Организационные вопросы.
Ход собрания:
Уважаемые родители! Мы всегда рады видеть вас за нашим круглым столом. Спасибо вам за то, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания, а она действительно заслуживает внимания, ведь дети очень любознательны. Согласитесь с тем, что познавательный интерес у ребенка должен быть сформирован в дошкольные годы.
Ребенок по своей натуре любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Открытия у него каждый день:
-то он впервые узнает, что сосулька, зажатая в руке, превращается в воду,
-что бумага рвется, мнется, шелестит,
-что камень, брошенный в воду, тонет, а дерево плавает на поверхности.
Стремление познать часто подводит детей:
-то нечаянно режут салфетки, т. к. хотят узнать, можно ли это разрезать,
-потрошат заводские игрушки с целью узнать, что там внутри, и почему они двигаются.
Этим они нередко доставляют нам, взрослым, беспокойство. Ребенок растет. Возрастает его любознательность к окружающему, незнакомому. Часто возникают вопросы: что это? для чего? из чего сделано? Недаром их называют почемучками.
Наша дискуссия - о развитии любознательности у детей. Интересно, какого же значения слова любознательность?
Мы решили заглянуть в словарь Даля: что же пишет Даль? Любознательность – это направленность ребёнка на познание окружающих предметов, явлений, на овладение деятельностью. Источником для появления и формирования любознательности являются воспринимаемые явления жизни.
- Для чего нужно растить детей любознательными?(Ответы родителей)
Это нужно для того, чтобы сформировать познавательный интерес, который проявляется в стремлении познать новое и направлен на определённую сторону жизни, определённые явления или предмет.
В детском саду развитие познавательного интереса осуществляется в играх, в общении, в непосредственной образовательной деятельности.
А вне детского сада мы бы хотели бы порекомендовать вам:
Чаще водите детей на экскурсии, наблюдайте, обсуждайте.
Проводите небольшие эксперименты с предметами дома и на улице.
Выслушивайте рассуждения ребенка, не перебивая.
Не говорите ответа, если ребенок ошибается, а только поправляйте его ход мысли в нужном направлении.
Читайте с ребенком познавательные книги.
Исследуйте различные предметы. Например, когда идете по дороге в детский сад.
Как отвечать на детские вопросы:
Отнестись к вопросам детей с уважением, не отмахивайтесь от них.
Внимательно вслушивайтесь в детский вопрос, постарайтесь понять, что заинтересовало ребенка в том предмете, явлении, о котором он спрашивает.
Дайте краткие и доступные пониманию дошкольника ответы, избегайте сложных слов, книжных оборотов речи.
Ответ должен обогатить ребенка новыми знаниями, побудить к дальнейшим размышлениям, наблюдениям.
Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка, отвечая на его вопросы встречным: «А ты как думаешь?»
В ответ на вопрос ребенка постарайтесь вовлечь его в наблюдения за окружающей жизнью, перечитать книгу, рассмотреть вместе с вами иллюстративный материал.
Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства. Воспитывайте в нем чуткость, тактичность к окружающим людям.
Если ответ на вопрос не доступен пониманию ребенка, не бойтесь ему сказать: «Пока ты еще мал. Пойдешь в школу, научишься читать, узнаешь многое и сможешь сам ответить на свой вопрос».
Чувство любознательности у детей расценивается как стремление к приобретению новых знаний, проявление живого интереса ко всему тому, что может обогатить жизненный опыт, дать новые впечатления.
Во многом, уважаемые родители зависит от вас, будет ли познавательный интерес крепнуть и развиваться, или останется незамеченным.
Родителям о познавательно- исследовательской деятельности дошкольника.
В ванной комнате разрешить играть с пустыми баночками, флаконами, мыльницами (Куда больше воды поместилось? Куда вода легче набирается? Почему? Откуда воду легче вылить? Чем быстрее набрать воду в ванночку ведром или губкой?) Это поможет ребенку исследовать и определять характеристику предметов, развивать наблюдательность.
Экспериментировать с предметами (тонут или плавают в воде). Как думаешь, утонет бутылка или нет? Что будет, если набрать в нее воды? Сколько, по-твоему воды нужно набрать, чтобы утонула? Если прижмешь, а потом отпустишь, что будет?). Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее экспериментировать.
Уборка комнаты (Как ты считаешь, с чего нужно начать? Что для этого нужно? Что ты сделаешь сам? В чем тебе понадобится помощь?). Подобная ситуация развивает наблюдательность, умения планировать и рассчитывать свои силы.
Поливка цветов (Всем ли растениям надо одинаково поливать? Почему? Можно ли побрызгать все растения водой, а рыхлить землю у всех растений?) Это поможет воспитать бережное отношение к природе и сформировать знания о растениях, способах ухода за ними.
Ремонт в комнате ( Какого цвета обои ты хотел бы видеть в своей комнате? На что бы тебе приятно было смотреть? Как думаешь, где лучше всего повесить твои рисунки?) Это поможет ребенку научиться высказывать суждения, фантазировать, аргументировать свою точку зрения
