Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Паспорт НОД по художественно - зстетическому развитию "Золотая Осень" в старшей группе.

Преснякова Светлана Александровна Преснякова Светлана Александровна
DOCX
5
0
Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад общеразвивающего вида № 50»




НОД
«Золотая Осень»
в старшей группе
(художественно-эстетическое развитие)





Воспитатель 1 категории:
Сакина И.В.



Иваново, 2017г.


  • Тема занятия: «Грибы»

  • Тип занятия: 1. Подгрупповое

2. Нетрадиционное, интегрированное, комплексное.
Предмет: Художественно эстетическое развитие (лепка)

  • Возрастная группа: старшая группа, дети 5-6 лет.

  • Номер занятия по данной теме, место занятия в изучении темы: №1 , на этом занятии закрепляется умение лепить грибы, и происходит обогащение словарного запаса детей

  • Цель занятия: закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края (шляпка грибов), утолщающиеся ножки; развивать координацию речи с движением, творческое воображение, закрепить в речи глагол «искать» , имена прилагательные «проливной», «кленовый».

  • Задачи занятия:

Познавательное развитие:
- развивать интерес, любознательность и познавательную мотивацию;
- развивать умственную и творческую активность;
- продолжить вызывать интерес к познанию окружающего мира, обогатить знания детей об осеннем времени года.
Речевое развитие
-обогащать и активизировать словарный запас детей;
-побуждать детей использовать в своей речи прилагательные, глаголы и наречия;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением;
- выразительно читать стихотворения.
Физическое развитие
-развивать мелкую моторику кистей рук.
Социально-коммуникативное развитие
- прививать любовь к природе;
Художественно-эстетическое развитие:
- повысить уровень навыков детей в лепке разными способами, побуждать передавать характерные особенности грибов при лепке.



  • Используемое оборудование:


-наборы пластилина по количеству детей,
- доски для лепки по количеству детей,
-магнитная доска,
-интерактивная доска,
- презентация на тему «Любимая Осень»,
- развивающий мультфильм «Уроки тётушки Совы «Про грибы»»
-магнитофон,
-плакаты,
- аудиозаписи.
Предварительная работа: знакомство с различными приемами лепки, заучивание стихотворений об осени и грибах, рассматривание картин на осеннюю тематику, повторение физкультминутки, рассматривание иллюстраций, картинок, фото грибов, осеннего леса.









Ход занятия.

Деятельность педагога с указанием номера слайда

Деятельность воспитанника

  1. Этап занятия.

Вхождение 5 минут


Цель этапа: включение каждого дошкольника в деятельность, создание благоприятной атмосферы на занятии.
Стимуляция интереса и эмоциональный настрой.

Цель этапа: Организация и настрой на занятие.

(Звучит музыка, дети заходят в зал встают полукругом) Звучит фонограмма вальса из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь».
ИКТ ролик на тему осень.
Воспитатель: Ребята, здравствуйте.
На улице сейчас осенний период года, это время всегда нравилось поэтам, художникам. А вам нравится осень?
– Как вы думаете, а какое настроение у осени?
Правильно, оно может быть разным и задумчивым, и нежным, и радостным. Но особенно красив осенний лес.
Воспитатель: Давайте встанем все в круг, друг другу улыбнёмся. Пусть сегодняшней осенний день будет радостным и веселым.
Давайте подуем на листочки с ладошки.
Слайд № 3, Слайд № 4
Воспитатель: Давайте присядем на стульчики и попробуем оказаться в осеннем лесу. Закройте глазки. Представьте лес, в котором тепло и солнечно, как летом. Послушайте, как ветер качает листочки. Вот солнечный зайчик играет с нами в прятки. Здесь замечательно и тихо.
Воспитатель: Представили?
А теперь откройте глазки.
Вам понравилось в этом лесу?
А грибочки там были?




Здравствуйте!
Ответы детей.


Ответы детей.



Движения детей.




Ответы детей.


Ответы детей.


  1. Этап занятия.

Основной. 15 минут

Цель этапа: - в процессе включения воспитанников в активную познавательную деятельность через использование различных педагогических технологий воспроизвести необходимые для овладения новым материалом знания детей;
-активное мотивирование на новый материал;
- развитие речи, как интеллектуального и общего развития воспитанника через представление собственных знаний;
- развитие эмоциональной сферы воспитанников через применение активных форм ведения занятия.
Объяснение нового материала.
Методы организации работы:
- мозговой штурм;
- развивающая подвижная игра;
-наблюдение;
- лепка.


Цель этапа:
Воспитанники актуализируют знания, отвечают на вопросы, обобщают, творят.

Воспитатель: Давайте ещё раз повторим признаки осени. Игра с мячом малой подвижности.
Я буду кидать вам мяч, а вы ловить его и обратно будете мне бросать при этом говорить признаки осени.
Воспитатель: Молодцы!


