Самоанализ физкультурного занятия «День победы» для детей 3-4 лет

Физкультурное занятие «День победы», проведенное воспитателем младшей группы Ивановой В.С., представляет собой уникальную насыщенную программу, направленную на формирование у малышей 3-4 лет патриотических чувств и уважения к защитникам Отечества. Во время занятия, которое посетили 8 детей, были активно интегрированы различные виды деятельности: игровая, двигательная, музыкальная и коммуникативная. Основное внимание уделялось созданию у детей эмоционального связующего звена с событиями Великой Отечественной войны.

Цели занятия были четко определены: не только рассказать о празднике День Победы, но и создать у детей настроение сопереживания, формируя их представления через использование интерактивных технологий (ИКТ) и различные виды игр. Воспитатель акцентировал внимание на уважении к военным профессиям, обогащая знания детей о внешнем виде летчиков, моряков и пограничников, а также вводя их в мир военной техники, такой как самолеты, танки и корабли.

Особое внимание уделялось санитарно-гигиеническим условиям организации занятия. Помещение было заранее проветрено, освещение соответствовало нормам, а травмоопасные материалы не использовались. Удобная одежда и обувь у детей способствовали свободе движений, что является важным аспектом физического воспитания. Занятие состояло из трех частей: вводной, основной и заключительной, и общей продолжительностью 15 минут, что соответствует особенностям возрастной группы.

Инновационные методы взаимодействия, включая здоровьесберегающие технологии, позволили организовать занятия на высоком уровне. Вводная часть включала игровые приемы, что помогло пробудить интерес к теме занятия. Использование разнообразных видов ходьбы и бега в динамичном формате без пауз способствовало поддержанию высокой актуальности и плотности занятия.

Основная часть занятия была посвящена выполнению комплекса упражнений, что способствовало развитию ловкости, координации и, в частности, укреплению дыхательной системы. Музыкально-подвижная игра, выполненная с использованием корабликов, способствовала не только физическому развитию, но и обучению ориентировке в пространстве, увеличению быстроты реакции и внимательности. Заключительная часть занятия была направлена на снятие мышечной напряженности и регуляцию дыхания.

Подводя итог, можно отметить, что занятие прошло успешно: цели и задачи были достигнуты. Дети проявили желание участвовать, интерес и положительные эмоции на протяжении всей деятельности, что говорит о высокой эффективности избранных методов и форм работы. Такой формат физкультурного занятия помогает создать основу для будущего патриотического воспитания детей.