Паспорт НОД по художественно - зстетическому развитию "Золотая Осень" в старшей группе.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад общеразвивающего вида № 50»
НОД
«Золотая Осень»
в старшей группе
(художественно-эстетическое развитие)
Воспитатель 1 категории:
Сакина И.В.
Иваново, 2017г.
Тема занятия: «Грибы»
Тип занятия: 1. Подгрупповое
2. Нетрадиционное, интегрированное, комплексное.
Предмет: Художественно эстетическое развитие (лепка)
Возрастная группа: старшая группа, дети 5-6 лет.
Номер занятия по данной теме, место занятия в изучении темы: №1 , на этом занятии закрепляется умение лепить грибы, и происходит обогащение словарного запаса детей
Цель занятия: закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края (шляпка грибов), утолщающиеся ножки; развивать координацию речи с движением, творческое воображение, закрепить в речи глагол «искать» , имена прилагательные «проливной», «кленовый».
Задачи занятия:
Познавательное развитие:
- развивать интерес, любознательность и познавательную мотивацию;
- развивать умственную и творческую активность;
- продолжить вызывать интерес к познанию окружающего мира, обогатить знания детей об осеннем времени года.
Речевое развитие
-обогащать и активизировать словарный запас детей;
-побуждать детей использовать в своей речи прилагательные, глаголы и наречия;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением;
- выразительно читать стихотворения.
Физическое развитие
-развивать мелкую моторику кистей рук.
Социально-коммуникативное развитие
- прививать любовь к природе;
Художественно-эстетическое развитие:
- повысить уровень навыков детей в лепке разными способами, побуждать передавать характерные особенности грибов при лепке.
Используемое оборудование:
-наборы пластилина по количеству детей,
- доски для лепки по количеству детей,
-магнитная доска,
-интерактивная доска,
- презентация на тему «Любимая Осень»,
- развивающий мультфильм «Уроки тётушки Совы «Про грибы»»
-магнитофон,
-плакаты,
- аудиозаписи.
Предварительная работа: знакомство с различными приемами лепки, заучивание стихотворений об осени и грибах, рассматривание картин на осеннюю тематику, повторение физкультминутки, рассматривание иллюстраций, картинок, фото грибов, осеннего леса.
Ход занятия.
Деятельность педагога с указанием номера слайдаДеятельность воспитанника
Этап занятия.
Вхождение 5 минут
Цель этапа: включение каждого дошкольника в деятельность, создание благоприятной атмосферы на занятии.
Стимуляция интереса и эмоциональный настрой.
Цель этапа: Организация и настрой на занятие.
(Звучит музыка, дети заходят в зал встают полукругом) Звучит фонограмма вальса из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь».
ИКТ ролик на тему осень.
Воспитатель: Ребята, здравствуйте.
На улице сейчас осенний период года, это время всегда нравилось поэтам, художникам. А вам нравится осень?
– Как вы думаете, а какое настроение у осени?
Правильно, оно может быть разным и задумчивым, и нежным, и радостным. Но особенно красив осенний лес.
Воспитатель: Давайте встанем все в круг, друг другу улыбнёмся. Пусть сегодняшней осенний день будет радостным и веселым.
Давайте подуем на листочки с ладошки.
Слайд № 3, Слайд № 4
Воспитатель: Давайте присядем на стульчики и попробуем оказаться в осеннем лесу. Закройте глазки. Представьте лес, в котором тепло и солнечно, как летом. Послушайте, как ветер качает листочки. Вот солнечный зайчик играет с нами в прятки. Здесь замечательно и тихо.
Воспитатель: Представили?
А теперь откройте глазки.
Вам понравилось в этом лесу?
А грибочки там были?
Здравствуйте!
Ответы детей.
Ответы детей.
Движения детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
Этап занятия.
Основной. 15 минут
Цель этапа: - в процессе включения воспитанников в активную познавательную деятельность через использование различных педагогических технологий воспроизвести необходимые для овладения новым материалом знания детей;
-активное мотивирование на новый материал;
- развитие речи, как интеллектуального и общего развития воспитанника через представление собственных знаний;
- развитие эмоциональной сферы воспитанников через применение активных форм ведения занятия.
Объяснение нового материала.
Методы организации работы:
- мозговой штурм;
- развивающая подвижная игра;
-наблюдение;
- лепка.
Цель этапа:
Воспитанники актуализируют знания, отвечают на вопросы, обобщают, творят.
Воспитатель: Давайте ещё раз повторим признаки осени. Игра с мячом малой подвижности.
Я буду кидать вам мяч, а вы ловить его и обратно будете мне бросать при этом говорить признаки осени.
Воспитатель: Молодцы!
Художественное слово:
Осень
Падают, падают листья -
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают -
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибом.
Слайд № 5
Воспитатель:
Физкультминутка:
Все зверушки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали.
Рыжики искали.
Лисичка бежала
Лисички собирала.
Скакали зайчатки
Искали опятки.
Медведь проходил
Мухомор раздавил.
