ПРОЕКТ «ПОТОМКИ ЛОМОНОСОВА» (старший дошкольный возраст)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида № 96 «Сосенка»

ПРОЕКТ
«ПОТОМКИ ЛОМОНОСОВА»
(для детей старшего дошкольного возраста)

Автор:
Черноусова Ульяна Дмитриевна,
воспитатель

Архангельск
СОДЕРЖАНИЕ:
Пояснительная записка……………………………………………………………3
Паспорт проекта……………………………………………………………………5
Тематическое планирование……………………………………………………….8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В настоящее время в воспитании дошкольника на первый план выходит не «вооружение» его знаниями и умениями, а привитие способности «уметь добыть» эти знания. На это и указывают целевые ориентиры, которые обозначены в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, а именно «ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать…».
А воспитать любознательного, активного человека можно, в том числе с помощью систематического проведения опытно-экспериментальной деятельности с детьми, а если организовывать данную деятельностью с учётом регионального компонента, а именно с использованием потенциала нашего великого земляка – выдающегося деятеля Михаила Васильевича Ломоносова, то будет решаться и ещё одна из важнейших задач дошкольного детства – приобщение к духовно-историческому наследию Русского Севера.
Однако необходимо отметить, что в настоящее время данному направлению не уделяется должного внимания.
Исходя из этого, нами был разработан проект «ПОТОМКИ ЛОМОНОСОВА».
Цель проекта – Формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса и навыков опытно-экспериментальной деятельности, посредством знакомства с деятельностью М.В. Ломоносова.
В рамках реализации проекта планируется совместная деятельность с педагога с детьми – проведение опытов и экспериментов, изучение жизнедеятельности М.В. Ломоносова, ведение «Дневника юных волшебников» и привлечение родителей воспитанников в мероприятия проекта посредством их активного информирования.
В результате реализации мероприятий проекта мы планируем достичь следующих результатов:

• Повышение уровня представлений дошкольников о духовно-историческом наследии Северного края, о жизни и творчестве М.В. Ломоносова.

• Повышение у детей познавательного интереса к окружающему миру через наблюдения, научные опыты, эксперименты;

• Приобщение детей к духовно-историческому наследию Северного края.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Наименование проекта:
ПОТОМКИ ЛОМОНОСОВА
Разработчик проекта:
Черноусова Ульяна Дмитриевна – воспитатель
Время реализации проекта:
Сентябрь – февраль (долгосрочный)
Постановка проблемы:
В настоящее время мало времени уделяется организации опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста.
Идея проекта:
Организация опытно-экспериментальной деятельности детей посредством знакомства дошкольников с деятельностью в данном направлении М.В. Ломоносова.
Цель проекта:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса и навыков опытно-экспериментальной деятельности, посредством знакомства с деятельностью М.В. Ломоносова.
Задачи проекта:

• Продолжать знакомить детей с великим русским ученым М.В. Ломоносовым;

• Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру через наблюдения, научные опыты, эксперименты;

• Приобщать детей к духовно-историческому наследию Северного края.

Календарный план проекта:
Дата

Мероприятия

Ответственный

Подготовительный

сентябрь

Разработка проекта

Воспитатель

Основной

октябрь - февраль

Работа с детьми:

• Знакомство детей с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова;

• Проведение цикла опытов и экспериментов.

Воспитатель

Работа с родителями:

• Задания «на дом» (для закрепления полученных знаний детей)

• Изготовление папок-передвижек и оформление информационных стендов по темам.

Воспитатель

Заключительный

февраль

• Анализ результатов проекта

• Определение перспектив дальнейшего развития проекта

Воспитатель

Продукты проекта:

• Картотека опытов для старших дошкольников;

• Подборка информационных материалов для родителей.

Результат проекта:

1. Повышение уровня представлений дошкольников о духовно-историческом наследии Северного края, о жизни и творчестве М.В. Ломоносова.

2. Повышение у детей познавательного интереса к окружающему миру через наблюдения, научные опыты, эксперименты;

3. Приобщение детей к духовно-историческому наследию Северного края.

