Ежедневное планирование по теме "Пернатые друзья" в старшей группе

Тема: «Пернатые друзья» Цель: Совершенствование первичных представлений о птицах как меньших братьев человека. Систематизировать представление детей о птицах (их внешний вид, среда обитания и т. д., их разнообразии; учить делить птиц на перелётных и зимующих.
Итоговое мероприятие: Досуг
Понедельник 17.10.2016 г. Воспитатель: Измайлова А.Ш.

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная
деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

РР
ПР

Речевое развитие
Тема: «Перелётные птицы»
Цель: воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, желание охранять пернатых друзей, помогать им; расширять и активизировать словарь;
-познакомить детей с названиями перелётных птиц и обобщающим словом; учить правильно, называть детёнышей перелётных птиц;
образовывать множественное число существительных; развивать координацию речи с движениями;
учить понимать образный смысл загадок; выработать умение точно слышать и выполнять инструкцию педагога.
Оборудование: иллюстрации с изображением птиц; мяч; изображение поздней осени.
Источник: интернет-ресурс

Приём детей. Общение с родителями о состоянии здоровья детей.
ФР Утренняя зарядка. Цель: развивать подвижность детей, создание эмоционального комфорта ребенка. Укреплять здоровье детей.
С-КР, РР Рассматривание иллюстраций с изображениями птиц.
Цель: Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, учить узнавать называть их. Расширять и систематизировать представления о жизни птиц. Умения отвечать на вопросы по сюжетным картинкам, называть действия птиц, описывать их внешний вид.
РР Работа по обогащению и активизации словаря
Игра «Скажи какой» Цель: формировать словарь прилагательных ,учить выделять и называть признаки предмета.
ПР, РР Ознакомление с природой. .«Что за птица?»
Цель: закрепление знаний о птицах; воспитание двигательной, умственной и речевой активности, согласованности действий, находчивости.
С-КР Чтение художественной литературы М.Горький «Воробьишко». Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Закреплять умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по тексту.

Дидактическая игра
«Чего не стало» упражнять в правильном обозначении положения предмета, развивать ориентировку в пространстве.
(Любим, Маша)

Картины с изображениями птиц.

Набор карточек с изображением овощей

Подбор литературы, иллюстраций по теме «Птицы».

Х-ЭР

Музыка
(по плану музыкального руководителя)

ПР, РР Наблюдение за вороной, за сорокой.
Цель: Пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
ФР Подвижная игра «Достань до мяча».
Продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками.
С-КР Трудовая деятельность. Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

ФР
Тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.
(Артем, Нелли)

Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

Выносной материал: мячи, игрушки, машинки, лопатки, грабли.

ВЕЧЕР Вторник 18.10.2016 г. Воспитатель: Измайлова А.Ш.

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная
деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

ФР

Физическая культура
(по плану физ. инструктора)

ФР Постепенный подъём, бодрящая гимнастика, ходьба по ребристой дорожке с целью профилактики плоскостопия.
С-КР Самообслуживание после дневного сна.
Цель: учить самостоятельно и последовательно одеваться.
С-КР, РР Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Зоопарк»
Слушание фонограммы с голосами птиц
Цель: Учить узнавать голоса птиц: соловья, скворца, кукушки.
ПР Дидактическая игра « Когда это бывает? »
Цель: учить определять времена года, развитие связной речи, активизация словаря.
С-КР Ручной труд «Конструирование птицы из природного материала». Цель: Способствовать развитию фантазии, творчества.
Воспитывать аккуратность в работе с природным материалом.
ПР Просмотр презентации «Перелетные птицы»
Цель: обогащать знания о перелетных птицах, называть их части тела, характерные особенности.
С-КР Чтение стихотворения «Ласточка» А. Майков Цель: помочь понять, запомнить и выразительно читать стихотворение

Составление по плану описательного рассказа о ласточке
(Каролина, Лера)

Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы».

Настольные игры по выбору детей. Свободное рисование.

Внести природный материал для изготовления поделок.

ПР

ФР

СКР

ПРОГУЛКА Наблюдение за работой дворника
Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.
Подвижные игры «Перелет птиц» учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность.
Спортивные игры- эстафеты «Пронеси – не урони»
Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, смелость, ориентировку в пространстве.
Трудовая деятельность Уборка опавших листьев.
Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

«Прыжки вверх с места» развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.
(Каролина, Даня Ч.)

Вынос игрушек для игр с песком, мелков для рисования на асфальте, мячей, граблей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами)

Рекомендация художественной литературы по теме «Птицы наши друзья» для чтения детям
дома.

ВЕЧЕР Среда 19.10.2016 г. Воспитатель: Измайлова А.Ш.

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная
деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Реализация 2 части ООП

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

С-КР
РР

Ознакомление с социальным миром
Тема: «О дружбе и друзьях»
Цель:Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.
Материал: конверт с письмом и карта.
Источник: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр. 25-27

ФРПостепенный подъём, бодрящая гимнастика, ходьба по ребристой дорожке с целью профилактики плоскостопия.
ФРСамообслуживание после дневного сна.
Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться, помогать друг другу.
С-КР Сюжетно-ролевая игра«Зоопарк». Цель: закрепить знания о жизни птиц в неволе, учить действовать в соответствии с сюжетом, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.
ПРКонструктивно-модельная деятельность«Кормушка для птиц».
Цель: Умение анализировать образец поделки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме, самостоятельно выбирать детали.
Х-ЭР Слушание фонограммы с голосами птиц Цель: Учить узнавать голоса птиц: соловья, скворца, кукушки.
ПРДидактическая игра«Птицы»
Цель: упражнять в группировке птиц, закрепление знаний о них, воспитание быстроты реакции на словесный сигнал.
С-КР Чтение рассказа В. Бианки «Сова»

«Волшебная птица» — выкладывание из мозаики птицы по представлению
Алина, Алиса

Повторить времена года и дни недели с Семеном, Сашей.

