Занятие по подготовке детей к школе: «Путешествие по стране знаний»

Занятие по подготовке детей к школе: «Путешествие по стране знаний»
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся
Задачи:

1. Развитие фонематического слуха, анализа и синтеза слов.

2. Развитие речи: расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, формирование правильного звукопроизношения, звуковой культуры речи; умение составлять простейшие, но интересные по смысловой нагрузке и содержанию рассказы.

3. Развитие мелкой моторики рук с использованием ритмической и пальчиковой гимнастики.

4. Развитие воображения и творческих способностей.

I. Организационный момент
Восп. Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
– Доброе утро!
– Доброе утро, солнцу и птицам.
– Доброе утро, улыбчивым лицам!
– Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день,
– Сегодня у нас с вами не обычное занятие, а интересное путешествие, во время которого мы с вами будем выполнять задания, а в конце пути вы должны будете ответить на очень серьезный вопрос. На какой? Узнаем в конце пути! Согласны?
Дети: Да, согласны!
Восп. Посмотрите, пожалуйста, на карту, по которой мы будем путешествовать. Какая она яркая, красивая, на ней есть и озера, и леса, кое - где выглядывают любопытные животные. Откуда мы начнем свой путь?
Дети: От детского сада.
Восп. Правильно. На всех кружочках, из которых состоит наша дорожка, есть разноцветные числа. Каждому числу соответствует задание, а выполнять мы будем те задания, на которые укажет наша волшебная ромашка. На каждом лепестке – количество шагов, которое мы должны сделать по карте. Но и это еще не все! Почему же наша ромашка волшебная? В каждом лепестке спрятан секрет. Когда мы выполним задание, тогда и сможем его посмотреть! В путь?
Дети: В путь!
Восп. Первый лепесток предлагает нам сделать …
Дети: 5шагов
(выполняем)
Дети: Цифра 6 красная!
Восп. Под этой цифрой у нас математическое задание:
Ответьте на вопросы:
- Какие арифметические знаки вы знаете? (=,-,+,>,<)
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
-Если стол выше стула, то стул…?
-Если дорога шире тропинки, то тропинка?
- Сколько месяцев в году?
- Назовите зимние месяцы.
- Сколько ушей у трех мышей?
- Если сестра старше брата, то брат…?
-А теперь возьмите листочек бумаги и карандаш в руки.
Математический диктант.
В левом верхнем углу нарисуем квадрат.
В правом нижнем углу овал.
В левом нижнем углу прямоугольник.
В правом верхнем углу круг.
А посередине треугольник.
Восп. Молодцы! Получайте лепесток и ищите секрет.
( находят слово……………….)
Восп. Пока ничего не ясно! Продолжим путь! Следующий лепесток№2.
Дети: 3шага, оранжевая цифра 4.
Восп. Задание: Внимание на экран: «Ассоциации» (презентация.№1)
- Молодцы, справились с еще одним заданием. Получите лепесток! Слова собирайте, потом мы будем думать над ними.
-Ребята, про что были загадки?
-Как вы думаете, почему я вам загадываю загадки про школьные принадлежности?
- Наша группа называется подготовительная к школе. Почему?
-Достаточно ли для учебы в школе умения читать и считать? (нужно быть внимательным, добрым, смелым, аккуратным…)
- Сегодня мы и посмотрим, готовы ли вы справиться с трудностями, которые могут возникнуть в школе.
Дети: Следующий лепесток№3 с 7шагов, желтая цифра 8.
Восп.Задание: «ДОРИСУЙ»
Цель: Повышать мотивационную готовность детей к школе, развивать мелкую моторику рук, развивать логическое мышление.
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог,
Я б такой исполнил танец!
Да нельзя, я - школьный . . .
(ранец)
Дети дорисовывают на листочках изображение ранца.
Восп. Справились и с этим заданием! Лепесток ваш!
Физминутка:
Ёж спешил к себе домой, имитируют движения ходьбы
Нёс запасы он с собой. «несут» мешок
Через кочки он скакал, прыгают
Быстро по лесу бежал. бег на месте
Вдруг он сел и изменился, присесть
В шарик круглый превратился. руки соединить над головой в виде шара
А потом опять вскочил подпрыгнуть
И к детишкам поспешил. имитируют движения ходьбы

