Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарно - тематическое планирование. Тема недели "День победы"

Захарова Наталия Павловна Захарова Наталия Павловна
DOCX
6
0
Предпросмотр

Планирование воспитательно-образовательной работы с 10 по 12 мая 2017 года.
Тема недели: «Этот День Победы».
Цель недели: Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.


День недели среда Дата 10 мая 2017 г.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика.
Беседа «Детям о Великой Отечественной войне» - формировать у детей патриотические чувства и представления о героизме людей во времена Великой Отечественной войны.
Рассказ воспитателя о детях-героях, в каких трудных условиях им пришлось жить, как они помогали партизанам.
Заучивание стихотворения Е.Благининой «Шинель» - развивать выразительность речи.
Труд. Во время дежурства по столовой - закрепить умение раскладывать ложки, не забывать ставить салфетницы, – воспитывать желание помогать взрослым, приучать к этикету.

Закрепить умение печатать слова под диктовку
Милена
Алина
Радаль
Сережа


Внести: фотографии, иллюстрации на военную тему; иллюстрации с изображением празднования Дня Победы

Совместный (родителей с детьми) просмотр художественных фильмов, мультфильмов о Великой Отечественной войне и их обсуждение в семье.


Образовательная деятельность


Речевое развитие
Художественно - эстетическое развитие
Физическое развитие


1. Коррекция речи.
Тема: «Чтение».
Цель: Учить читать в строчку и в столбик. Научить правильно читать и называть согласные буквы (коротко, без призвука Э). Учить анализировать прочитанные слоги.
Литература: Н.С. Жукова «Букварь».


2. Рисование.
Тема: «Мы с мамой идем на праздник».
Цель: Закреплять умение задумывать несложный сюжет рисунка, рисовать эскиз простым карандашом и раскрашивать красками, фломастерами. Закреплять умение рисовать фигуру человека в движении, передавать соотносительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Развивать самостоятельность, творческую активность.
Материал: Альбом, простой карандаш, краски, кисти, непроливайка, фломастеры.
Литература: А.П. Аверьянова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 57.


3. Физическая культура (бассейн).


Прогулка

Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие

Наблюдение за растениями. Вспомнить с детьми, что огромное царство растений делится на 3 государства: деревьев, кустарников, трав и цветов; уточнить условия, необходимые для роста растений – это солнечный свет, вода, тепло.
Труд. Уборка территории участка от мусора и веток - продолжать привлекать детей к посильному труду, воспитывать инициативу, ответственность.
Игры – состязания: «Кто быстрее?», «Самый меткий» - повышать физическую активность и работоспособность, закаливать детский организм; воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде

Развитие движений.
Упражнять в метании правой и левой рукой в цель
Зиля
Василина
Кирилл
Вика

Самостоятельные игры детей - приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.


Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие

Прослушивание Г.Свиридов «Военный марш», Д.Шостакович «Марш», «Катюша» - формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы.


Вечер


Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

УМК «Говорим по – татарски». Речевой диалог «Бу нәрсә? Нишли?» - обогащение активного словарного запаса детей.
Чтение А.И. Семенцова «Героические поступки» - уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.) Отгадывание загадок на военную тематику.
Дидактическая игра «Защитники Отечества» - закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; закреплять знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для её успешного прохождения; развивать связную речь, умение классифицировать предметы; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества.
Труд. Приготовить с детьми материал по аппликации на завтра - воспитывать в детях ответственность к занятиям.

Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному
Ислам
Ярослав
Азалия
Даша

Сюжетно-ролевая игра «Наши защитники» - учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.



День недели четверг Дата 11 мая 2017 г.

