Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Технологическая карта на тему "Огонь - друг, огонь - враг"

Соболева Евгения Алексеевна Соболева Евгения Алексеевна
DOCX
6
0
Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата: 13.10.16
Топ/Группа:Старшая группа «Золотая рыбка»
Облысы/Область:«Познание»
Бөлімдері/Раздел: Основы безопасности поведения
Тақырыбы/Тема:«Огонь - друг, огонь – враг»
Задачи:

  • учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек, научился управлять огнём;

  • развивать у детей логическое мышление, способность к самостоятельному высказыванию-рассуждению о смысле пословиц и поговорок. Закреплять знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнём. Знать и соблюдать правила поведения при пожаре;

  • воспитывать у детей уважение к труду пожарных.

Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент: огонь – от, пожар – өрт

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей


Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-побудительный

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о чем-то интересном, а о чем именно, вы сами догадаетесь, отгадав загадку:
«Что, дотронувшись едва, превращает в дым дрова?»
- Верно! Сегодня мы поговорим об огне и узнаем о нем много нового и интересного.

Внимательно слушают педагога.


Отгадывают загадку.


Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый







- Ребята, а знаете ли вы, как человек узнал про огонь?
- Я предлагаю вам послушать миф «Как люди узнали про огонь».
Беседа о прочитанном мифе.
- Благодаря каким животным люди узнали про огонь?
- Как они стали его использовать?
- На казахский язык слово «огонь» переводится «от». Повторите это слово.
- Но кроме различных сказок, мифов и загадок люди слагали про огонь пословицы и поговорки:
«От искры пожар рождается». Как вы понимаете эту поговорку? Начните своё высказывание со слов «Я считаю, что…».
«Спичка – невеличка. Огонь – великан». Объясните теперь смысл этой пословицы.
«Спички не игрушка, огонь не забава». Как понимаете это выражение?
«Пламя – это благо и жизнь, если не забыть потушить его вовремя». А что означает эта поговорка? Начните своё высказывание со слов «Мне кажется, что…».
- Молодцы, дети!
- Ребята, посмотрите на иллюстрации, вывешенные на доске. Отчего может получиться пожар? (разбор каждой картинки)
- Наше занятие называется «Огонь – друг или враг человека?». Ребята, а как вы можете ответить на этот вопрос?
- Чтобы разобраться в этом, я предлагаю вам послушать сказку «Огонь – друг, огонь – враг» (зачитывание сказки).
- Скажите, дети, для чего человеку нужен огонь?
- Верно. Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле, путешествовать по морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь – сгорает бензин и приводит машину в движение. Полыхает огонь и на заводах в печах, он плавит металл, в других печах огонь варит стекло, из которого выдувают красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляет яркий свет пламени – это сгорает ракетное топливо. Но когда огнь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер, стремиться убежать от них и гулять по дому, по лесу, по полю.
- Из доброго слуги огонь может превратиться в огнедышащего дракона. Тогда может произойти беда. Скажите, от чего может возникнуть пожар?
Педагог обращает внимание детей на изображения. Дети повторяют признаки возникновения пожара.
- В сказке было такое выражение: «языки пламени». Как вы понимаете его?
- На казахский язык слово «пожар» будет переводиться «өрт». Повторим все вместе.
- А что может загореться дома, в лесу? Чем, кроме огня ещё опасен пожар?
Игра «Не ошибись».
- А сейчас я предлагаю поиграть. Я буду называть предметы, а вы, если этот предмет горит, будете поднимать руки вверх и изображать языки пламени, а если не горит, руки нужно опустить. (Слова: бумага, гвоздь, шторы, столовая ложка, тетрадь, одежда, стол, мебель, сухая трава, листья, бензин, краска).
- Молодцы, садитесь.

Отвечают на вопрос.


Внимательно слушают.


Отвечают на вопросы.


Повторяют хором.



Размышляют над поговорками, высказывают свое мнение полным ответом.


Объясняют смысл пословиц и поговорок, используя вводные конструкции.



Рассматривают изображения. Отвечают на поставленный вопрос.



Внимательно слушают сказку.
Отвечают на поставленный вопрос.










Высказывают свои предположения.



Отвечают на вопрос.


Повторяют слово хором.
Отвечают на поставленные вопросы.
Играют в игру. Имитируют движения пламени руками.

Рефлексивтік-корригирулаушы
Рефлексивно-корригирующий

Беседа-обобщение (за правильный ответ ребенку дается фишка)
1.Как называются люди, которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара?
2. Почему работа пожарных нужна людям?
3. Какая у них работа?
4. Какими должны быть пожарные?
5.Почему они должны быть сильными, смелыми?
6.Зачем пожарные надевают противогаз?
7.Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
8. Для чего пожарной машине нужна сирена?
9.Почему пожарная машина красного цвета?
10.Зачем машине раздвижная лестница?
- Что интересного и полезного мы сегодня узнали на занятии?


Отвечают на вопросы, получают фишки.






Отвечают на вопросы, обобщают.
Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:
Білуі тиіс/Знать: пословицы и поговорки об огне, правила поведения при пожаре
Талапты болуы/Иметь: представление о пользе и вреде огня для жизни человека
Қолынан келуі тиіс/Уметь: самостоятельно высказывать свои мысли