Критерии оценки результатов:

• заинтересованность родителей мероприятиями проекта и их активное участие в проекте;

• уровень развития знаний и представлений детей старшего дошкольного возраста о жизни и деятельности М.В. Ломоносова

Риски проекта:

• неверный выбор форм работы с детьми и родителями

• низкая заинтересованность родителей

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Месяц

Название мероприятия /
форма работы

Цель

«М.В. Ломоносов – великий учёный»

октябрь

1 неделя

Виртуальное путешествие в прошлое с использованием мультимедийной презентации «М.В. Ломоносов - русский ученый»

Расширять знания детей о жизнедеятельности великого русского учёного М.В. Ломоносова.

2 неделя

Игра – занятие «Приборы-помощники» (знакомство с волшебной лабораторией)

3 неделя

Совместная деятельность воспитателя и детей – создание «Дневника юных волшебников»

Работа с родителями

Оформление информационного стенда «А знаете ли Вы что?» (интересные факты из жизни М.В. Ломоносова)

Вовлечение родителей дошкольников в реализацию мероприятий проекта.

«Ученье – свет»

ноябрь

1 неделя

Свет – источник жизни
- Опыт «Зачем растениям свет?

Дать детям знания о свойстве света и цвета

2 неделя

Свет приносит пользу
- Опыт «Свет, тепло, цвет»;
- Создание «мини-микроскопа»

3 неделя

Отражение света
- Создание волшебного калейдоскопа

4 неделя

Свет и цвет в природе
- Опыты «Съедобные красители из овощей», «Заставь цвета исчезнуть»

Работа с родителями

Издание информационных листов «Ученье – свет» (подборка опытов по теме)

Вовлечение родителей дошкольников в реализацию мероприятий проекта.

«Вещества и материалы»

декабрь

1 неделя

«Эти чудесные материалы!» – изучаем бумагу
- Опыты «Непромокаемые ткани», «Обработка бумаги»

Расширять представления детей о свойствах веществ и материалов.

2 неделя

«Эти чудесные материалы!» – изучаем металл
- Опыты «Проводники», «Плавает или тонет»

3 неделя

«Эти чудесные материалы!» – изучаем воду (лёд)
- Опыты «Таяние», «Охлаждение»

Работа с родителями

Издание информационных листов «Вещества и материалы» (подборка опытов по теме)

Вовлечение родителей дошкольников в реализацию мероприятий проекта.

январь

«Нам без воздуха нельзя!»

1 неделя

- Опыт «Есть ли воздух?»

Расширять представления детей о свойствах воздуха.

2 неделя

- Опыт «А тяжелая ли бумага?»

3 неделя

- Опыт «Испарение»

Работа с родителями

Издание информационных листов «Нам без воздуха нельзя» (подборка опытов по теме)

Вовлечение родителей дошкольников в реализацию мероприятий проекта.

февраль

«Движение и механизмы»

1 неделя

Движение и остановка
- Опыт «Волшебное крутящиеся яйцо»

Расширять представления детей о различных механизмах.

2 неделя

Электрический заряд
- Опыты «Волосы дыбом», «Притягивающиеся шарики»

3 неделя

Сила тяжести
- Опыт «Сила тяжести тянет вниз»

4 неделя

Скорость
- Опыты «Свободное вращение», «Лети, лети, шарик!»

Работа с родителями

Издание информационных листов «Движение и механизмы» (подборка опытов по теме)

Вовлечение родителей дошкольников в реализацию мероприятий проекта.

март

«Эти звуки и музыка!»

1 неделя

Колебания
- Опыт «Как можно «увидеть» звук?»

Расширять представления детей о свойствах звука.

2 неделя

Звук и тишина
- Опыт «Приглуши звук»

3 неделя

Поверь своим ушам
- Опыт «Звуковые эффекты»

Работа с родителями

Издание информационных листов «Эти звуки и музыка!» (подборка опытов по теме)

Вовлечение родителей дошкольников в реализацию мероприятий проекта.