Перспективный план на лето

План принят на № Утверждаю
педагогическом совете детского сада Директор я/с «Бөбек»
протоколом № __________________________
от « »________________________ __________________________
« » ____________2015ж

Перспективный план работы с детьми в летний период.
Средняя группа.

Неделя

месяца

июнь

июль

август

I

«Здравствуй, лето!»

«Правила дорожные знать нам всем положено!»

«Наша вселенная»

II

«Книжкина неделя!»

«Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья!»

«Путешествие в Спортландию!»

III

«Жизнь дана на добрые дела!»

«Витаминкина неделя!

«Пернатые друзья!»

IV

«Лес, точно терем расписной»

«Вода – источник жизни»

«Родная земля сердцу близка!

Сетка занятий

Апта күнделері

Дни недели

Білім беру салалары
Оқу іс-әрекеті
Организованная учебная деятельность

Понедельник

«Коммуникация»

Развитие речи

Вторник

«Творчество»

1. Музыка

2. Рисование -1,3 неделя

Лепка -2,4 неделя

Среда

«Здоровье»
Физкультура

Четверг

«Познание»
Ознакомление с окружающим миром -1,3 неделя
Экология – 2,4 неделя

Пятница

«Социум»
Художественная литература

Перспективный план на лето в средней группе.
Раздел: Ознакомление с окружающим миром. Экология.
ИЮНЬ

1-Я НЕДЕЛЯ

Ознакомление с окружающим миром 

Летние секреты

 Продолжать формировать представления детей о сезонных изменениях в природе. Воспитывать добрые чувства, любопытство, любознательность. Развивать у детей эстетическое восприятие. Передавая явления действительности разными способами. 

2-Я НЕДЕЛЯ
Основы экологии

«Как содержать книги в чистоте и порядке»

Формировать представление детей о способах ухода за книгами, их бережном отношении.

3-Я НЕДЕЛЯ
Ознакомление с окружающим миром

«Откуда хлеб пришёл»

Познакомить детей с этапами выращивания хлеба. Развивать познавательную активность, представление о том, как хлеб приходит к нам на стол, обратить внимание на содержание труда людей. Развивать двигательные и познавательные способности детей, речь детей. Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием (дорисовывать предметы, раскрашивать и выкладывать). Воспитывать внимательность к выполнению заданий, бережное отношение к хлебу и продуктам питания.

4-Я НЕДЕЛЯ

Основы экологии

«Кто живет в лесу?»

 Обогащать представления детей о диких животных. Учить отмечать характерные особенности внешнего вида животных, уточнить названия жилищ, повадки. Активизировать предметный словарь (берлога, дупло, нора, логово). Закрепить навыки дорисовывания недостающих деталей изображения. Продолжать учить детей отгадывать загадки. Воспитывать любовь к родному краю, животным леса.

ИЮЛЬ 

1-Я НЕДЕЛЯ

Ознакомление с окружающим миром 

«Страна правил дорожного движения»

Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;развивать наблюдательность, зрительную память;умение отвечать полным ответом.

2-Я НЕДЕЛЯ
Основы экологии

Как обнаружить воздух в помещении?

Формировать понятие у детей для чего нужен воздух, какой бывает воздух, и как его обнаружить в помещении.

3-Я НЕДЕЛЯ
Ознакомление с окружающим миром 

Как мы ходили в огород

Закрепление представлений об овощах (капуста, морковь). Научить детей узнавать и называть морковь, капусту, лук, огурец, помидор, свёкла. Обогащение активного словаря огород, грядка, овощи, урожай. Воспитывать у детей желание трудиться, помогать сказочному персонажу. Развивать внимание, память, способности обследования и анализа.

4-Я НЕДЕЛЯ
Основы экологии

Путешествие капельки

Формировать знания детей и важности воды в природе, пополнить словарный запас детей, развивать творчество, мелкую моторику пальцев, воспитывать умение работать в команде.
 
АВГУСТ 

1-Я НЕДЕЛЯ

Ознакомление с окружающим миром 

Дорога в космос

Познакомить с Солнцем, как с раскаленным космическим объектом, строением солнечной системы из планет (их размерах, расположении к Солнцу, некоторых особенностях). Вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию.

2-Я НЕДЕЛЯ
Основы экологии

Если хочешь быть здоров

Закреплять, уточнить и расширить представления о разных видах спорта., систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа

3-Я НЕДЕЛЯ
Ознакомление с окружающим миром

Птицы

Расширять, обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида и поведения птиц. Развивать психологическую базу речи: внимание, память детей, наглядно-образное мышление, а именно продолжать развивать умение сравнивать и обобщать; устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы.

4-Я НЕДЕЛЯ
Основы экологии

Моя Родина - Казахстан.

Обогатить знания детей о своей стране, вызвать желание больше узнать о ней. Довести до сведения, что Казахстан – большая, богатая и сильная страна. Дать понятие о главном городе страны – Астане. Развивать интерес, любознательность, мышление, речь детей. Воспитывать уважение, любовь к Родине, чувство патриотизма.

Раздел: Художественная литература.
ИЮНЬ

1-Я НЕДЕЛЯ

Что такое лето?

