Занятие по тестопластике: создание грибов своими руками
Данный документ представляет собой конспект занятия по тестопластике на тему «Грибы». В ходе занятия дети не только знакомятся с разнообразием грибов, но и развивают свои моторные навыки и творческое мышление через увлекательные занятия лепкой. Специально подобранные материалы и оборудование помогут организовать процесс учебы и творчества таким образом, чтобы каждый ребенок смог проявить свою индивидуальность.
В начале занятия воспитатель вводит детей в мир грибов с помощью загадки, которую они с радостью разгадывают. Используя игрушку-гриб и картинки, они визуально воспринимают информацию о различных видах грибов, таких как белый гриб, опенок и ядовитые представители, такие как мухомор. Это создает устойчивое представление о грибах и учит детей различать съедобные и ядовитые виды, что очень важно для их безопасности.
Физическая активность в виде физминуток и пальчиковой гимнастики увлекает детей, позволяя им не только проявлять свои художественные навыки, но и активно двигаться. Дети превращаются в зверушек и ищут грибы, что добавляет игре элемент веселья и соревнования. Воспитатель направляет их в процессе игры, делая занятие не только полезным, но и весёлым.
Завершает наше занятие практическая часть — лепка грибов из теста. Дети получают кусочки теста и декоративные элементы, чтобы создать уникальные грибочки. С помощью зубочисток они могут сделать текстурные узоры на своих изделиях, развивая fine motor skills. В конце занятия наблюдается радость и гордость детей за свои достижения, создавая положительный эмоциональный настрой и желание участвовать в подобных занятиях вновь.
Конспект занятия по тестопластике «Грибы»
Программные задачи
О: расширять кругозор – познакомиться с видами грибов, их строением; продолжать учить детей приемам лепки: умению отщипывать небольшие кусочки, лепить их к основе, составляя из нескольких кусочков одно целое; учить детей работать с зубочисткой для украшения готовой работы.
Р: развивать мелкую моторику рук, чувство формы, развивать умение отвечать на вопросы; развивать творческие способности, давать возможность каждому ребёнку проявлять самостоятельность в выполнении работы; развивать и обогащать словарный запас детей.
В: воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к работе с тестом; вызывать положительный, эмоциональный настрой от результатов своего труда.
Материалы и оборудование
Картинки с изображением разных грибов
Магниты и магнитная доска (магнитная сторона мольберта)
Игрушка-гриб
Тесто обычное, ничем не подкрашенное
Декоративные салфетки
Корзинка
1. В: - Здравствуйте, ребята. Сегодня я взяла корзинку и отправилась в лес. Я шла по лесу и вдруг что-то нашла! Положила в корзинку и вам принесла. Что же там?
Загадка
Кто стоит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (гриб)
- Правильно, гриб. Посмотрите на него. (Воспитатель показывает игрушку). Он очень интересный: у него есть только ножка и шляпка!
Грибы растут в лесу. Некоторые растут под определенными деревьями и так и называются – подберезовик, подосиновик. Другие получили свое название по цвету – например, рыжик. Масленок получил свое название, потому что у него шляпка как будто покрыта маслом. Опенок растет на пне, потому так и называется. Царем лесных грибов считается белый гриб. Он очень вкусный. Есть грибы, которым не нужен лес – это шампиньоны и вешенки. Их легко вырастить и дома. Эти грибы съедобные, их собирают и варят, жарят, солят, сушат, пекут пироги.
Но есть еще и ядовитые грибы! Это мухомор и разные поганки. Их нельзя кушать, да и просто трогать тоже не рекомендуется!
Собирать грибы нужно очень внимательно и только те, в которых ты уверен! Иначе можно отравиться!
(Рассказ сопровождается показом картинок и вывешиванием их на магнитную доску)
2. В: - А теперь мы с вами превратимся в зверушек и пойдем искать грибы!
Физминутка
Все зверушки на опушке (шагаем на месте)
Ищут грузди и волнушки. (приставляем ладонь ко лбу и совершаем повороты тела)
Белочки скакали – рыжики срывали. (прыгаем и наклоняемся)
Лисичка бежала – лисички собирала. (бежим на месте и наклоняемся)
Скакали зайчатки – искали опятки. (прыгаем и наклоняемся)
Медведь проходил – мухомор раздавил! (изображаем походку медведя и топаем ногой)
3. В: - В моей корзинке есть еще и тесто. Из него мы с вами сейчас сделаем грибочки. Давайте сначала подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идем грибы искать! (сжимаем и разжимаем пальцы в кулак по ритму)
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик все съел,
Оттого и потолстел. (разжимаем пальцы по одному, начиная с мизинца)
4. Воспитатель раздает кусочки теста, декоративные салфетки для готового грибочка, зубочистки для украшения. Дети под руководством воспитателя лепят гриб и при помощи зубочистки оставляют маленькие дырочки на нем в виде узора.
- Молодцы! Ой, какие красивые грибочки у нас получились! Целое лукошко грибов! Что же мы с ними будем делать? Может будем варить? Сушить?
Спасибо за внимание!
