Конспект занятия по рисованию «Снегурочка в шубе»
Этот документ представляет собой детальный конспект занятия по рисованию для детей средней группы, где основное внимание уделяется созданию образа Снегурочки в зимней шубе. Цель занятия - развивать у детей интерес к искусству и позволить им выразить свои эмоции через рисунок. Дети учатся передавать характерные элементы одежды, такие как шуба, шапка и варежки, а также прорабатывают базовые навыки рисования фигуры человека.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям погрузиться в сказочный мир, рассказывая историю о Снегурочке и Деде Морозе. Создавая живую атмосферу, рассказывается, как Снегурочка пришла в гости и решила, что ей нужны подружки. Это создает у детей желание рисовать, обсуждать виды одежды и обращать внимание на детали. Главная задача - научить детей рисовать с соблюдением пропорций и форм.
Занятие начинается с обсуждения внешнего вида Снегурочки, где дети могут вспомнить, какие именно части одежды они видят. Затем они приступают к рисованию, начиная с головы и продолжая изображать остальные элементы. Воспитатель объясняет, какие цвета и формы использовать, чтобы передать образы наиболее точно.
Кроме того, в процессе занятия используются физкультминутки для поддержания активности и создания положительной атмосферы. Работа с красками не только развивает креативность, но и помогает детям научиться аккуратно закрашивать, уважать чужие работы и обогащает их словарный запас через обсуждение геометрических фигур и их применения в рисовании.
Конспект занятия в средней группе по рисованию человека «Снегурочка в шубе»
Цель:
• Вызвать у детей интерес к сказочному образу, желание передавать его в рисунке;
• Учить детей создавать изображение предмета из нескольких частей, знакомой формы;
• Учить рисовать фигуру человека, соблюдая элементарные пропорции между частями фигуры, передавать характерные особенности наряда Снегурочки: длинная шуба, опушённая мехом;
• Продолжать учить аккуратно, закрашивать, не выходя за линии контура;
• Закрепить названия геометрических фигур (круг, овал, треугольник, умение их рисовать;
• Продолжать закреплять умение отвечать на вопрос «сколько?»; сравнивать фи-гуры по величине;
• Учить детей при анализе работ основываться на качество выполнения работы.
Оборудование и наглядный материал: краски акварельные; кисточки по кол-ву детей; подставки под кисточки; салфетки; баночки с водой; кукла Снегурочка; магнитофон; магнитофонная запись; альбомный лист.
Ход занятия:
Воспитатель: В одном сказочном лесу стоял расписной терем. В нем жили Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой. И однажды решила Снегурочка отправиться в гости к ребятам в детский сад.
(Звучит новогодняя мелодия и появляется кукла Снегурочка)
Снегурочка: Здравствуйте, ребята! Вот решила придти к вам в гости. Дедушка каж-дый день уходит по делам, а я остаюсь дома одна-одинешенька.
Воспитатель: Снегурочка, не печалься! Мы с ребятами тебе поможем. Давайте, ребята, нарисуем для Снегурочки подружек, таких же, как она сама. Посмотрите внимательно на Снегурочку.
Посмотрите, Дед Мороз
К нам Снегурочку привез
У Снегурочки шапочка
У Снегурочки коса
Ниже пояса
У Снегурочки рукавички
С белым пухом невелички
У Снегурочки валенки –
Маленькие – маленькие
У Снегурочки шуба
Аж до пят, как юбка.
- Скажите, во что одета Снегурочка? (шуба, шапка, варежки)
- Как вы думаете, почему она так одета? (чтобы ей не было холодно зимой)
- А на что одета шапка? (на голову)
И рисовать мы будем начинать с головы.
- Какой краской мы будем рисовать Снегурочку? (синей)
- Какой формы голова? (круглая)
Берем кисточку, опускаем в краску, лишнюю краску с кисти убираем о края баночки. И кончиком кисти рисуем круг в верхней части листа. Затем нарисуем воротничок у шубки.
- Какой он формы? (овальной)
Дальше будем рисовать шубу.
- Какая шуба у Снегурочки: длинная или короткая? (Длинная)
Посмотрите внимательно, сверху шуба узкая, а книзу она растягивается. Внизу – опушка
- На какую фигуру похожа шубка? (на треугольник)
Напомните мне, пожалуйста, сверху шуба узкая или широкая? – А внизу?
Потом рисуем рукава: слева нарисуем один рукав и справа – один рукав.
- Сколько всего рукавов? (два)
- На какую фигуру похож рукав? (на треугольник)
Внизу у рукава тоже есть опушка.
- Какой она формы? (овальной)
И нарисуем полукруглые варежки.
- Что еще мы не нарисовали?
Правильно, шапочку. У шапочки также есть опушка меховая. Сначала рисуем оваль-ную опушку, а затем полукруглый верх шапочки.
Для того чтобы было красиво давайте закрасим всю опушку овальной формы синей краской. Закрашиваем аккуратно слева на право, не выходя за линии контура. А те-перь давайте немного отдохнем.
Воспитатель: Снегурочка очень любит лепить из снега, а вы?
Дети: И мы тоже.
Воспитатель: Давайте полепим.
Физкультминутка
Мы слепили снежный ком,
(Дети имитируют лепку из снега)
Ушки сделали потом.
(Ладошки подставить к голове)
И как раз вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
(Показать пальчиками на глазки)
Кролик вышел, как живой!
Он с хвостом (ручки назад, показать хвостик) и с головой! (руки к голове)
За усы не тяни -
Из соломинок они! (погрозить пальчиком)
Длинные, блестящие, точно настоящие!
Воспитатель: А сейчас садитесь все за столы и начинайте рисовать. Ребята, с чего вы начнёте рисовать? (с головы). Рисуем всей кистью или её кончиком? (кончиком кис-ти). А шубу рисуем всей кистью или нет? (всей кистью)
Детское творчество.
Ребята, пройдите и посмотрите все рисунки, а потом скажите, какой рисунок вам по-нравился больше всего?
Готовые работы разложить на столе, отойти на небольшое расстояние. На какой рабо-те получилась самая веселая снегурочка? На какой грустная? А самая красивая? На какой работе снегурочка танцует? На какой приглашает в гости? Все портреты у нас получились просто замечательные.
