Конспект НОД с дошкольниками по теме «Домашние животные»
Данный конспект НОД предназначен для воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста. Здесь представлена интеграция различных образовательных областей на примере темы «Домашние животные». В ходе занятия воспитатели смогут не только познакомить детей с миром домашних животных, но и развить их речь, мышление и социализацию.
Основная цель занятия заключается в расширении и углублении знаний у детей о домашних животных и их детенышах. Воспитатели помогут детям выяснить, чем питаются эти животные, где живут и какую пользу приносят человеку. Также особое внимание будет уделено развитию связной речи, где дети будут учиться составлять описательные рассказы по картинкам и предложенным планам.
В процессе занятия будут задействованы различные виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская и коммуникативная. Применение дидактического материала и интерактивных игр, таких как «Собери картинку» и «Угадай животное по описанию», создаст позитивную атмосферу и заинтересует детей. Упражнения с движениями обеспечат физическую активность и позволят детям проявить свои эмоции.
Работа с заданием «Найди маму или детеныша» разовьёт у детей внимание и память, а игра «Четвертый лишний» поможет развивать логическое мышление. Итоговая рефлексия занятия позволит детям закрепить полученные знания, обсудить, о каких животных они говорили, и где они живут. Желание детей участвовать в обсуждении и выполнять задания будет свидетельствовать о успешности занятия.
Конспект НОД с дошкольниками в старшей группе
по теме «Домашние животные»
познавательное развитие
Интеграция образовательных областей
Образовательные области | Задачи |
Познавательное развитие | Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детёнышах. |
Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная.
Материалы и оборудование: разрезные картинки с изображением домашних животных, предметные картинки с изображением домашних животных и их детенышей, дидактическая игра «Четвертый лишний», черно – белые карточки с изображением животного, картинка «Скотный двор».
Логика НОД
Формы работы | Ожидаемый результат | |||
Я приготовила для вас картинки, но открыла утром окошко, подул ветерок и все картинки перепутались помогите мне их собрать.
К домашним животным
У детей чёрно белые карточки с изображением животных, воспитатель называет части, дети показывают.
Я описываю животное, а вы поднимаете руку и говорите о ком идет речь.
длинношерстная, злая, вислоухая.
грустная, рогатая, бодливая.
выносливая, стройная, гривастая.
ленивая, неприхотливая, грязная.
длиннохвостая, мурлыкающая.
бодливая, остромордая, бородатая, спокойная. Динамическая пауза
У всех детей картинки животных или их
О ком говорили? Где живут домашние животные? | Создан эмоциональный настрой и мотивационная готовность к участию в работе Слушают стихотворение, запоминают животных Активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении познавательных задач Умеют различать части животного Развивают воображение, умеют по описанию назвать животное Дети выполняют движение за педагогом, испытывают радость от физических упражнений Знают детенышей животных Умеют логически мыслить находить лишнее животное Умеют подбирать прилагательные Испытывают положительные эмоции от правильно решенных познавательных задач. |
