Осеннее настроение: Конспект открытого музыкального занятия
Конспект открытого музыкального занятия «Осеннее настроение», подготовленный музыкальным руководителем Бочарниковой С.В., представляет собой уникальное мероприятие, ориентированное на родителей и педагогов детей средней группы детского сада №12. Это занятие, проведенное 10 октября 2017 года, направлено на создание позитивной атмосферы, обогащение музыкального опыта и вовлечение родителей в образовательный процесс.
Цель занятия заключается в повышении уровня музыкальной компетентности родителей, а также в том, чтобы ознакомить их с методами музыкального развития детей. В программе предусмотрены разнообразные упражнения и игры, которые помогают обогатить музыкальные впечатления, создать радостное настроение и развить навыки самомассажа. В ходе занятия также прослеживается внимание к дыхательным упражнениям и гимнастике для язычка, что, безусловно, полезно для развития голосового аппарата у детей.
Занятие включает в себя интересные музыкальные игры, такие как «Здравствуйте», где дети, просыпая ручки и ножки, знакомятся с ритмикой и движением. Музыкальный руководитель вовлекает детей в различные физические упражнения, направленные на развитие координации и ловкости. Ритмическая игра с палочками «НОЖКИ» служит дополнением к занятиям, создавая возможность для детей проявить свою индивидуальность и творческий потенциал.
По ходу занятия также используется работа с предметами: колокольчики служат инструментом для создания музыки, где дети учатся слышать ритм и следовать аккомпанементу. С помощью анимации и видео-роликов дети знакомятся с природными явлениями осени, что делает процесс обучения ещё более увлекательным и информативным.
Рефлексивная часть занятия позволяет родителям узнать, что Тихо услышали дети на занятии, какие чувства это вызвало и что они хотят увидеть в будущем. Проведенное занятие не оставит равнодушными ни детей, ни родителей, способствуя формированию взаимопонимания и доверия в общей образовательной среде.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12
Конспект открытого музыкального занятия для родителей и педагогов
«Осеннее настроение»
средней группы
Подготовил:
Бочарникова С.В.
музыкальный руководитель
МБДОУ д/с №12
10.10.2017г.
Участники: дети средней группы, музыкальный руководитель, воспитатель, родители, педагоги.
Цель: Повышение уровня компетентности родителей по музыкальному развитию детей.
Задачи:
- обогащать музыкальные впечатления, создавать радостное настроение;
- способствовать овладению навыками самомассажа.
- познакомить с гимнастикой для язычка.
Атрибуты:
Колокольчики.
Муз. центр.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель (пропевает): Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуйте.
Муз. рук.: А вы ручки и ножки разбудили?
Провожуигру с пением «Здравствуйте»
В этой игре пение сочетается с самомассажем рук и ног, которое способствует снятию напряжения.
1.Ручки, ручки, просыпайтесь-Здравствуйте! (поднимают ручки вверх)
Ласковые ручки наши- Здравствуйте! (поглаживают ручки)
Пальчики сердитые. -Здравствуйте! (сжимают, разжимают пальчики)
И ладошки- наши крошки -Здравствуйте! (хлопают в ладошки)
2.Разбудите наши ножки- Здравствуйте!
Ласковые ножки – Здравствуйте! (поглаживают ножки)
И притопы, и притопы - Здравствуйте! (выполняют притопы)
Все друг другу подмигните -Здравствуйте! (подмигивают друг другу)
И друг другу улыбнитесь - Здравствуйте! (улыбаются друг другу)
Муз. рук.: Ручки и ножки разбудили, а язычок проснулся?
Провожу гимнастику для язычка, способствует снятию напряжения голосового аппарата.
Чтобы голосок звучал звонко, язычок в своём домике- ротике навёл порядок.
Моет потолок, (проводят язычком по нёбу)
Подметает пол, (проводят язычком за нижними зубами)
Моёт правую стенку,(язычком водят по правой щеке)
Моет левую стеночку, (язычком водят по левой щеке)
Открыл окошко, удивился, (губки овальчиком)
А окошко грязное.
Моет правую сторону, (язычком проводят по губам вправо)
Моет левую сторону, (язычком проводят по губам влево)
Навёл порядок в домике, выглянул в окошко и пошагал по лесенке.
Лесенка музыкальная. (по музыкальной лестнице вверх на звук «Ля», спускается с лесенки вниз)
Муз. рук.: Посмотрите за окошком какая красота вокруг.
А что за время года? Хмурится природа, листья опадают, когда это бывает?
Дети: Осенью.
Муз.рук.: Я предлагаю вам спеть распевку напевным голосочком
«Листики летят, это листопад.
Мы их соберём, в садик отнесём»
Провожу упражнение на дыхание.
