- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развиваем творческие способности детей через занятия о домашних питомцах
- →
Развиваем творческие способности детей через занятия о домашних питомцах
Документ посвящен увлекательной теме НОД «Домашние питомцы», которая позволяет детям не только узнать о различных домашних животных, но и активно взаимодействовать, используя свои творческие способности. Важные аспекты занятия включают интеграцию образовательных областей – социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое развитие, что помогает формировать всесторонние навыки у детей.
Занятие начинается с мотивации – педагог создает проблемную ситуацию, вызывая интерес и желание детей участвовать в конкурсе на лучший альбом загадок о домашних питомцах. Это не только активизирует их внимание, но и побуждает к совместной деятельности. Далее, дети имеют возможность проявить инициативу, ставя перед собой цель – создать тот самый альбом с загадками, что является важным этапом в образовательном процессе.
В ходе занятия дети учатся работать в команде, обсуждая, какие загадки они могут придумать и как правильно их записать. Педагог способствует этому процессу, поддерживая детей в их попытках и направляя ход обсуждения. Беседа о домашних животных становится не только способом обмена информацией, но и платформой для развития речевых навыков и креативности.
Занятия завершаются подведением итогов, когда дети имеют возможность обсудить свои достижения и поделиться впечатлениями. Обсуждение названия альбома делает процесс более увлекательным и дает детям возможность проявить мнение, что еще больше укрепляет их уверенность в себе. Такой подход к обучению позволяет формировать у детей активную жизненную позицию и развивает в них чувство ответственности и коллективизма.
Тема НОД «Домашние питомцы»
Виды деятельности: коммуникативная, речевая, изобразительная.
Интеграция ОО: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Образовательные задачи с учетом интеграции ОО:
- Систематизировать знания детей о домашних животных;
- Расширять и активизировать словарь по теме;
- Развивать умение детей составлять описательный рассказ по схеме;
- Закрепить умение рисовать домашних животных по представлению;
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи;
Формы работы: составление и отгадывание загадок.
1.Мотивация детей к деятельности
Проблемная ситуация
- Ребята, сегодня в нашем детском саду будет проходить конкурс на лучший альбом загадок о домашних животных с картинками-отгадками (чтение приглашения на участие в конкурсе).
- Ребята, вы хотели бы поучаствовать в конкурсе? - Но у нас ведь нет такого альбома!
2.Постановка детьми цели деятельности
Решение проблемной ситуации
- Мы можем сами сделать такой альбом с загадками?
3.Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности
Беседа
- Мы сначала подберём альбом, затем придумаем загадки, запишем их в альбом и после этого нарисуем к ним отгадки. – Ребята, а как же все смогут прочитать ваши загадки, ведь вы не сможете сами их записать? - А мы попросим вас записать наши загадки. (Воспитатель соглашается выполнить просьбу детей). - Ребята, а что может помочь нам при составлении загадок? (схема)
4.Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности
Беседа
- Ребята, у кого дома есть домашние животные? - Кто хочет рассказать об одном из животных? - Какую пользу приносит животное, о котором вы рассказали?
Составление детьми загадок по схеме
После того как воспитатель записал загадки, каждый из детей рисует для своей загадки отгадку-домашнее животное.
Отгадывание загадок
5.Подведение итогов, обсуждение результатов
Беседа
- Ребята, сможем ли мы принять участие в конкурсе? - О каких домашних питомцах мы составили загадки?
Обсуждение названия альбома загадок («Домашние питомцы»)
