Конспект занятия по аппликации «Весёлый клоун»
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Весёлый клоун» предлагает увлекательный подход к обучению через творчество. В этом занятии дети смогут не только создать образ веселого клоуна, но и развить свои навыки, такие как мелкая моторика, внимательность и аккуратность в работе. Используя простые материалы и оборудование, такие как бумага, клей и кисточки, наши маленькие артисты с легкостью создадут уникальные произведения искусства.
Основной целью занятия является побуждение детского интереса через творчество. Это поможет детям понять важность и красоту циркового искусства. Мы начинаем с обсуждения стихотворения о цирке, что позволяет настроить детей на позитивный лад и интерес к занятиям. Участвуя в обсуждении, дети познают различные цирковые профессии. Их внимание будет привлекать не только театральная часть, но и взаимодействие между собой.
Далее идет чтение письма от весёлого клоуна, который обращается к детям с просьбой о помощи. Это создает атмосферу вовлеченности и ответственности. Благодаря этому дети смогут самостоятельно работать, следуя образцу и слушая указания воспитателя. Такой подход способствует развитием коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта, ведь они работают в команде и помогают друг другу в создании клоуна.
Завершая занятие, мы проведем пальчиковую гимнастику, что не только сделает работу более динамичной, но и сыграет важную роль в развитии моторики рук. В результате, ребята не только получат новые знания, но и положительные эмоции, что спровоцирует их к дальнейшим творческим занятиям и поможет запомнить основные моменты урока.
Конспект по аппликации в средней группе «Весёлый клоун»
Цель: учить путем аппликации создавать образ веселого человека- клоуна; воспитывать аккуратность в работе, умение слушать внимательно слушать воспитателя; развивать мелкую моторику рук; создать детям радостное настроение.
Материалы и оборудование: иллюстрация клоуна, письмо, белые листы бумаги, кисточки, салфетки, клей, заготовки.
Ход занятия:
Ввысь взлетают акробаты,
Ходят прямо по канатам.
Не боятся высоты,
Ведь бесстрашные они!
На них я посмотрел,
Быть таким же захотел.
Маме с гордостью сказал, -
Буду акробатом, мам!
- Ребята о чем это стихотворение? (о цирке)
- А для чего нужен цирк?
- Какие цирковые профессии вы знаете (дрессировщики, жонглеры, гимнасты, клоуны, канатоходцы, фокусники)
- Что делают жонглеры (они подкидывают и ловят различные предметы)
- Фокусники? (они показывают фокусы, достают из шляпы зайцев и т. д.)
- Дрессировщики? (дрессируют животных и показывают с ними номера)
- Гимнасты? (показывают различные представления в воздухе под куполом)
- Клоун? (смешит людей)
- Канатоходцы? (ходят по канату на высоте)
Ребята по дороге в детский сад я встретила почтальона он передал нам письмо. Давайте прочитаем.
«Уважаемые дети!»
Я веселый клоун очень люблю веселить детишек. В нашем цирке не хватает клоунов. Вы бы не могли нам помочь?
- Ребята поможем клоуну? (да)
-Посмотрите на образец. Скажите из каких частей состоит лицо клоуна? (глаза, нос, рот, брови и т. д)
-С чего мы начнем нашу работу? С начало мы приклеим голову, затем волосы, шляпу, глаза, рот, нос, бант.
Но прежде чем мы приступим к работе, мы немного разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика «На арене цирка»
На арене цирка - вышка.
А на вышке – две мартышки (сложить руки в кулачки)
И они взлетают ловко, (имитировать движения рук
Вверх под купол - на веревке по веревке вверх, а затем вниз)
Вниз скользят, как акробаты,
Очень ловкие ребята.
Самостоятельная работа детей.
