Тематическое планирование по программе "От рождения до школы" для старшего дошкольного возраста
Ахвердова Ирина Геворговна
| Тема праздников и событий | Время проведения | Примерное содержание | Средняя группа | Старшая подготовительная группы | Форма итогового мероприятия |
| Детский сад всех видеть рад. | С 26 августа по 2 сентября | Развивать познавательный интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. | «До свидания лето, здравствуй, детский сад!» | «Быстро подрастаем, в школу мы играем». | Музыкальное развлечение «Вот и стали мы на год взрослее» |
| «Веселый светофор» ПДД | С 3 по 13 сентября | Формировать у детей старшего дошкольного возраста потребности усвоения правил дорожного и пешеходного движения на улице, дороге. Прививать детям практические навыки ориентирования в дорожно-транспортной ситуации, дорожных знаках, сигналах светофора, разметке дороги, через информативно-поисковую деятельность | «Дорожная азбука для детей» | «Школа пешеходных наук» | Выставка поделок «Чудо светофор» |
| Ранняя осень | С 16 по 20 сентября | Расширить представление об изменениях в природе, об овощах и фруктах – дарах природы; вовлечь и поддерживать интерес детей к исследовательской работе – проведение опытов и наблюдений. | Осень, осень в гости просим. | Осенние листья по ветру кружат | Выставка поделок из природного материала |
| День дошкольного работника | С 23 по 27 сентября | Уточнять знания детей о работниках детского сада и какие у них профессии. | «Кто работает в детском саду» | «Все работы хороши» | Развлечение – «От всей души поздравляем!» |
| Мониторинг с 30 сентября по 4 октября | |||||
| Дары осени. Овощи и фрукты. | С 7 по 11 октября | Обобщение знаний детей об овощах и фруктах. Развивать воображение и творческое мышление, закрепить понятие «плод». Обучать составлению рассказа по картинке. Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, работающих на земле. | «Овощи и фрукты» | «Овощи и фрукты» | КВН «Что растет в огороде, а что в саду» |
| Грибы и ягоды | С 14 по 18 октября | Обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов, продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов и месте их произрастания; учить быть осторожными с неизвестными объектами, воспитывать бережное отношение к природе. | «Мы в лес пойдем и грибок найдем» | «Грибы, ягоды беру и в лукошечко кладу». | Музыкальный утренник: "Осенняя сказка" |
| Хлеб – всему голова | С 21 по 25 октября | Расширить кругозор детей о хлебе и народных традициях посредством творческой деятельности. Развивать коммуникативные навыки. | «От зернышка до каравая» | «Хлеб – наше богатство». | Праздник «Хлеб всему голова» |
| Коста – сын осетинского народа | С 25 по 5 ноября | Познакомить детей с интересными сведениями о детстве К. Хетагурова. Познакомить с его литературными произведениями. | «Коста – наш поэт» | «Коста – поэт, Коста – художник» | Развлечение «Наш Коста» |
| Домашние животные | С 5 по 8 ноября | Обогащать и расширять знания детей о домашних животных | «Две собаки, два кота, куры, гуси - красота» | «Если б каждому ребенку по щенку да по котенку, не останется зверька без кормушки и кутка» | Театрализованное представление: «Три поросенка». |
| Дикие животные | С 11 по 15 ноября | Дать представления о дикие животные леса России, их образе жизни, питании, жилищах; | У лисы в лесу глухом | Спит в берлоге косолапый, | Создание мини музея диких животных |
| Транспорт | С 18 по 22 ноября | Сформировать понятие «транспорт»; закрепить знания детей о видах транспорта – наземный, водный, воздушный; формировать умение употреблять обобщающее слово – «транспорт»; формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Транспорт», продолжить работу по приобщению к правилам безопасного поведения в группе, во время игр. | «Машины разные нужны, машины разные важны». | Выставка машин из бросового материала. | |
| Знакомство с народной культурой и традициями | С 25 по 29 ноября | Расширять представления детей о многообразии предметов декоративно-прикладного искусства. Знакомить с народными промыслами. | «Дымковская сказочная страна» | «Художники - умельцы» | Фольклорный праздник. |
| Профессии | С 28 по 1 декабря | Закрепить знания о разных профессиях, формировать представления о важности и значимости всех профессий, воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам, развивать интерес к литературным произведениям о профессиях, создавать предпосылки для возникновения и развития игровой деятельности, воспитывать уважение к чужому труду. | «Вокруг света с почтальоном Печкиным» | «Есть много профессий хороших и нужных» | Оформление уголка «Ряженья» |
| Поздняя осень | С 2 по 6 декабря | Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; формировать интерес к изменениям в природе. | «Осень провожаем – зимушку встречаем» | Музыкальное развлечение «До свидания, осень». | Физкультурное развлечение на воздухе |
| Пришла зима | С 9 по 13 декабря | Расширять представления о зиме. Знакомиться с зимними развлечениями, видами спорта. | «Здравствуй Зимушка - зима» | «Пришла зима, снег и радость принесла» | |
| | | | | | |
| Новогодний праздник | С 16 по 31 декабря | Расширить представления детей об общенародном празднике Новогодней елки. | «Хорошо, что к нам идет добрый праздник Новый год» | «Волшебная страна Деда Мороза» | Новогодний утренник |
| Каникулы с 1 по 10 января | |||||
| Конвенция о правах ребенка | С 13 по 17 января | Через игру познакомить детей дошкольного возраста с Конвенцией о правах ребенка.
