Открытое занятие по познавательному развитию на тему "Чудесный мир сказок"

Структурное подразделение «Радуга» МБДОУ « Детский сад №16 комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района

Занятие по развитию речи
«Чудесный и загадочный мир сказок»

Выполнила: воспитатель Митрофанова О. Н.
    Дети заходят в зал, приветствуют гостей. Замечают на столе сундучок.
- Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок. Давайте посмотрим, что там 
(колокольчик). Это не простой, а волшебный колокольчик. Он может превращать людей в разных животных. Только нужно произнести волшебные слова:
    Колокольчик прозвени
    Детей в зверюшек преврати.
(Дети повторяют слова, воспитатель звенит колокольчиком).
- А в кого мы превратимся, вы сейчас отгадаете сами. Послушайте загадку:
    Живет в норке, грызет корки,
     Короткие ножки, боится кошки.
- В кого будем превращаться? (в мышей). Как пищат мышата? (пи-пи-пи).
А кем вы сейчас станете?
     Зеленые мы как трава,
     Наша песенка: «Ква-ква». (лягушка)
- Покажите лягушат. Как они квакают?
- Следующая загадка:
     Маленький, беленький
     По лесочку прыг-прыг,
     По снежочку тык-тык. (зайчик)
- Покажите, как скачут зайчата.
     Хитрая плутовка,
     Рыжая головка.
     Хвост пушистый – краса!
     А зовут ее …(лиса)
- Покажите хитрую лисичку.
     Кто осенью холодной
     Ходит хмурый и голодный. (волк)
- Давайте покажем, как ходит по лесу голодный волк.
 И последняя загадка:
     Хозяин лесной, просыпается весной,
     А зимой, под вьюжный вой,
     Спит в берлоге снеговой. (медведь)
- Покажите, как ходит медведь.
- Молодцы, ребята, отгадали все загадки.
- А теперь давайте назовем всех животных, которых мы угадали, изображали!
Звучит музыка..
- Где-то музыка звучит,
 
Кто-то в гости к нам спешит.
 
Тише, детки, посидите,
 
Нашу сказку не спугните!
 
На поляночке лесной
 
Стоял домик расписной.
 
Всех зверушек спрятать мог!
 
Что за домик? Теремок!
 
Терем, терем, покажись,
 
Покружись, остановись,
 
К лесу задом, к нам лицом,
 
И окошком и крыльцом.
 
Сказку вам я расскажу .
. Слушание сказки и просмотр презентации
- Дети, как вы думаете, почему медведь развалил теремок? (Подвести к ответу: медведь - большой, а теремок – маленький). Ребята, звери же не могут жить без домика. Поможем зверушкам?Да.  
- Ребята, давайте зверушкам поможем построить новый теремок!
 Пальчиковая гимнастика» Теремок»
Мы хотим построить дом, (руки над головой «домик»)
 
Чтоб окошко было в нем. (руки перед глазами, концы пальцев рук сомкнуты в «окошко»)
 
Чтоб у дома дверь была, (ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями)
 
Рядом, чтоб сосна росла. (пальцы растопырены, руки тянем вверх)
 
Чтоб вокруг забор стоял (руки перед собой кольцом, пальцы соединены)
 
Волк ворота охранял. (одна рука «волк», мизинец отсоединить от других)
 
Солнце было, (скрестить кисти рук, пальцы растопырены)
 
Дождик шел, (потрясти кистями рук)
 
И цветок расцвёл! (предплечья прижаты, пальцы-лепестки смотрят вверх).

- Вот построили мы дом.
 
Хорошо всем будет в нём.
 
Здесь под крышей под одной
 
Заживут одной семьёй:
 
Волк, лиса, лягушка, мышка,
 
Не забудем про зайчишку,
 
Мишке тоже хватит места,
 
Никому не будет тесно!
 
Будут жить да поживать,
 
Песни вместе распевать!
 
. Моделирование сказки «Теремок»
Дети подходят к столам, садятся на стульчики и начинают в правильной последовательности раскладывать сказочных героев. Молодцы,как вы всех правильно разложили.
Посмотрите, как им весело стало жить в новом теремке!
 
Давайте потанцуем с ними вместе:
 Физкультминутка:
- бежим на носочках, как мышки;
 
- приседаем, как лягушки;
 
- прыгаем, как зайчики;
 
- поглядываем по сторонам, как хитрая лисичка;
 
- смотрим на луну, как волчок;
 
- наклоняемся в стороны, как косолапый мишка.
 
И весело танцуем!
 
Итог занятия.