Сотрудничество детского сада и семьи: традиции воспитания дошкольников у русских и бурят

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 95 «Рябинушка»
 

П Р О Е К Т
«Сотрудничество детского сада и семьи в изучении традиций воспитания детей дошкольного возраста у русских и бурят»

Составили: Дамбаева Чимитма Дашабыловна –
учитель бурятского языка,
Иванова Людмила Сергеевна –
воспитатель

г. Улан – Удэ
2016г.
Руководители проекта:
Учитель бурятского языка
I квалификационной категории - Дамбаева Чимитма Дашабыловна;
Воспитатель
I квалификационной категории - Иванова Людмила Сергеевна.
Участники проекта:
- администрация МБДОУ – организует и координирует работу по проекту, осуществляет ресурсное обеспечение проекта, готовит нормативно-правовую базу, разрабатывает научно-методическое оснащение;
- педагоги и специалисты МБДОУ – взаимодействуют с родителями и учреждениями образования и культуры в рамках социального партнерства;
- родители – повышают педагогическую компетентность, участвуют в совместных мероприятиях, обмениваются опытом семейного воспитания;
- дети – участвуют в совместных мероприятиях.
Организация:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №95 «Рябинушка».

Город: Улан-Удэ.
Тема проекта: «Сотрудничество детского сада и семьи в изучении традиций воспитания детей дошкольного возраста у русских и бурят».
Актуальность проблемы:
Воспитание подрастающего поколения в современном обществе является предметом особой заботы. В законе РФ «Об образовании в РФ» ст.44, п.1 определяется, что «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». В государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории Республики Бурятия преподаются и изучаются русский и бурятский языки. Преподавание и изучение государственных языков Республики Бурятия в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (Закон «Об образовании РБ», статья 10.1 «Преподавание и изучение государственных языков РБ»). Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений в образовательном учреждении, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности.
Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие - представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства для развития ребенка.
Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием - его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей. Достичь высокого качества образования воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при условии разработки новой системы взаимодействий ДОУ и семьи.
Модель социального партнерства ДОУ и семей воспитанников понимается как процесс межличностного общения, результатом которого является формирование у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.
В современных исследованиях под партнерством понимают взаимовыгодное конструктивное взаимодействие, характеризующееся «доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием ответственности сторон за результат».
Эффективность работы детского сада зависит во многом от конструктивного взаимодействия и взаимопонимания между педагогическим коллективом дошкольного учреждения и родителями.
Данный проект нацелен на изменение самой философии взаимодействия детского сада и семьи: с одной стороны, ДОУ становится учреждением комплексной поддержки и содействия развития родительской компетентности, с другой стороны, сотрудничество между родителями и дошкольным учреждением рассматривается как обязательное условие обеспечения полноценного развития ребенка. В процессе реализации проекта происходит переход от понятия «работа с родителями» к понятию «взаимодействие»; идет поиск совместного языка контакта и взаимопонимания, признание сильных и слабых сторон друг друга.
Гипотеза: совместная инновационная работа дошкольного образовательного учреждения и семьи по дошкольному воспитанию детей позволит создать единое образовательное пространство, а также обеспечить высокое качество дошкольного образования.
Основная идея проекта: создание и внедрение в образовательный процесс ДОУ формы работы с семьями воспитанников, позволяющей установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей в рамках социального партнерства.
Цель проекта: вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс МБДОУ № 95 для эффективного изучения традиций воспитания детей дошкольного возраста у русских и бурят.

Тип проекта: квартальный, открытый, коллективный, практический.
Задачи:
- создать условия для развития детей в совместной деятельности с родителями и педагогами дошкольного образовательного учреждения;
- установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами МБДОУ;
- приобщить родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия;
- повысить уровень профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам взаимодействия с семьей;
- повысить уровень воспитательных умений и педагогической культуры родителей;
- пропагандировать интересный опыт семейного воспитания, лучших семейных традиций, здоровый образ жизни;
- организовать мероприятия по вовлечению родителей в деятельность МБДОУ, как полноправных участников образовательного процесса;
- пополнить ресурсную базу ДОУ.
Предполагаемый результат:
1.Создание единого образовательного пространства в рамках социального партнерства ДОУ и семьи;
2. Повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития дошкольников посредством информационной и дидактической поддержки семьи;
3. Формирование мотивации родителей к систематическому сотрудничеству с педагогическим коллективом ДОУ, а также участию в образовательном процессе МБДОУ;
4. Установление единства стремлений и взглядов на процесс воспитания и обучения дошкольников между детским садом, семьей и школой.
5. Открытость и доступность деятельности ДОУ для родителей и общественности.
Перспектива дальнейшего развития проекта: опыт деятельности МБДОУ № 95 по данному проекту может быть рекомендован для работы в дошкольных образовательных учреждениях.
Срок реализация проекта: с сентября 2015 г. по ноябрь 2015 г.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный; срок реализации – 1- 16 сентября 2015 г.
Цель - определение целей и форм взаимодействия между субъектами процесса.
2 этап – основной; срок реализации – 19 сентября – 28 ноября 2015г.
Цель - реализация программ сотрудничества между всеми участниками образовательного процесса.
3 этап – заключительный; срок реализации – 28 – 30 ноября 2015 г.
Цель – подведение итогов социального партнерства ДОУ и семьи.
Риски:
- трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОУ, особенно из проблемных семей.
-  участие одних и тех же семей в организуемых мероприятиях в рамках проекта.
Критерии оценки эффективности проекта:
- рост посещаемости родителями организуемых совместных мероприятий.
- согласованность действий педагогов и родителей;
- соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта;
- заинтересованность родителей;
- положительное общественное мнение родителей о работе ДОУ.