Продолжить учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей. Упражнять в умении выразительно читать наизусть стихотворения. Развивать понимание пословицы, показать связь значения пословицы с определенной ситуацией. Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

2-Я НЕДЕЛЯ

Заболела эта книжка...

Учить детей запоминать четверостишие, учить бережному отношению к книгам.

3-Я НЕДЕЛЯ

Рассказывание русской народной сказки «Гуси – лебеди».

Учить детей понимать образное содержание сказки, соблюдать правила взаимодействия с взрослыми. Продолжать побуждать к проявлению доброты. Воспитывать сочувствие к сказочным персонажам, попавшим в беду.

4-Я НЕДЕЛЯ

Заучивание наизусть стихотворения И. Токмаковой «Дуб».

Обогощать представления детей о поэтах , учить выражать грустное настроение при чтении стихотворения, улавливать музыкальность, звучность, ритм поэтической речи.

ИЮЛЬ 

1-Я НЕДЕЛЯ

Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик»

Познакомить с стихотворением «Грузовик» А. Барто, повторить знакомые стихи А. Барто; закрепить правильное произношение звука У; воспитывать бережное отношение к книге.

2-Я НЕДЕЛЯ

«Свети-Свети солнышко»

Развивать у детей способность воспринимать чтение художественного текста, активно реагировать на его содержание. Развивать речевое дыхание. Воспитывать нравственные качества детей.

3-Я НЕДЕЛЯ

Чтение стихотворения «Садовник».

формировать интерес детей к художественной литературе; познакомить с содержанием стихотворения; учить отвечать на вопросы.

4-Я НЕДЕЛЯ

Чтение сказки «Капелька»

Учить детей понимать мораль сказки, выражать свое отношение к поступкам героев. Воспитывать у детей интерес к художественной литературе, развивать произвольное внимание, слуховую память;
развивать связную речь, формировать неречевые способы общения; формировать умение в речи передавать свои впечатления, свое отношение к героине сказки, эмоционально окрашивать речь; воспитывать умение слушать друг друга
 
АВГУСТ 

1-Я НЕДЕЛЯ

Заучивание стихотворения «Земля.» Я. Аким.

Формировать понимание смысла стихотворения с помощью опорной таблицы. Развивать внимание. Воспитывать бережное отношение к Земле.

2-Я НЕДЕЛЯ

Заучивание потешки «Потягуни - потягушечки»

Помочь понять содержание потешки, учить четко проговаривать. Формировать желание рассказывать потешку наизусть.

3-Я НЕДЕЛЯ

Чтение сказки М. Зощенко «Умная птичка».

Формировать интерес детей к художественной литературе; познакомить с содержанием сказки; развивать речь детей; учить отвечать на вопросы.

4-Я НЕДЕЛЯ

Чтение стихотворения К. Баякова
«Юрта»

Формировать знания о традициях и культуре своей страны. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать уважение к традициям народов.

Раздел: Рисование, лепка.
ИЮНЬ

1-Я НЕДЕЛЯ

рисование

За окном
Лето!

Создать радостное, эмоциональное настроение; Развивать умение преобразовывать знакомые формы в новый образ (Нетрадиционная техника изображения: ребенок обводит карандашом выбранный предмет. Затем превращает его контур во что-то другое путем дорисовывания и раскрашивает любыми подходящими материалами).Воспитывать желание проявлять выдумку, воображение.

2-Я НЕДЕЛЯ
лепка

Карандаш

Совершенствовать умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями. Передавать образ карандаша.

3-Я НЕДЕЛЯ
рисование

«Золотая рыбка»

Продолжать учить детей изображать простые предметы окружающей жизни. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами изображения (техника печати пальчиками). Развивать сюжетно-игровой замысел.Воспитывать интерес к окружающему миру.Поддерживать эмоциональное отношение к результатам своего труда.

4-Я НЕДЕЛЯ
лепка

Мишка

Учить детей создавать образ любимой игрушки, закрепляя умения передавать форму, расположение частей, их относительную величину.

ИЮЛЬ 

1-Я НЕДЕЛЯ

рисование

Автомобиль

Учить детей аккуратно закрашивать пространство внутри замкнутой линии (прямые линии сверху вниз и слева направо, не отрывая руки от листа). Самостоятельно выбирать цвет краски для работы. Закреплять умение правильно держать кисточку, обмакивать всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю о край баночки. Воспитывать самостоятельность и аккуратность при работе с красками.

2-Я НЕДЕЛЯ
лепка

Солнышко

Учить детей различать основные цвета, формировать умение согласовывать числительные «один» и «много» с существительными, развивать мелкую моторику, побуждать детей отвечать на вопросы воспитателяпредложениями,учить  рисовать  прямые  линии  нетрадиционной  художественной техникой – размазывание пальчиком, учить детей добрым взаимоотношениям.

3-Я НЕДЕЛЯ
рисование

«Яблочный сок в магазине»

Побуждать детей рисовать кончиком кисточки по всему листу; рисовать краской аккуратно. Развивать восприятие цвета, закреплять знания о цвете.