Утро

Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Утренняя гимнастика.
Беседа на тему «Что такое героизм» -сформировать у детей представление о героизме, воспитывать эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости, смелости.
Заучивание стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда».
Дидактическая игра «Служу России» - продолжать учить детей знакомить с родами войск в российской армии; учить подбирать воинскую должность к виду войск (например: танк-танкист и. т. д.) в ходе игры дать представления о флагах вооружённых сил российской федерации; развивать кругозор, логическое мышление, память. воспитывать любовь и уважение к российской армии.
Труд. Влажная уборка в группе - продолжать учить детей самостоятельно поддерживать порядок в группе.

Закреплять умение образовывать форму родительного падежа существительных
Василина
Даша
Диана
Ярослав

Поместить в центр литературы
репродукции картин. Рассматривание репродукций картин М.И. Самсонова «Парад Победы»; К. Юон «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941г.»,
П. Кривоногова «Победа».

Индивидуальные беседы с родителями.

Образовательная деятельность


Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Физическое развитие

1. ФЭМП № 54.
Тема: «Ориентировка в пространстве»
Цель: Продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги. Учить выполнять задания под диктовку. Учить двигаться во время перерисовывания от указанной точки в том направлении, которое называет педагог. Закрепить названия месяцев. Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20.
Материал: Для воспитателя: цифры от 1 до 20, знаки. Для детей «Математический набор», тетрадь, карандаш.
Литература: В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 157.


2. Татарский язык.
Тема: Инсценировка сказки «Кем нәрсә ярата?» - «Кто что любит?»
Цель: совершенствование умений и навыков изученных слов; работа над произношением.
Словарная работа: әтәч, кәҗә, эт, песи. Мин ипи яратам. Мин сөт яратам.Мин кәбестә яратам. Мин ботка яратам.

Аудио73 тр.

3. Аппликация.
Тема: «Плывет кораблик».
Цель: Развивать у детей наблюдательность, интерес к окружающему. Закреплять умение вырезывать различные формы, использовать прием обрыва, подбирать цвета бумаги, составлять несложную композицию.
Материал: Альбом, цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетка, клеенка.
Литература: Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 152.


4. Музыка.
Репертуар: Упражнение «Вальс» - продолжать развивать навык танцевальных движений вальса, учить выразительно и ритмично двигаться с плавным характером музыки.
Слушание «Танец маленьких лебедей» Чайковского – продолжать слушать знакомую музыку, эмоционально отзываться на ее исполнение.
Попевка «Веснянка» - работать над дикцией плавностью исполнения.
Пение «До свидания детский сад», «Первый раз в первый класс» - первоначальное разучивание песен.
Танец «Прощальный вальс» - закрепить движения первой части вальса.


5. Физическая культура (на прогулке).
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий. Повторить упражнения с мячом, в прыжках.
Литература. Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.92.


Прогулка

Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие

Наблюдение за насекомыми - продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе.
С хоботом, а не слон.
Не птица, а летает.
Никто не приучает,
А на нос садится. (Муха.)
Исследовательская деятельность
Наблюдать за полетом мух (длина перелета).
Найти участок большого скопления мух (почему на данном участке большое скопление мух и как с этим бороться).
Труд. Подмести мусор на участке - продолжать учить детей трудиться.
Подвижная игра «Перелет птиц» - развивать бег, увертливость, формировать уверенность в себе, принимая роль ведущего, развивать зрительное и слуховое внимание, реакцию.

Развитие движений. Упражнять в прыжках на правой и левой ноге попеременно
Милена
Сережа
Поля
Кирилл

Самостоятельные игры с выносным материалом - учить играть дружно, после игры убирать выносной материал на место.

Работа перед сном

Художественно - эстетическое развитие

Чтение рассказов из книги Шорыгиной «Детям о великой победе» - воспитывать умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям.



Вечер


Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

УМК «Говорим по – татарски». Развивающий диалог: “Син нишлисең?” – закреплять умение вести диалог на татарском языке.
Беседа на тему «Награда Родины» -познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.
Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения
Чтение страниц книги Б. Никольских «О самом главном».Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.
Мытье физкультурного инвентаря – продолжать учить детей трудиться, воспитывать самостоятельность.

Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру
Ислам
Зиля
Радаль
Алина

Сюжетно – ролевая игра
«Разведчики» - уточнить представления детей о Российской Армии; закреплять умение ориентироваться на карте-схеме; развивать нравственные качества личности навыки детей.


День недели пятница Дата 12 мая 2017 г.
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная


1
2
3
4
5
6
Утро


Речевое развитие
Физическое развитие
Социально - коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие
Утренняя гимнастика.
Беседа «Живём под мирным небом» - обратить внимание детей на то, как хорошо жить без войны; выяснить знания детей о произошедших открытиях в мирное время; развивать память, мышление, речь; воспитывать чувство патриотизма, любви к России.
Дидактическая игра «Отгадай военную профессию» - закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Труд. Полив комнатных растений, уход за цветами - создать условия для воспитания желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы.
Закреплять умение определять слог по счету
Кирилл
Вика
София
Поля
Самостоятельная игровая
деятельность детей
по интересам.
Индивидуальные беседы с родителями.
Образовательная деятельность
Речевое развитие
Социально - коммуникативное развитие
1. Коррекция речи.
Тема: «Чтение».
Цель: Учить читать в строчку и в столбик. Научить правильно читать и называть согласные буквы (коротко, без призвука э). Учить анализировать прочитанные слоги.
Литература: Н.С. Жукова «Букварь».



2. Рисование.
Тема: «Наша Армия родная».
Цель: Закреплять умение отражать в рисунке впечатления окружающей жизни, используя стихотворения. Упражнять в умении передавать фигуру людей в движении, особенности одежды в соответствии с принадлежностью к определенным родам войск. Учить продумывать композицию рисунка и последовательности его выполнения. Воспитывать уважение и любовь у воинам Российской Армии.
Материал: Альбом, простой карандаш, цветные карандаши.
Литература: Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 200.



3. Татарский язык.
Тема:«Кем, нәрсә ярата?»- «Кто что любит?»
Цель:закрепление словарного запаса детей с помощью сказки.
Словарная работа:әтәч, кәҗә, эт, песи.Мин ипи яратам. Мин сөт яратам. Мин кәбестә яратам. Мин ботка яратам.


Прогулка
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Наблюдение за одуванчиком - уточнить знания об одуванчике (обратить внимание на начало цветения); формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; закреплять знания о лекарственных растениях.
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет — нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Труд. Уборка участка от мусора и сухих веток - учить видеть результат своего труда.
Подвижная игра «След в след» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения.
Развитие движений. Упражнять в прыжках из круга в круг
Искандер
Егор
Ксюша
Камилла


Игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.


Работа перед сном
Художественно - эстетическое развитие
Чтение Л. Кассиль «Твои защитники»


Вечер


Речевое развитие
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие
УМК «Говорим по – татарски». Дидактическая игра «Нәрсә кирәк?» - развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь.
Беседа «На страже мира» - сформировать представление об особенностях воинской службы; познакомить с родами войск, современным вооружением.
Чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат» - использование художественных произведений для формирования представлений о войне, армии.
Пословицы, поговорки о Родине, о Великой Отечественной войне ( «И врагу никогда не добиться, чтоб склонилась твоя голова», «Партизаны народом любимы, потому и непобедимы»).
Инсценировка сказки по выбору детей при помощи пальчикового театра - воспитывать в детях любовь и интерес к театральной деятельности, учить детей перевоплощаться в роль героя, добиваться чёткой, грамотной речи, дикции.
Труд. Помыть кукольную посуду и сложить её для сушки на салфетку - прививать в детях аккуратность, трудолюбие, видеть результаты своего труда, радоваться их результатом.
Дидактическая игра «Который час?» - закрепить умение показывать на макете часов время, называть время по показаниям стрелок.
Айдар
Руфина
Артем
Азалия
Сюжетно - ролевая игра «Моряки» - закрепить знания о морских военных профессиях, воспитывать чувство патриотизма, желание служить в Армии.