План реализации проекта:
1 этап – подготовительный. Срок реализации: 1- 16 сентября 2015 г.

- адаптировать работу учреждения к потребностям ребёнка.

- изучить потребности и интересы родителей (законных представителей) в вопросах сотрудничества с детским садом.

2. Опрос родителей с целью изучения предполагаемой роли родителя в организации совместных мероприятий.

- установление индивидуальных контактов с каждой семьей ее членами для определения направлений взаимодействия

3. Опрос педагогов с целью изучения предполагаемой роли в организации и проведении совместных мероприятий.

- формирование группы сотрудников детского сада, заинтересованных в участии в работе по реализации проекта

4. Мероприятия по изучению опыта работы детских садов города, республики и т.д.

- формирование банка данных по реализации проекта и банка методических идей по реализации проекта

5. Совещание с членами творческой группы МБДОУ «Детский сад № 95 «Рябинушка»

- анализ результатов анкетирования, опроса родителей и педагогов
- определение основных направлений деятельности по реализации проекта;
- организация творческой группы;
- разработка плана внедрения проекта.
- выработка единой системной и
последовательной работы по реализации проекта.

6.  Подготовка нормативной базы для реализации проекта.

- издание Приказа заведующей о реализации проекта;
- подготовка Положения о работе творческой группы по реализации проекта.

2 этап – основной. Срок реализации: – 19 сентября – 28 ноября 2015г.

Ознакомление членов Родительского комитета с планом реализации проекта «Сотрудничество детского сада и семьи в изучении традиций воспитания детей дошкольного возраста у русских и бурят»

Внесение дополнений и изменений в проект с учетом мнения родителей.
Ознакомление родителей с проектом, обсуждение проекта родительской общественностью и педагогами.

Сентябрь

Групповые родительские собрания (средние, старшие, подготовительные группы)

«Особенности воспитания детей у русских и бурят, перенять положительный опыт предков»
 

Сентябрь

Совместные встречи, круглые столы по вопросам реализации проекта в ДОУ.

Обсуждение вопросов реализации проекта по основным направлениям развития дошкольников и участию родителей в образовательном процессе.

Октябрь- ноябрь

Консультация для родителей

«Значение Милана (1 год от рождения) у бурят» 

26- 30 сентября

 НОД (средние- подготовительные группы)

 «Значение имени в жизни человека с точки зрения предков»

3- 7 октября

Совместная деятельность с родителями  

 «Учимся вместе с детьми»

10- 14 октября

 Совместная деятельность с родителями  

«Привлечь к разучиванию народных колыбельных, стишков, танцев, пестушек»

24- 28 октября

 Открытое занятие для родителей в подготовительной группе (Дамбаева Ч.Д. – учитель бурятского языка)

«Что нам делать нравится, что- не нравится»

31 октября – 04 ноября

Создание фотоколлажей родителями средних, старших, подготовительных групп

«Народные игры в нашей семье» 

7- 11 ноября

 Стенгазета (Дамбаева Ч.Д.- учитель бурятского языка, Иванова Л.С. - воспитатель)

«Традиции предков»

14- 18 ноября

Проведение тематических занятий с участием родителей:
1. Средняя группа «Как одевались дети наших предков»
2. Старшая группа «Как трудились дети наших предков»
3. Подготовительная группа «Как общались раньше дети и родители»

Вовлечение родителей в образовательный процесс по реализуемой в ДОУ программе.
 

По плану воспитателей

Создание учебных презентаций, по итогам совместных и индивидуальных походов, поездок и др. (воспитатели)

Учебные тематические презентации создаются с целью дальнейшего использования в образовательном процессе с воспитанниками ДОУ.
 

В течение реализации проекта

Создание и регулярное обновление информационной рубрики «Семья и детский сад – мы вместе» на официальном сайте МБДОУ
 

В рубрике освещаются проводимые мероприятия в рамках партнерства детского сада и семьи.

В течение реализации проекта

3 этап – заключительный. Срок реализации: 28 - 30 ноября

Мероприятия

Содержание

Срок

Семинар для педагогов города

Представление результатов реализации проекта.
 

28 ноября

Общее родительское собрание.
«Целесообразность перенятия опыта предков в воспитании современных детей»

Итоги сотрудничества ДОУ и семьи в рамках реализации проекта.
 

29 ноября

 Совместный фольклорный концерт родителей и детей «Перезвон»

Представление результатов по изучению фольклорных материалов

30 ноября

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Нормативно-правовые (заключение договоров с родителями);

2. Научно-методические (функционирование творческой группы по реализации проекта в ДОУ; разработка механизма, критериев и показателей оценки результативности реализации проекта; внедрение системы методических консультаций по ходу реализации проекта; оснащение педагогов методическими пособиями и рекомендациями по использованию ИКТ в работе с детьми);

3. Материально-техническое (приобретение технических и дидактических средств обучения; оснащение ДОУ оргтехническими средствами: мультимедийными проекторами, ноутбуками);

4. Кадровые (привлечение необходимых специалистов извне, создание творческих групп);

5. Информационные (мониторинговые мероприятия; организация мероприятий по информированию общественности о ходе реализации проекта);

6. Финансовые (спонсорская и благотворительная помощь).

Порядок контроля и оценки результатов проекта:

1. Анкетирование родителей.

2. Опрос педагогов.

3. Мониторинг детей средних. старших и подготовительных групп.