4-Я НЕДЕЛЯ
лепка

Путешествие капельки

Формировать знания детей и важности воды в природе, пополнить словарный запас детей, развивать творчество, мелкую моторику пальцев, воспитывать умение работать в команде.
 
АВГУСТ 

1-Я НЕДЕЛЯ

рисование

Небо

Обучение детей нетрадиционной технике рисования. Учить комкать бумагу; познакомить с приемом рисования мятой бумагой; развивать мелкую моторику рук. Способствовать развитию детского творчества при самостоятельной дорисовке сюжета. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

2-Я НЕДЕЛЯ
лепка

Спортивный
инвентарь

Формировать умениелепить предметы более сложной формы, состоящие из нескольких частей; развивать умение зараннее представить способы лепки изделия и последовательность операций; формировать умения самостоятельно украшать изделие, используя навыки, полученные на предыдущих занятиях.

3-Я НЕДЕЛЯ
рисование

Птичка

Развивать мелкую моторику рук через обучение рисованию руками, пальцами и с использованием трафаретов-печаток. Закреплять представления о строении птички: туловище, голова, крылья, лапки. Закреплять представления о цвете: синий, желтый, черный.

4-Я НЕДЕЛЯ
лепка

«Дружат люди всей земли»

Познакомить детей с культурой и обычаями народов проживающих на территории Казахстана; формировать доброжелательное отношение к традициям других народов; уважать и почитать старшее поколение; развивать внимание, ловкость в процессе игры; используя кисти рук, наносить отпечатки на лист бумаги (коллективная работа).

Раздел: развитие речи
ИЮНЬ

1-Я НЕДЕЛЯ

Самый летний звук.

Формировать умение произносить звук «ж» в слоге, слове.

2-Я НЕДЕЛЯ

В гостях у сказки

Продолжать учить детей коротко передавать содержание знакомой сказки, узнавать ее по картинкам. Развивать умение слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.

3-Я НЕДЕЛЯ

«Ты мой друг и я твой друг»

Продолжать формировать нравственные основы личности дошкольника; закреплять представления о понятиях "дружба", "друг"; развивать желание совместными усилиями добиваться поставленной цели; воспитывать дружелюбие, сопереживание, желание оказать помощь в трудной ситуации.

4-Я НЕДЕЛЯ

«Мы с тобою летним днем на прогулку в лес пойдем».

Выявить уровень развития у детей речевых умений:отвечать на вопросы полным предложением; составлять предложения по сюжетным картинкам; читать наизусть знакомое произведение;использовать слова с предлогами, имена существительные во множественном числе;определить объем словарного запаса детей по темам «Лесные обитатели и их детеныши» и «Весна»; уровень развития фонематического звука.продолжать учить детей отгадывать загадки.Упражнять в звукоподражании. Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику.

ИЮЛЬ 

1-Я НЕДЕЛЯ

Экскурсия к проезжей части.

Познакомить детей с основными элементами проезжей части, с правилами поведения на дороге; воспитывать желание соблюдать осторожность, заботиться о своей безопасности.

2-Я НЕДЕЛЯ

Водичка, водичка…

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать накоплению представлений о свойствах воды.

3-Я НЕДЕЛЯ

«В саду, на огороде». Дидактическая игра «Овощи, фрукты».

Уточнить представления об овощах и фруктах, месте их произрастания, существенных признаках. Уточнить словарь по теме (рвать, таскать, копать, срезать, названия цвета овощей и фруктов). Усваивать слова с противоположным значением. Активизировать речевую деятельность детей. Формировать положительную установку на участие в занятии. Воспитывать бережное отношение к природе.

4-Я НЕДЕЛЯ

Значение воды в жизни человека.

Учить детей беречь воду, не лить без нужды, плотно закрывать водопроводный кран.Упражнять детей в образовании слов по аналогии.Учить детей принимать участие в разговоре на общую тему.Развивать фантазию.Активизировать словарь детей.
 
АВГУСТ 

1-Я НЕДЕЛЯ

Необъятый космос

Познакомить с Солнцем как  раскаленном космическим объектом, строением солнечной системы из планет (их размерах, расположении к Солнцу, некоторых особенностях). Вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию. Вызвать интерес к космосу.

2-Я НЕДЕЛЯ

Игра «Спорт, спортсмены, виды спорта»

Формировать понятие о необходимости заботиться о своём здоровье с детства. Объяснить детям последствия вредных привычек, прививать любовь к занятиям физическими упражнениями, спорту.

3-Я НЕДЕЛЯ

Чтение рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить…»

Познакомить детей с явлением, описанным в рассказе Л. Толстого; учить пересказывать текст, не нарушая последовательность, сохраняя авторские обороты речи; воспитывать любовь к птицам.

4-Я НЕДЕЛЯ

«Откуда хлеб пришёл»

Познакомить детей с этапами выращивания хлеба. Развивать познавательную активность, представление о том, как хлеб приходит к нам на стол, обратить внимание на содержание труда людей. Развивать двигательные и познавательные способности детей, речь детей. Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием (дорисовывать предметы, раскрашивать и выкладывать). Воспитывать внимательность к выполнению заданий, бережное отношение к хлебу и продуктам питания.