- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экскурсия с элементами исследовательской деятельности: Теплица в зимний период
- →
Экскурсия с элементами исследовательской деятельности: Теплица в зимний период
Экскурсия в теплицу предлагает уникальную возможность познакомиться с процессами, которые происходят в теплицах в зимний период. Эта образовательная программа направлена на формирование у детей интереса к растениям и пониманию важности условий их роста. Во время экскурсии предусмотрены беседы с растеневодами, которые поделятся тонкостями своей работы, а также расскажут о значении теплиц для сохранения и выращивания растений в условиях зимы.
Каждый аспект экскурсии тщательно продуман. Воспитатель, как проводник знаний, начнет с объяснения, почему теплицы столь важны для растений в зимний период. Дети будут вовлечены в обсуждение, смогут задать свои вопросы и самостоятельно придумывать, какие условия необходимы для успешного роста растений. Это не только познакомит их с флорой, но и даст возможность развить критическое мышление, сравнивая различные условия для роста растений.
Рассказ работников теплицы даст возможность маленьким исследователям услышать реальные истории из жизни людей, которые день за днем заботятся о растениях. Они узнают, как важно поддерживать оптимальные условия, такие как достаточное освещение и влажность. Вместе с воспитателем дети заглянут в мир ботаники, сравнят состояние растений, стоящих на свету, и тех, которым не хватает внимания и заботы.
Завершив экскурсию, дети также будут вовлечены в активные игры и творческие задания. Они смогут создать свои мини-проекты, идеальные для маленького огорода, и даже поучаствовать в учёном эксперименте. Рисование на тему «В теплице» дополнит впечатления и оставит у детей не только знания, но и желание заботиться о растениях. Таким образом, экскурсия становится целым событием, в котором сочетаются познание, игра и творчество.
Экскурсия с элементами исследовательской деятельности
Тема: Экскурсия в теплицу
Цель: Познакомить с характером работ зимой в теплице, показать их значение. Воспитывать желание повторять действия работников тепличного хозяйства, которые выращивают и ухаживают за цветами. Поддерживать интерес к наблюдениям и беседы вопросами: «Почему зимой растения выращивают в помещении?», «Почему здесь стеклянный потолок?», «Какие цветы вы узнали?», «Как называют людей, которые их выращивают?», «Что вам понравилось?»
Предварительная работа:
Решали с детьми проблемные задания: почему зимой хорошо растут растения в уголке природы, а на огороде и клумбе на улице их совсем нет? Кто и где вырастил зимой лук, который потом крошили в салат?
Пригласили на беседу растеневодов , работающих в тепличном хозяйстве Центрального парка К.и О. им К.Л.Хетагурова.
Читали рассказ Г. Юрмина «Ледниковый дворец», беседовали по содержанию. Поддерживала интерес к последующей экскурсии вопросами: «Похож ли тот дворец, где растут огурцы, салат, лук на уголок природы в группе? Почему? Хотели ли вы там побывать
Ход экскурсии
1. Беседа воспитателя о значении теплицы в сохранении и выращивании растений в зимний период времени.
2. Рассказ работников теплицы о своей работе.
3. Сравнение растений стоящих на свету и в тепле, достаточно увлажненных, с растениями с нехваткой света, тепла и влаги.
4. Решение задачи «Как помочь растению»
5. Помощь детей в уходе за растениями.
Последующая работа:
Дидактическая игра «Что мы вырастили на огороде и в цветнике: закрепить представления детей об условиях жизни растений, вызвать желание выращивать овощи, цветы в уголке природы и на площадке.
Обсудить проблему: можно ли в уголке природы вырастить овёс для птиц, лук для салата? Как?
Рисование на тему: «В теплице».
Выращивание зелени в уголке природы, уход за комнатными растениями.
Конструирование теплицы.
Сюжетно – ролевая игра «Зимой в теплице».