Атрибуты для СРИ «Зоопарк»: Маски, костюмы, атрибуты

Поместить в уголок конструирования
различные виды конструкторов.

Лото «Птицы»

РНК
Тема: Страх силу отнимает»
Цель: Знакомство со сказкой «Бабушка, внучка да курочка»
Беседа о страхе.

ПР

ФР

С-КР

Наблюдениеза приметами золотой осени
Цель – уточнить представления детей о золотой осени, накапливать эмоционально чувственный опыт.
Подвижные игры «С кочки на кочку». Цель: Учить прыгать толчком одной или двух ног,
действовать по правилам; — воспитывать дружелюбие.
«Достань до мяча». Цель: Продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими руками.
Трудовая деятельность Кормление птиц
Цель: помочь детям разложить в кормушки приготовленный ими корм

« Попади в цель»-
метание в вертикальную цель левой и правой
рукой
(Илья, Каролина, Любим)

Вынос игрушек для игр с песком, мелков для рисования на асфальте, мячей, граблей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами)

Предложить родителям совместно с детьми сделать кормушки, нарисовать плакаты, организовать регулярное кормление птиц.

Утро. Четверг 20.10.2016 г. Воспитатель: Измайлова А.Ш.
ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная
деятельность

Организация РС для самостоятельной деятельности детей

НОД (групповая, подгрупповая)

Образовательная деятельность в режимных моментах

Х-ЭР
РР
С-КР

Рисование.
Тема: «Синие и красные птицы»
Цель:Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.
Материалы и оборудование:бумага серая или другого светлого тона, краски, кисти.
Источник: Т.С. Комарова, Изобразительная деятельность в детском саду, стр.58-59

С-КРПриём и осмотр детей.
С-КР Беседа с детьми на тему: «Из чего сделаны гнезда?» Рассматривание иллюстраций с изображениями птиц.
Разучивание скороговорки « Шелкопряд»
Шелкопряд, шелкопряд
Шелк прядет за рядом ряд.
Плотно шелком обмотался,
Шелкопряд внутри остался.
ФРУтренняя зарядка Цель: сохранение здоровья детей. Воспитывать интерес к физическим упражнениям.
РРСоставление по плану описательного рассказа о ласточкеЦель:учить составлять описательный рассказ по картине; развивать связную речь, мышление, воображение
ПРДидактические игры по ФЭМП«Собери птицу из геометрических фигур» (дары Фребеля) Цель: закрепление геометрических фигур.
ПР Дидактическая игра «Летает – не летает»Цель: закрепление знаний о птицах, воспитание внимания, выдержки.
С-КРЧтение К.Ушинский «Гуси и журавли»
ПРПросмотр презентации: «Перелётные птицы»

Дежурства в природном уголке: полив растений, рыхление земли по мере надобности
(Нелли, Даня Ф.)

Повторить счет до 10 с Дашей К., Сашей С.

Иллюстрации по теме «Птицы».

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Внести в группу игровой набор «Дары Фребеля»

Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Перелетные птицы»

ПР,РР

ФР

С-КР

ФР

ПРОГУЛКА
Наблюдениеза самосвалом.
Цели: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.
Подвижные игры «Коршун и наседка»
Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять детей в беге. Развивать ловкость, внимание.
Трудовая деятельность :Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Индивидуальная деятельность
«Коснись мяча».
Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч (Илья, Алиса)

Выносной материал: мячи, игрушки, машинки, лопатки.

Вечер Пятница 21.09.2016 Воспитатель: Измайлова А.Ш.
ОО

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Индивидуальная
деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

ПР
РР
СКР

Познавательно-исследовательская деятельность. «Птицы осенью».
Цель: Обогащать знания детей о птицах, их названия, значении в природе. Показать зависимость птиц от увядания природы. Закреплять представления детей о строении птицы, побуждать узнавать птицу по ее характерным особенностям силуэта: клюву, лапам, шее, хвосту, крыльям. Воспитывать интерес, бережное, заботливое отношение к птицам.
Материал: презентация и иллюстрации по перелетным птицам.

ФР Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения, массажные дорожки. Цель: сохранение здоровья детей.
ФР Самообслуживание после дневного сна.
Цель: закреплять навыки самостоятельного одевания одежды
ПР Развлечение «Загадывание загадок о разных птицах». Предложить детям нарисовать отгадки.
Цель: формировать умение узнавать птиц по характерным признакам, отображать их в своих рисунках.
Х-ЭР Слушание фонограммы с голосами птиц.
Узнавать голоса птиц: соловья, скворца, кукушки. Предложить детям подумать, в какое время года это происходило. Познакомить детей с правилами поведения в лесу. Формировать бережное отношение к природе.
С-КР Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Цель: Формировать умение у детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности с Каролиной, Лизой: рисование с использованием техники штрихования.
Показать особенности штриховых движений, основные приемы работы.

Предложить детям рабочие тетради «Подготовка к письму». Формировать графические навыки письма.

Заинтересовать детей самостоятельной конструктивной деятельностью.

ПР, РР

ФР

СКР

Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.
Подвижные игры «Мы веселые ребята». Цель: Упражнять детей в беге, учить выступать в качестве водящих и ведущих. Развивать ловкость, координацию движений, скоростные качества, выносливость.
Трудовая деятельность : расчистка дорожек от снега
Цель: воспитывать ответственность за порученное дело

ФР Развитие движений):«С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений.
Эльдар, Егор К.

Организация игровой деятельности с выносным материалом: формочки для игр с песком, кукла, машинки.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Порекомендовать родителям закрепить с детьми скороговорку «Дятел».