План-конспект физкультурного занятия «А у нас во дворе»
В данном документе представлен план-конспект игрового занятия для детей младшего дошкольного возраста с элементами познавательного и речевого развития под названием «А у нас во дворе». Это занятие разработано с целью активизации двигательной активности детей через игровую форму, что делает его не только полезным, но и увлекательным.
Занятие включает в себя ряд игр, таких как «Автомобили», «Курочки и петушок», «Пастух и стадо» и многие другие, каждая из которых направлена на закрепление навыков физических движений, развитие ловкости, быстроты, а также умения работать в команде. Через эти игры дети не только учатся взаимодействовать друг с другом, но и развивают свою речь, подражая повадкам животных.
Вводная часть занятия помогает создать атмосферу, где дети могут свободно выразить свои мысли, а основные игры вовлекают их в активные действия, что способствует общему развитию. Данная методика также включает использование разнообразного оборудования, что помогает сделать занятия более наглядными и интересными.
Заключительная часть занятия содержит элемент игрового массажа, который способствует развитию уверенности в себе и доверия к товарищу. Воспитанники могут обсудить, чему они научились, и какие эмоции испытали во время игр, что создает позитивный и доверительный климат в группе.
Этот план-конспект станет незаменимым помощником для инструкторов по физической культуре и воспитателей, желающих разнообразить свои занятия и привлечь детей к активным играм в процессе обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ленский детский сад»
План – конспект игрового физкультурного занятия с элементами познавательного и речевого развития
для детей младшего дошкольного возраста
«А у нас во дворе»
Подготовила:
Епифанова Галина Юрьевна
инструктор по физической культуре
2017
План – конспект игрового физкультурного занятия с элементами познавательного и речевого развития
для детей младшего дошкольного возраста
«А у нас во дворе»
Программное содержание:
Закреплять умение детей ходить в колонне по одному, легко и ритмично бегать.
Закреплять выполнение основных видов движений осознанно, быстро и ловко.
Совершенствовать знания детей о домашних животных и птиц, подражая их повадкам в игровой форме.
Развивать силу, ловкость, выносливость.
Формировать правильную осанку у детей во время ходьбы, бега, упражнений и игры.
Вызывать положительный эмоциональный отклик у детей.
Развивать речь детей.
Оборудование: шапочки (кошки, собачки, курочек и петушков), колечки (рули) по количеству детей.
Ход занятия.
1.Вводная часть.
- Ребята, а где вы живете?
- Назовите, пожалуйста, а какие животные живут у вас дома?
- А как назвать их, одним словом?
- Правильно, домашние животные. Я предлагаю отправиться к вам в гости на ваш двор. А на чем мы отправимся? (предложения детей)
- У меня есть волшебные колечки, взяв их в руки, мы превратимся в водителей, а колечки станут рулем автомобиля.
Подвижная игра «Автомобили»
Цель: упражнять детей действовать в соответствии с двумя цветовым сигналам и сигналом педагога, выполнять ходьбу и бег друг за другом, «змейкой» и врассыпную, использовать все пространство зала.
Ход игры: Каждый играющий получает руль. По сигналу воспитателя (поднят зеленый флажок) дети заводят моторы и едут друг за другом, «змейкой» и разбегаются врассыпную так, чтобы не мешать друг другу. На другой сигнал (поднят красный флажок) автомобили останавливаются. Движения чередуются ходьба и бег.
2. Основная часть.
Подвижная игра «Курочки и петушок»
Цель: совершенствовать движения, подражая повадкам животных и птиц, развивать речь детей.
Ход игры:
Петух зернышки клюёт – 2 раза
К себе курочек зовет.
«Петушки» выходит из дома, помахивая «крыльями» руками ходят по залу, затем останавливается (нашел зернышко) и говорят:
Петушки:
Вы пеструшечки, вы хохлушечки,
Я нашел для вас орех,
Разделю орех на всех
По крупиночке, по восьминочке.
Ку-ка-ре-ку!
«Курочки» помахивая «крыльями» легко на носочках бегут к «петушкам» и бегают вокруг них. Затем все приседают и сложив руки (ладошки) «клюют» зернышки. «Петушки» встают и кричат: «Ку-ка-ре-ку!»
Курочки встают и вместе с петушками уходят домой и садятся на насест.
Подвижная игра «Пастух и стадо»
Цель: закрепление умения играть по правилам игры. Упражнять в ползание на четвереньках по залу.
Ход игры: Выбирают пастуха, дают ему рожок и кнут. Дети изображают стадо (коров, телят, овец).
Воспитатель произносит слова: Рано - рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру».
А коровки в лад ему затянули: «Му-му-му».
Дети выполняют под слова действия, затем пастух гонит стадо в поле (на условленную лужайку, все бродят по ней). Через некоторое время пастух щёлкает кнутом, гонит стадо домой.
Подвижная игра «Мыши водят хоровод»
Цель: Развивать двигательную активность, умение действовать со словами.
Ход игры: перед началом игры необходимо выбрать водящего - «кота». Кот выбирает себе «печку» (ею может послужить скамейка или стул), садится на нее и закрывает глаза. Все остальные участники берутся за руки и начинают водить хоровод вокруг кота со словами:
Мыши водят хоровод,
На печи дремлет кот.
Тише мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите,
Вот проснется Васька кот —
Разобьет наш хоровод!»
Во время произнесения последних слов кот потягивается, открывает глаза и начинает гоняться за мышами. Пойманный участник становится котом, и игра начинается сначала.
Подвижная игра «Лохматый пес»
Задачи: Учить детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Упражнять в беге.
Ход игры: Выбранный ребенок изображает собаку, он сидит на стуле в одном конце площадки, и «спит». Остальные дети находятся на другом конце площадки за чертой – в дом. Они тихо подходят к собаке и шепотом говорят:
«Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой, уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит –
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим,
И посмотрим – что же будет?».
Собака просыпается, встает и начинает лаять. Дети убегают в дом, за черту. Собака пытается их догнать. Роль передается другому ребенку. Игра повторяется.
Правила: Дети могут убегать, а собака вставать с места и догонять детей только после слов «Что же будет?»
3.Заключительная часть.
Игровой массаж «Хорошая дорожка»
Задачи: развивать чувство доверия к партнёру по совместной деятельности, формировать сознательное стремление к здоровью,
Исходное положение: дети стоят парами (один за другим). Сзади стоящий ребёнок выполняет действия, описанные ниже. Впереди стоящий ребёнок находится в пассивной позе, руки свободно опущены.
Инструктор: Ребята, вам понравилось путешествовать? Давайте вспомним, с кем мы встречались и в какие игры играли?
- Молодцы, ребята сегодня на занятии свою силу, ловкость, выносливость показали. Да у домашних животных и птиц научились многому.
Возвращение в группу.
