Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект по математике на тему:"Полёт в космос"

Байгулова Наталья Альбековна Байгулова Наталья Альбековна
DOCX
7
0
Предпросмотр

МБДОУ «Детский сад «Пчёлка»



Конспект открытого занятия
«учимся думать, рассуждать и фантазировать »
в подготовительной группе.



Подготовила: Байгулова К.А.





2017г.


Тема: Игра-путешествие «Полёт в космос»
Цель: Обобщить знания детей, полученные на занятиях ранее.
Задачи:
Образовательные:
-- Закрепить знания о последовательности дней недели, времени года, месяцев. Знать соседние, последующие, предыдущие числа.
- упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- Закреплять умение сравнивать числа в пределах 10;
- закрепить знания состава числа;


-упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку –выполняя графический диктант; закрепить пространственные представления (вверху – внизу, слева – справа)
- Продолжать упражнять в решении задач и примеров путём сложения и вычитания однозначных чисел;


Развивающие:
- развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме
- создать условия для развития логического мышления, внимания;
- развивать смекалку, зрительную память, воображение;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои ответы.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приёмы:
- Игровой (использование сюрпризных моментов).
- Наглядный (использование иллюстрации).
- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Предварительная работа: рассматривание слайдовбеседы о нашей солнечной системе, космосе, космонавтах, конструирование космических кораблей.
Материал к занятию: слайды планет солнечной системы, листы в клетку, таблицы, карандаши.
Ход занятия:
Ребята к нам сегодня пришли гости, подарим им свои улыбки и хорошее настроение. А теперь все сели правильно следим за осанкой и слушаем меня.
 Ребята, скоро вся страна будет отмечать день Космонавтики- 12 апреля.
В этот день, в 1961 году Юрий Алексеевич Гагарин летал в космос. Прошло много лет, за это время многое изменилось в космонавтике: и техника стала мощнее, и подготовка космонавтов стала сложнее. Теперь полёты в космосе длятся по 2 -3 месяца. Уже набирается экипаж космонавтов для полёта на Марс. Вы хотите полететь? Да.
К нам поступил сигнал с космоса. Нужно отправиться на эту планету и выяснить, что же случилось, нужна наша помощь. Хотите стать космонавтами? Да. Какие должны быть космонавты?
(Сильные, дисциплинированные, находчивые, здоровые, трудолюбивые, внимательные и т. д.)
Чтобы космонавтом стать
Чтобы в космос летать
Надо много уметь
Надо много узнать
И писать и читать
И задачи решать
И отлично знать математику.
Я предлагаю всем проверить, насколько развито ваше внимание, сообразительность и находчивость. Ведь космонавты  должны находить выход в любой, кажется, безвыходной ситуации, мгновенно решать сложные вопросы.
- Какое сейчас время года?
-Сколько весенних месяцев? Назовите их.
-Сколько дней недели?
-Какой день недели сегодня?
- Какой день недели будет завтра?
-Какой был вчера?
-Про какие дни мы говорим выходные дни?
-Про какие дни недели мы говорим рабочие?
-Назови соседние числа у числа 4; 7; 9 ?
-Назови последующее число у числа 8;3 ?
-Назови предыдущее число у чисел 6; 5?
-Угадай какое я задумала число если оно больше 4 на3 ?
-Угадай какое я задумала число если оно меньше 9 на2 ?
Молодцы ребята! Вы все приняты в экипаж. Как вы думаете, на чём мы полетим в космос? На ракете. Правильно. Но для этого нужно нарисовать ракету. В тетради выполняют графический диктант (ракета).Молодцы, у всех получилось.
А теперь вы готовы к полёту. Да. Ребята, с какой планеты мы будем стартовать? Земля. Правильно.
Начинаем обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Пуск! Летим!( Шум ракеты.) Это ребята планеты солнечной системы.
Приближаемся к звезде. Как становится жарко! Это солнце. Она является центром всех планет.
Правильно, Солнце самая ближайшая к Земле звезда.
Давайте с вами остановимся и посмотрим, какое задание нам необходимо выполнить? Впиши недостающие числа. Состав числа.
Молодцы ребята, справились. Летим дальше.
Следующая планета Венера. А здесь нам нужно решить неравенства и примеры.
Молодцы ребята, вы справились отлично! Но нам нужно и отдохнуть.
Физминутка.
Чтоб ракетой управлять,
Нужно сильным, смелым стать.
Руки в стороны – к плечам,
Дружно мы покажем вам.
На пояс обе руки ставим
И наклоны выполняем.
Руки за голову – и вот
Наклоняемся вперед.
Приседаем и встаем
И ничуть не устаем.
И опять шагаем.


Эта планета Марс. Но, нас уносит в чёрную дыру.  Придется нам обратиться за помощью к птицам. Они просят составить и решить задачу.
-Из скольких частей состоит задача? Из 4 .Правильно.(Условие, вопрос, решение, ответ). Решение задачи. Справились, молодцы. Летим дальше. Следующая планета Сатурн . Ребята, посмотрите на необычных людей. Кто же они? Инопланетяне. Верно. Давайте познакомимся с ними. Игра»Танграм» Составляют ( работа в парах).
Из каких они состоят фигур?( Треугольников, квадрата, прямоугольника).
Молодцы, ребята. Летим дальше. На какой планете очутились мы? Земля.
Правильно прилетели, домой. Ребята понравилось вам путешествие?
Если очень понравилось- поставьте 5; если не очень, то можете не ставить.
Рефлексия. Ребята, а какие задания мы выполняли? Ответы детей.
Молодцы, ребята вы хорошо работали! Вот вам космическая еда. (Шоколадки).










Самоанализ.
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен  в соответствии с задачами по программе «Предшкольная пора» для данного возраста детей. Тема занятия «Путешествие в космос»- было выбрано в связи с приближающимся днём космонавтики. Организационный прием «Приветствие»  был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми.
Начало занятия  о космосе было направлено на то, чтобы заинтересовать детей и включить в деятельность каждого дошкольника.
Дети хорошо знают дни недели, названия месяцев; последующие, предыдущие, соседние числа.
Знают состав чисел.
Использование физкультминутки в середине занятия помогло детям отдохнуть, развлечься, снять напряжение. Дети зарядились положительными эмоциями.
Умеют решать примеры, неравенства. Учатся составлять задачи и решают их.
Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В каждом моменте занятия я старалась использовать разнообразные и интересные задания, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой. Специфика работы с детьми на занятии отражалась в личностно-ориентированном подходе. Робких детей подбадривала, хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха.
Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес к занятию на протяжении всего времени.
Итог занятия был организован в виде рефлексии и поощрения.
Я считаю, что поставленные мною программные задачи в ходе занятия были решены.