А ветерок вдруг налетел, натворил он много дел. (дуем, как сильный ветер)
Листочки с дерева сорвал.
Листики скорей возьмите и на ладошку положите.
(Берём листочки, дуем на них, чтобы листочки улетели с ладошки).
Слышите, чьи-то шаги? (Стучу палочками)
Это ножки шагают.
Провожу ритмическую игру с палочками «НОЖКИ» И.Галянт
Ножки, ножки, вы шагали?
Мы шагали, мы шагали! - ритмичные удары палочками по полу
Ножки, ножки, вы бежали?
Мы бежали, мы бежали! - ритмичные удары в темпе бега
Ножки, ножки, вы стучали?
Мы стучали, мы стучали! - удары свободными концом палочки об пол
Ножки, ножки, вы плясали?
Мы плясали, мы плясали! - удары палочкой крест на крест
Ножки, ножки, вы устали?
Мы устали, мы устали! - удары лежащих палочек друг о друга
Ножки, ножки, отдыхали?
Отдыхали, отдыхали! - поглаживание руками лежащих палочек
И опять всё начинали!- ритмичные удары по полу.
Муз. рук.: Кажется, ножки от дождя убегали.
Готовьте ладошки, берём капли - капитошки (колокольчики).
Если музыка звучит, колокольчик наш звенит.
Если музыка не звучит, колокольчик наш молчит.
(Под музыку звеним колокольчиками, согласно темпа и динамики произведения).
Муз. рук.: А ведь капельки не простые и большие и маленькие, приглашают нас поиграть музыкальный рисунок простучать. Вы согласны?
Дети: …….
Провожу ритмическую игру «Поющие капельки» ИКТ.
Используя видео ролик «Капельки и тучки» (простукиваем ритмический рисунок).
Муз. рук.: А теперь, все вставайте и за капельками повторяйте.
Используя видео ролик «Капельки прыг, прыг». (Выполняем движения по тексту)
Муз. рук.: А что же теперь мы не сможем пойти на прогулку, ведь из-за дождя теперь образовались лужи?
Дети: Мы оденем сапожки.
Муз. рук.: Я с вами согласна, одеваем сапожки и отправляемся на прогулку.
(творческое воображение, образный этюд)
Дети исполняют песню - танец «Вот на наших ножках новые сапожки».
Муз.рук.: Ой, какая большая лужа.
«Образный этюд- Лужа»
Опускаем пальчики в лужу. Какие капельки?
Дети:………
Муз.рук.: Очень мне хочется поиграть с вами, хотите?
Дети:…
(Брызгаем друг на друга капельками воды)
Муз. рук.: Ой, солнышко припекает, лужа высыхает. Можно и прогуляться.
Хоровод «как у нас было на Дону»
Муз. рук.: А теперь пора и в детский сад возвращаться.
Под музыку хоровода возвращаемся.
Муз. рук.: Посмотрите друг на друга, никого мы не потеряли?
В саду тепло, надо раздеваться.
(Дети образными движениями показывают, как они раздеваются)
Играю музыку «Паучина»
Муз. рук.: А что это за музыка звучит?
Дети: Паучина.
Муз. рук.: А наши пальчики устали,
Как паучки все пошагали.
Провожу логоритмическую игру «Паучина»
Пау - паучина паутину шил!(соприкасаемся пальцами обеих рук)
Вдруг закапал дождик(постукиваем пальцами)
Паутину смыл!(гладим сверху вниз)
Выглянуло солнышко, стало припекать(Соединив ладони, поднимаем руки вверх, поворачивая их то в одну, то в другую сторону)
Пау - паучина трудится опять!(Быстро перебирая пальцами, постукиваем подушечками)
Муз. рук.: Пока паучок спит, мы с вами попрощаемся.
Дети пропевают «До –сви- да- ния»
Муз. рук.:
Спасибо Вам, за то, что вы посетили музыкальное занятие.
Рефлексия
Цель: конкретизировать, уточнить и обобщить знания родителей, полученные в результате проведения музыкального занятия.
- Что увидели? Что услышали? Что почувствовали? Что вас заинтересовало? Что хотели бы увидеть ещё?
Список литературы:
Карушина М.Ю. «Конспекты логоритмических занятий с детьми» Москва ТЦ «Сфера» 2010г
Лукина Н. А., И.Ф Сарычева Конспекты логоритмических занятий с детьми. Санкт – Петербург «Паритет » 2008 г.
Новиковская О.А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях. СПб: КОРОНА принт, 2005г.
Савицкая Н. М. Логоритмика для малышей 4 - 5 лет. Санкт - Петербург. Издательство «Каро», 2009 г.
5