Художественное слово:
Осень
Падают, падают листья -
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают -
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.
Слайд № 5
Воспитатель:
Физкультминутка:


Все зверушки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали.
Рыжики искали.
Лисичка бежала
Лисички собирала.
Скакали зайчатки
Искали опятки.
Медведь проходил
Мухомор раздавил.
Слайд № 6
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ребята, вы сейчас замечательно показали, как грибы собирать можно! А давайте попробуем их слепить?
Какие названия грибов вы знаете?
Воспитатель: Ребята сейчас я вам расскажу о съедобных и не съедобных грибах.
БЕЛЫЙ ГРИБ — шляпка коричневая, круглая, ножка толстая.
В глухом бору стоять привык
Белый гриб растёт под ёлкой
Любит прелые иголки.
Загляни под ёлку смело
Там растёт грибочек белый
Крепок, вкусен и пригож
Царь грибов собой хорош
На толстой крепкой ножке я.
Найти попробуйте меня.
ПОДБЕРЕЗОВИК — растет в основном под березой, шляпка круглая, ножка тонкая, высокая, шляпка темно-коричневого цвета.
Под берёзкой у дорожки
Кто стоит на крепкой ножке?
Он, в коричневом берете,
Самый вкусный гриб на свете.
Подберёзовик - крепыш.
Соберём его малыш.
ПОДОСИНОВИК — с красной шляпой, ножка высокая.
Под осинкой притаился,
Жёлтым листиком накрылся
Гриб на крепкой ножке серой,
В красной шляпке, загорелый.
Подосиновик-малыш.
Право, славненький, крепыш.
МУХОМОР — самый распространенный ядовитый гриб. Ножка длинная, есть белый воротничок. Шляпка красная, круглая, в белую крапинку.
Смотрит заинька в упор
Вот так чудо мухомор!
С красной шляпкой,
С белой ножкой.
У гриба красивый вид,
Только жалко-ядовит!
Слайд № 7 и 8


Воспитатель: Предлагаю вам слепить сои замечательные грибы! А какой а вас будет гриб, решайте сами!
Слайд № 9 и 10
Воспитатель: Ребята, посмотрите ещё раз на грибы. Давайте повторим, из каких частей они состоят.
Чем они похожи?
Воспитатель: Правильно ребята. Грибы различаются цветом и формой шляпки. Теперь давайте, слепим грибочки.
Воспитатель: Первым делом мы слепим ножку. Для этого нам надо скатать в столбик пластилин выбранного вами цвета, получится ножка у грибочка.
Воспитатель: Давайте сделаем перерыв и разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Воспитатель: Отдохнули? Давайте продолжим. Возьмём пластилин нужного вам цвета для шляпки. Скатать в шар и сплющить его между ладонями - получится шляпка для гриба. Теперь соединяем ножку с шляпкой, сглаживаем их между собой. Вот ребята, получились у нас грибы. Давайте выставим их на нашу полянку.



Ответы детей.










Дети идут в хороводе.


Скачут в присядке, изображая белочек.
Скачут стоя.
Идут, изображая медведя.




Ответы детей.





















Ответы детей.






Движения детей.

  1. Этап занятия.

Заключительный. Рефлексия. 5 минут

Цель этапа: подведение итогов занятия, построив траекторию дальнейшей работы по освоению новой темы для каждого воспитанника.

Цель этапа:
выполняя творческое задание, расширить собственные знания по данной теме, научиться выражать свое мнение.
в ходе проведения рефлексии определить уровень собственных достижений, знаний и затруднений по изучаемой теме.

Анализ занятия:
- Что нового вы сегодня узнали?
- Что вам больше всего понравилось?
- Какие названия грибов вы запомнили?
Все сегодня молодцы. Наше занятие закончилось, но вас ждёт сюрприз -
Осень решила вам подарить вот такие цветные карандаши, чтоб вы смогли нарисовать её портрет!
На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо, можете быть свободны.


Ответы детей.


Список литературы

  1. Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» авторы Н. Е.Веракса, Т. С. Комарова, М.А. Васильева. Комплексные занятия. Старшая группа.

  2. Л.И. Пензулаева. «Планы и конспекты занятий. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет».

  3. Л.И. Пензулаева. «Физическая культура в детском саду» Старшая группа.

  4. Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы. Подготовительная группа.

5. Комплексное планирование. Старшая группа. (под ред. М.А. Васильевой).
6. Н.С. Голицына Перспективное планирование в детском саду. Старшая группа. Реализация ФГТ ДОУ (2 части).
7. http://www.maam.ru – международный образовательный портал
8. http://dovosp.ru/ - журнал «Дошкольное воспитание»
9. https://yandex.ruкартинки по лепке грибов старшем дошкольном возрасте, картинки с изображением осеннего времени года.
10. http://vospitalo4ka.ru/ - сайт «Воспиталочка»
11. http://nsportal.ru/ - социальная сеть работников образования nsportal.ru
12. http://ya-odarennost.ru/ - сайт «Одарённость.RU».
13. http://pedsovet.su/load/411 - презентации шаблоны.
14. http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/zanjatija-s-detmi/konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoi-grupe-dou-po-teme-bogatyri-zemli-ruskoi.html - учебно – методидический кабинет.