- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта: Организованная учебная деятельность по теме «Семья»
- →
Технологическая карта: Организованная учебная деятельность по теме «Семья»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности №13, которая сосредоточена на теме «Семья». Цель занятия заключается в том, чтобы обогатить словарный запас детей, обучить их составлению простых предложений и развить уважение к членам своей семьи. Методическое описание включает в себя мотивационные и ориентирующие моменты, эффективные стратегии и творческие задания, направленные на активное вовлечение детей в процесс обучения.
В начале занятия с детьми проводятся активные игры и беседы, позволяющие создать положительное настроение и заинтересовать детей темой урока. Дети могут посмотреть видео о своих родных, что побуждает их рассказывать о своих ощущениях и впечатлениях. Обсуждение видео формирует основы для дальнейших диалогов и упражнений. Эта вводная часть занятия помогает наладить дружеский контакт между детьми и создает атмосферу доверия.
В ходе основной части занятия дети учатся определять различные роли в семье, обогащая свои знания о старших и младших родственниках. Использование материалов, таких как соленое тесто для создания рамок для фотографий, делает процесс более интерактивным и творческим. Также следует добавить элементы физической активности через игру и песни, которые позволяют детям выражать свои чувства и эмоции. Чтение рассказов, таких как «Чувство жалости и сильные боли», помогает воспитать в детях уважение и глубокое понимание родственных связей.
Завершая занятие, дети проводят рефлексию, обсуждая, что они узнали и запомнили. Это не только помогает в освоении материала, но и формирует навыки самопознания и уважения к другим. Наблюдения за тем, как дети называют своих родных и обсуждают их важность, служат подтверждением успешности занятие. Ожидаемый результат включает в себя способности детей воспроизводить важность семейных отношений и применение изученных местоимений в их речи.
Технологическая карта организованной учебной деятельности №13
Дата:
Группа: «Еркетай» ІІ младшая группа
Образовательная область: «Коммуникация»
Организованная учебная деятельность: Русский язык
Тема: «Семья»
Цель: Пополнить словарь детей новыми словами, научить составлять короткие простые предложения, воспитывать уважение к членам семьи.
Оборудование и материалы: слайд, соленое тесто, фотографии семьи
Билингвальный компонент:семья-отбасы,дедушка-ата, бабушка-әже,отец-әке, мама-ана.
Утренний круг радости. Предложить посмотреть видео фильм про своих родных . Организовать беседу задавая вопросы. Что вы видели? Чьи это родители? Рады вы их видеть?
Дети улыбаются друг другу, говорят хорошие теплые слова, радуются увидев родные лица.
Организационно- поисковый
Мама, папа, я – Вместе дружная семья. Еще кроме мамы и папы в семье бывают братья, сестры, дедушки и бабушки.
Напоминает и объясняет кто старший брат, младший брат, младшая сестра. Предлагает из соленого теста сделать рамку для фотографии своих родителей. Вспомнить, что означает древо своих родных. Кто есть из родственников и как их зовут. Исполняет песню про дружбу.
Выполнение физ.минутки
Чтение рассказа Ы.Алтынсарина.
«Чувство жалости и сильные боли». Воспитывать уважения по отношению к своей семье.
Повторяют и называют своих родных. Работа детей.
Дети вспоминают как зовут их родных и определяют на дереве их место
Исполняют хором песню, учатся пересказывать. Выполняют движения
Высказывают свою точку зрения.
Рефлексивно-
Корректирующ.
Итог занятия - о чем сегодня беседовали, что запомнилась.
Называют правила хорошего тона.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят : особенность своей семьи. кто старший и младший брат, сестра.
Понимают: содержание рассказа, навыки уважительного отношения к старшим.
Применяют: местоимения «мой», «твой», «его».
Учитель русского языка: Картхужакова У. К.