Музыкальное воспитание: приобщение к культуре в «Детском саду №6 Радуга»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №6 РАДУГА» П.Г.Т. КУКМОР»

ЦЕННОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРИОБЩЕНИИ К НАЦИОНАЛЬНЫМ И ДУХОВНЫМ КУЛЬТУРАМ В ДОУ

Музыкальный руководитель Юсупова Н.Н.

КУКМОР 2017

Большая и важная задача, которая стоит перед всеми нами - это воспитание гармонической личности. Ну, а в формировании духовной культуры, частью является и музыкальная культура. И хочется вспомнить слова великого педагога В.А. Сухомлинского «Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а воспитание Человека». И поэтому я считаю, что необходимо уже с раннего возраста создавать условия для общения детей с музыкой, при этом развивать их интересы, потребности, расширять кругозор и воспитывать дружелюбие и уважение к людям других национальностей, которые не передаются по наследству. И чем раньше мы начнём формировать эти качества, то тем большую устойчивость они приобретут.
Федеральным государственным образовательным стандартом направлены воспитательные процессы на то, чтобы заложить в детях любовь к своей Родине, к своему народу, к своему краю и относящихся толерантнок культуре, обычаям и традициям других народов.
В наше время, слушая современную музыку, которой окружены малыши в повседневной жизни, у меня появилось чувство неудовлетворенности, так как она не всегда отличается хорошим вкусом. И поэтому, хочется привить детям любовь к народной культуре и уважать культуру, обычаи и традиции других народов. Огромным источником для развития личности в формировании национальной духовности является наш край, в котором живут народы разных национальностей, из которого можно почерпнуть много интересного о традициях, обрядах и обычаях народов.
Наш детский сад посещают дети русских, татарских, удмуртских национальностей. На музыкальных занятиях дети слушают народную музыку, поют народные песни, танцуют народные танцы, а также шуточные игровые и хороводные песни. Например, знакомя детей с народной песней, обязательно песня должна звучать в аудиозаписи на языке того народа с которым знакомим детей ну, а если с национальными танцами, то предлагается детям посмотреть видеозапись танца в национальных костюмах, при этом показать национальные музыкальные инструменты.
Всегда интересно и увлечённо проводятся народные праздники и развлечения: «Сөмбелә» и «Осенние посиделки», «Масленница», «Нәүруз», «Карга боткасы», «Туган тел көне», «Сабантуй», которые содержат в себетрадиции, культуру, обычаи и многовековой опыт народа. А на праздник «Дуслык бәйрәме» дети пришли в национальных костюмах и с удовольствием пели песни, танцевали танцы и читали стихотворения не только на русском, татарском языках, но и на удмуртском языке. А закончился праздник весёлой песней “Большой хоровод”. Это позволило у детей расширить кругозор, приобрести динамические взгляды и наглядные образы из жизни разных национальностей.
Воспитывая глубокую симпатию и формируя знания о народах, узнавать культуру других национальностей помогают и дидактические игры. Мною разработаны дидактические игры по этнокультурному компаненту: “Музыкальный кубик”, “Музыкальная мозайка”, “Весёлые зайчата”
Дети с большим удовольствием играют в игру “Музыкальный кубик” , состоящий из шести граней с изображениями инструментов и набора картинок с изображением кукол в национальных костюмах. Слушая музыку, играющие должны определить к какому народу соответствует инструмент и находят соответствующую куклу. В дидактической игре “Музыкальная мозайка” дети учатся определять танцевальную музыку народов Поволжья.
Ежегодно наши дети участвуют в конкурсах- «Шома бас», где представляют народные танцы, в конкурсе, посвящённому патриотической песни, с танцевальными композициями, где занимают призовые места. Очень ярким было выступление детей и на республиканском конкурсе «Мудорвай», где дети выступили с удмуртскими танцами, с песнями и стихотворения на удмуртском языке.
Из своего опыта я уверена, что приобщая детей к национальной культуре можно воспитать творческую и свободную личность, которая осознаёт свои корни, национальные истоки, поможет жить в мире и согласии со всеми народами.