Слайд № 6
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ребята, вы сейчас замечательно показали, как грибы собирать можно! А давайте попробуем их слепить?
Какие названия грибов вы знаете?
Воспитатель: Ребята сейчас я вам расскажу о съедобных и не съедобных грибах.
БЕЛЫЙ ГРИБ — шляпка коричневая, круглая, ножка толстая.
В глухом бору стоять привык
Белый гриб растёт под ёлкой
Любит прелые иголки.
Загляни под ёлку смело
Там растёт грибочек белый
Крепок, вкусен и пригож
Царь грибов собой хорош
На толстой крепкой ножке я.
Найти попробуйте меня.
ПОДБЕРЕЗОВИК — растет в основном под березой, шляпка круглая, ножка тонкая, высокая, шляпка темно-коричневого цвета.
Под берёзкой у дорожки
Кто стоит на крепкой ножке?
Он, в коричневом берете,
Самый вкусный гриб на свете.
Подберёзовик - крепыш.
Соберём его малыш.
ПОДОСИНОВИК — с красной шляпой, ножка высокая.
Под осинкой притаился,
Жёлтым листиком накрылся
Гриб на крепкой ножке серой,
В красной шляпке, загорелый.
Подосиновик-малыш.
Право, славненький, крепыш.
МУХОМОР — самый распространенный ядовитый гриб. Ножка длинная, есть белый воротничок. Шляпка красная, круглая, в белую крапинку.
Смотрит заинька в упор
Вот так чудо мухомор!
С красной шляпкой,
С белой ножкой.
У гриба красивый вид,
Только жалко-ядовит!
Слайд № 7 и 8
Воспитатель: Предлагаю вам слепить сои замечательные грибы! А какой а вас будет гриб, решайте сами!
Слайд № 9 и 10
Воспитатель: Ребята, посмотрите ещё раз на грибы. Давайте повторим, из каких частей они состоят.
Чем они похожи?
Воспитатель: Правильно ребята. Грибы различаются цветом и формой шляпки. Теперь давайте, слепим грибочки.
Воспитатель: Первым делом мы слепим ножку. Для этого нам надо скатать в столбик пластилин выбранного вами цвета, получится ножка у грибочка.
Воспитатель: Давайте сделаем перерыв и разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Раз, два, три, четыре, пять! «Шагают» пальчиками по столу.
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, Загибают по одному пальчику,
Этот пальчик гриб нашел, начиная с мизинца.
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел.
Воспитатель: Отдохнули? Давайте продолжим. Возьмём пластилин нужного вам цвета для шляпки. Скатать в шар и сплющить его между ладонями - получится шляпка для гриба. Теперь соединяем ножку с шляпкой, сглаживаем их между собой. Вот ребята, получились у нас грибы. Давайте выставим их на нашу полянку.
Ответы детей.
Дети идут в хороводе.
Скачут в присядке, изображая белочек.
Скачут стоя.
Идут, изображая медведя.
Ответы детей.
Ответы детей.
Движения детей.
Этап занятия.
Заключительный. Рефлексия. 5 минут
Цель этапа: подведение итогов занятия, построив траекторию дальнейшей работы по освоению новой темы для каждого воспитанника.
Цель этапа:
выполняя творческое задание, расширить собственные знания по данной теме, научиться выражать свое мнение.
в ходе проведения рефлексии определить уровень собственных достижений, знаний и затруднений по изучаемой теме.
Анализ занятия:
- Что нового вы сегодня узнали?
- Что вам больше всего понравилось?
- Какие названия грибов вы запомнили?
Все сегодня молодцы. Наше занятие закончилось, но вас ждёт сюрприз -
Осень решила вам подарить вот такие цветные карандаши, чтоб вы смогли нарисовать её портрет!
На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо, можете быть свободны.
Ответы детей.
Список литературы
Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» авторы Н. Е.Веракса, Т. С. Комарова, М.А. Васильева. Комплексные занятия. Старшая группа.
Л.И. Пензулаева. «Планы и конспекты занятий. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет».
Л.И. Пензулаева. «Физическая культура в детском саду» Старшая группа.
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы. Подготовительная группа.
5. Комплексное планирование. Старшая группа. (под ред. М.А. Васильевой).
6. Н.С. Голицына Перспективное планирование в детском саду. Старшая группа. Реализация ФГТ ДОУ (2 части).
7. http://www.maam.ru – международный образовательный портал
8. http://dovosp.ru/ - журнал «Дошкольное воспитание»
9. https://yandex.ru – картинки по лепке грибов старшем дошкольном возрасте, картинки с изображением осеннего времени года.
10. http://vospitalo4ka.ru/ - сайт «Воспиталочка»
11. http://nsportal.ru/ - социальная сеть работников образования nsportal.ru
12. http://ya-odarennost.ru/ - сайт «Одарённость.RU».
13. http://pedsovet.su/load/411 - презентации шаблоны.
14. http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/zanjatija-s-detmi/konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoi-grupe-dou-po-teme-bogatyri-zemli-ruskoi.html - учебно – методидический кабинет.