Оригами домашних животных: увлекательное занятие для детей
В нашем проекте «На нашем дворе» мы предлагаем уникальную методику обучения детей через оригами. Основная цель заключается в том, чтобы развивать у детей умение передавать образы домашних животных, используя простые квадратные заготовки бумаги. В ходе занятия мы не только научим детей складывать бумажные фигуры, но и вовлечём их в обсуждение особенностей домашних животных, их поведения и правил, как с ними общаться.
Первый этап занятия — мотивация, на котором воспитатель знакомит детей с изображениями домашних животных и задает вопросы о том, какие питомцы живут у них дома. Это позволит детям лучше понять важность взаимопонимания между человеком и животным. Мы также обсудим, как правильно ухаживать за питомцем, чтобы он чувствовал себя комфортно и безопасно. Важным аспектом является осознание детьми правил безопасности, чтобы избежать неприятных ситуаций при общении с животными.
Дети будут разгадывать загадки, связанные с животными, что не только увлекает их, но и развивает познавательные навыки. В ходе занятия мы также предложим физкультминутку с активными движениями и звуками животных, чтобы поддерживать интерес детей и сделать процесс обучения более динамичным. После физической активности мы перейдем к творческому этапу, где ребята будут создавать оригами домашних животных.
Каждое оригами будет сопровождаться объяснением его особенностей, что дополнительно обогатит их знания о мире животных. Мы предложим разный цвет заготовок и фломастеры для создания уникальных деталей. Таким образом, каждый ребёнок сможет создать собственное произведение искусства с животными, стимулируя свою фантазию и творческое мышление.
В финале занятия мы обсудим, как помочь бездомным животным и почему важно заботиться о них. Мы предложим ребёнку построить из конструктора или другого материала домик для бездомных животных, создав ролевую игру. Чтение произведения «Бездомная кошка» окажет эмоциональное воздействие на детей, укрепляя их чувства сострадания и желания заботиться о животных, ведь именно к ним мы проявляем свою доброту и внимание.
НОД Оригами «На нашем дворе»
Задачи.
- Упражнять в умении передавать образ животного из двух заготовок бумаги в форме квадрата, варьировать их окраской и величиной для достижения наибольшей выразительности поделок (Художественно – эстетическое развитие);
- Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, повадках домашних животных (Познавательное развитие);
- Дать знание о правилах поведения при встрече с различными домашними животными, формировать умение детей понимать состояние и поведение животных, как с ними общаться (Социально – коммуникативное развитие).
Материал. Игрушки кошка, собака, свинья; картинки, презентация «Кто лишний -животные», фотографии домашних животных, заготовки квадратной формы разных цветов, фломастеры (на каждого ребёнка).
Логика образовательной деятельности.
Мотивация.
Воспитатель вносит картинки и фотографии домашних животных. Ребята, вы любите животных? (Ответ детей) Какие домашние животные живут у вас дома? (Ответ детей) Опишите своего домашнего животного, его внешний вид, повадки (дети по желанию рассказывают о домашнем животном). Как надо относиться к животным? (Животных надо любить. Не обижать, не мучить, кормить их, лечить). Но при этом надо помнить, что домашние животные могут быть опасны. Отгадав загадки, вы узнаете, какие домашние животные пришли к нам в гости.
Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается (собака).
Шёрстка мягкая, да коготок остёр (кошка).
Впереди пятачок, сзади крючок, в середине спинка, на спинке щетинка (поросенок). Дети отгадывают загадки, появляются животные.
Сообщение темы.
Прежде чем принести кошку или собаку к себе домой, надо серьёзно подумать о том, сможете ли вы жить с ней в дружбе и относиться к ней, как к живому существу, любить её. Нельзя избивать животных. Не оставляйте домашних животных без воды и без пищи на длительное время. Если домашнее животное заболело, необходимо обратиться в ветлечебницу к ветеринару. Домашние животные, как и люди, плачут и переживают разлуку со своими хозяевами. У них может испортиться характер, они даже становятся агрессивными, поэтому с ними надо больше гулять, играть, разговаривать. Домашние животные могут покусать человека, если неправильно вести себя с ними. Какие правила поведения с домашними животными вы знаете? (Ответ детей) Подведём итог.
Не убегай от собаки, она может принять тебя за дичь и поохотиться.
Гладить домашних животных надо осторожно, не делая резких движений.
Не трогай чужих домашних животных во время еды и во время сна.
Не подходи к собаке, сидящей на привязи.
Не трогай детёнышей домашних животных.
Кошки тоже могут быть опасны. Они могут вас сильно поцарапать и искусать.
Помните, что от домашних животных передаются болезни – лишай, чесотка, бешенство. Бешенство – очень опасная болезнь, которая может возникнуть после укуса животного. От неё можно даже умереть. Запомни:
- После того, как ты погладил домашнего животного, обязательно вымой руки с мылом.
- Если тебя укусило домашнее животное, сразу же расскажи об этом родителям, чтобы они немедленно отвели к врачу.
3. Работа по теме.
Физкультминутка «Бегут, бегут со двора»
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)
Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.)
Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.)
Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.)
Индюк-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.)
Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.)
Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.)
Баран-крутороган-чики-брыки, (Хлопаем в ладоши.)
Корова-комол а-тпруки-муки, (Топаем ногами.)
Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.)
Развивающая игра «Кто лишний - животные»
Свинья, лошадь, кошка, петух.
Медведь, лиса, корова, волк.
Индюшонок, цыплёнок, телёнок, утёнок.
Собака, овца, кабан, баран.
Домашние животные приглашают вас в мастерскую и просят смастерить им друзей. Дети решают, какое животное они будут конструировать, выбирают цвет заготовки.
Способ складывания животных
Из первой заготовки выполняют голову, разделив бумагу по диагонали. Из треугольника, взятого от сложенной линии наверху, концы заготовки с одной и другой стороны от сгиба расправляют в виде ушей (у собаки уши отходят от основы и лежат в стороны, у кошки – острые углы вкладывают складкой внутрь, оставив их кончики, у поросёнка – отгибают вперёд углы в виде ушей с висячими кончиками). Кончик нижнего угла загибают вниз. Из второй заготовки формируют туловище, так же разделив бумагу сначала пополам по диагонали, а потом, расположив фигуру сгибом вверх, отгибают навстречу друг другу противоположные концы и закладывают их складкой. Кончики этих частей затем отгибают вперёд и по сгибу разворачивают по бокам. Затем голову соединяют с туловищем с помощью клея. Дополняют образ животного дополнительными деталями.
Итог.
Что надо делать, чтобы кошка была спокойной? Когда можно гладить домашнее животное? Когда нельзя подходить к нему? Как можно помочь бездомным животным? Дети по желанию строят из строительного материала домики для бездомных животных, оформляют сюжетно – ролевую игру для младшей группы «На нашем дворе».
Чтение произведения А. Дмитриев «Бездомная кошка»