| «Я и мои обязанности» | «Я и мои права» | Выставка детских рисунков |
| Белые странички матушки Зимы | С 20 по 24 января | Расширение представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность | «Волшебница-Зима» | Фотогазета «Белые странички матушки Зимы» | |
| Посуда | С 27 по 31 января | Формировать у детей умение различать и называть предметы посуды; совершенствовать умения находить сходства и различия между предметами; развивать умение составлять описательный рассказ по предметной картинке; упражнять детей в словообразовании. | «Чайник, чашки, блюдца – почему так быстро бьются» | Театрализованное представление «Федорено горе» | |
| Безопасность дома | С 3 по 7 февраля | Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неадекватных ситуациях). | «Если дома ты один ни к чему не подходи» | Выставка из картонных коробок «Опасная бытовая техника» | |
| День защитника Отечества | С 10 по 21 февраля | Дать детям знания о Российской Армии, уточнить их представления о родах войск, вызвать желание быть похожим на воинов. | «На страже стоит воин и народ спокоен» | «Хочу защитником я быть - пойду я в армию служить» | Проведение спортивного развлечения «Защитники Отечества» |
| Масленица | С 24 по 28 марта | Формирование представления детей о празднике масленица, о народных традициях и обычаях. Воспитывать уважение к народным традициям. | «Масленица – блиноедка» | Фольклорно-спортивный праздник «Широкая масленица» | |
| Международный Женский день | С 24 февраля по 7 марта | Воспитание чувства любви и уважение к женщинам, желание помогать им, заботиться о них. | «Наши любимые мамы и бабушки» | «Мамочка милая, Мамочка моя» | Музыкальный утренник «Наши мамы вместе с нами» |
| Ранняя весна | С10 по 14 марта | Расширять преставления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять преставления о сезонных изменениях. | «Весеннее путешествие» | «Весна у солнышка в гостях» | Выставка семейного творчества «Весенняя фантазия» |
| Международный день птиц | С 17 по 21 марта | Формирование первичных ценностных преставлений о птицах | «В лесу шуметь не нужно, живи с природой дружно» | Изготовление скворечников с родителями | |
| Международный день детской книги | С 24 по 28 марта | Прививать любовь и бережное отношение к книге; познакомить с прошлым книги, выяснить знания детей о назначении книги. | «Сказочная страна» | «Сундук сокровищ» | Литературная викторина |
| Всемирный день здоровья | С 31 марта по 4 апреля | Расширять представления о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести ЗОЖ. | «Я выросту здоровым» | «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять» | Физкультурное развлечение «Путешествие в страну здоровья» |
| День космонавтики | С 7 по 11 апреля | Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, героями космоса. | «Ракету построим сами – в полет отправимся с друзьями» | «Космос изучаем – космонавтами стать желаем» | Выставка изобразительных работ ко Дню космонавтики: «Этот загадочный космос!» |
| Безопасность на льду | С 14 по 18 апреля | Упражнять в правах поведения на водоемах в весеннее время. | Мы пришли на водоем | Создание коллажа «Будь внимателен» | |
| Весна | С 21 по 30 апреля | Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, о растительном и животном мире весной. | Солнце льёт теплынь с небес, | Всю зиму | Музыкальный утренник «Весна пришла». |
| 9 мая «День победы» | С 5 по 8 мая | Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. | «Звезды салюта | «День победы отмечаем – ветеранов поздравляем» | Музыкальное развлечение «Победой кончилась война» |
| Пожарная безопасность | С 12 по 16 мая | Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности. | «Спички не тронь — в спичках огонь» | «Я хочу с огнём дружить» | Проведение спортивного праздника «Юный пожарный» |
| Мониторинг с 19 по 23 мая | |||||
| Лето | С 26 по 30 мая | Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года. Знакомить с летними видами спорта. | «Радуга лета» | «Здравствуй лето» | Спортивный праздник «Лето» |