Восп. Следующий лепесток№4.
Дети: 7 шагов, зеленая цифра 7.
Восп. Я смотрю – глазам не верю:
Есть ли птицы? Где же звери?
-Посмотрите внимательно, что вы видите на картинке?
Дети: лось, медведь, заяц, белка, птичка…
Восп. Молодцы. В вашей копилке еще один лепесток! Пошли дальше?
Лепесток№5.
Дети: 10 шагов, голубая цифра 2.
Восп. Внимание, на экран! (Презентация.№2) «Чего не хватает?»
Мы слова похожие,
Как родственники схожие.
Мы живём одной семьёй.
Поиграть хотим с тобой.
Из каких слов мы должны выстроить мостик?
Дети: Из родственных слов.
Восп. Молодцы, в очередной раз справились с заданием! Мы уже у цели, осталось два лепестка.
Дети: 9 шагов, синяя цифра 5.
Восп. Задание следующее:
Конструирование буквы Б из шнура
Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
Потом предложить детям сделать другие буквы и ответить на вопросы:
Какая буква получится, если у буквы Б убрать верхнюю палочку? (Мягкий знак)
Какая буква получится, если у буквы Б убрать маленький полукруг? (Буква Г)
Какая буква получится, если верхнюю палочку буквы Б перевернуть в обратную сторону? (Твердый знак)
Какая буква получится, если верхнюю палочку убрать, а ее перевернуть с ног на голову? (Буква Р)
– Вот какая наша буква-озорница.
-А сейчас, выложите первую букву своего имени.
Восп. Умницы! И последний лепесток!
Дети: 5 шагов, …….
Восп. Вот и завершилось наше путешествие. Куда мы с вами пришли? (открываю надпись: ШКОЛА)
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и читают
Рисуют и считают.
Все я знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо правилам учиться.
Эти правила просты –
Быстро их запомнишь ты.
Отдыхать или работать –
Надо делать все с охотой:
Песни петь, смеяться, прыгать
И читать учиться книгу,
Помогать по дому маме,
Получать от жизни знания.
- о чем это стихотворение, что это за дом?
Дети: Это школа!
- Вы тоже скоро пойдете в школу. Кем вы станете в школе?
(ученики и ученицы)
- Достаточно ли для учебы в школе умения читать и считать?
- А как вы думаете, легко ли вам будет в школе?
-Кто хочет идти в школу в первый класс?
-А что вам нравится больше всего: читать книги, разговаривать, выполнять разные задания, смотреть телевизор или играть с игрушками?
-Вы бы остались еще на один год в детском саду? А почему?
Восп: А теперь составьте пословицу из слов, которые вы получили в течение путешествия
………………………………………………………………………..
-А сейчас я предлагаю всем расслабиться, закрыть глаза, услышать свое спокойное дыхание.
Цель: Повышать мотивационную готовность детей к школе через позитивное внушение, повышать психологическую безопасность детей, уменьшать тревожность, снять напряженность,
- А сейчас представьте себе, что вы собираетесь с мамой первого сентября в школу…, вы все нарядные…, в руках у вас красивый букет для первой учительницы…, вы несете свой первый портфель,…в котором лежат тетради и учебники, чтобы многое узнать в школе…, вас встречает добрая и умная учительница…, она научит вас писать, читать, считать, расскажет много интересного о разных странах, о различных знаменитых людях…, вы узнаете основы многих школьных предметов…, выучите русский и иностранный язык, сможете ставить опыты на уроках и получать хорошие оценки… «четверки» и «пятерки»… Все радуются, поздравляют вас… И каждый повторяет про себя: «Я буду первоклассником! Я - хороший. Все, кого я знаю, хорошие. Все, с кем я буду учиться, хорошие. Я буду стараться. Я узнаю много интересного».
Восп. Открываем глаза. Занятие наше закончилось, и я хочу у вас спросить, было ли вам интересно? Понравилось вам занятие? Что важного вы для себя усвоили после сегодняшнего занятия? Боитесь ли вы идти в школу?