Изучаем свойства стекла и металла: технологическая карта для средней группы

Технологическая карта
организационной образовательной деятельности
для средней группы

Составила: Л.В. Кезик
Воспитатель МАДОУ № 3, Североуральск

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Разделы: Ознакомление с окружающим миром.
Тема: Знакомство со свойствами стекла и металла.
Цель: Ознакомление со свойствами стекла и металла.
Задачи:

• познакомить детей со свойствами стекла и металла, развивать любознательность, тактильную память, внимание

• познакомить с профессиями людей, работающих с этими материалами

• развивать речь детей

• формировать представление детей об окружающих их предметах

• воспитывать бережное отношение к вещам.

Методы и приемы: Игровой, познавательно-исследовательский, иллюстративный, наглядный и словесный.
Словарная работа: стекло,стеклянный, металл, металический,прозрачное,непрозрачная, хрупкое, прочная, тверый, мягкий, звонкий, металлург, стекольщик.

Мотивационно-побудительный

Предлагаю детям приветствовать гостей.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.

Сегодня день у нас особенный,
Я приглашаю вас, друзья
В чудесный мир зову вас я.
А вы со мной идти готовы?

Приход домовенка Кузи.

Доброе утро.

Ответы детей

Дети встречают гостя

Организационно-поисковый

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел домовёнок Кузя.
Он приготовил что-то нам на столе. Чего тут только нет! Давайте посмотрим.

- Ребята, как вы думаете, почему Кузя положил одни предметы на один стол, а другие предметы на второй стол?

- Правильно – на первом столе все предметы из стекла, а на другом - из металла.

-На первом столе какие предметы? (стеклянные)

- А на втором……? (металлические)

-Вы любите играть в прятки?

И Кузя тоже очень любит играть. Хотите с Кузей поиграть? Кузя сейчас будет прятать шарик, а вам нужно его найти.
Смотри, Кузя, прячь хорошо!
Предлагаю детям закрыть глаза.

- Раз, два, три – шарик скорее найди!
Кузя прячет шарик в стакан.

- Ребята, как вы так сразу смогли найти шарик?

- А каким свойством обладает стекло, что вы сразу увидели через него шарик?

- Стекло какое? (Прозрачное.)

Давайте скажем все вместе: «Прозрачное». А где еще люди применяют стекло, чтобы использовать это замечательное свойство – прозрачность? (из стекла изготавливают стекла на окна, лампочки, очки, банка стакан)
- Хорошо, что люди придумали стекло. Что было бы, если бы у нас в группе не было стеклянных окон?

- Что-то Кузя у нас заскучал, давайте с ним поиграем? На этот раз постарайся спрятать шарик хорошенько.

Кузя прячет шарик в металлическую коробку с крышкой.

-Раз, два, три – шарик найди!

Игра «горячо - холодно».

- А теперь сложнее было искать? А почему? (В коробочке не видно шарик)
А как вы догадались, что там шарик?

- Ребята, если стакан прозрачный, тогда коробочка какая? (непрозрачная.)

Повторим все вместе: «Непрозрачная»
Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

На окошечках простое,
А в бутылочках цветное.
Не бежит не льется,
А ударишь – разобьется.

- А теперь Кузя просит вас взять по одному предмету, и Кузя возьмет себе какой - нибудь предмет, который ему понравился.
Кузя берет себе предмет и чуть было не роняет его.
- Ой, Кузя, осторожно!
- Ребята, что было бы, если бы Кузя уронил стакан на пол?

Значит, стекло обладает еще одним свойством. Кто мне подскажет, какое это свойство?
- А металлическая коробочка тоже хрупкая?

- Проверим? (После удара коробочка осталась целой.)

-Мы сказали с вами, что стекло хрупкое, тогда каким же свойством обладает металлическая коробочка?

Какая коробочка?

- Ребята, вы взяли себе по предмету, а вы знаете, что это за предметы и для чего они предназначены?
Вот Кузя сейчас это и проверит.

- Давайте немного с вами отдохнем. Выйдем из-за столов и прогуляемся.

Физминутка :
Три медведя шли домой
Папа был большой – большой
Мама с ним поменьше ростом,
А сынок малютка просто
Очень маленький он был
С погремушкою ходил
Дзинь – дзинь - дзинь

-Вы сейчас рассмотрели все предметы, скажите, предметы мягкие или твердые?

Гладкие или шероховатые?
У кого гладкие ? У кого шероховатые? Чем они схожи, а чем различаются?

- А сейчас мы с вами проведем один эксперимент.
- Смотрите, если мы возьмем стеклянные и металлические предметы и опустим их в воду, что с ним произойдет?
Правильно, они погрузятся в воду. А если в воду положить деревянную палочку, что с ней произойдет?
А, если стекло и металл погрузились в воду (утонули), значит, они какие? Легкие или тяжелые?

А деревянная палочка….?
Молодцы! А теперь слегка ударьте специальной палочкой по стеклянным предметам и послушайте, как звучит стекло.
Какой звук у стекла?

- Ребята, а вы знаете, откуда человек берет стекло и металл? А ты, Кузя, знаешь?

Тогда послушайте интересную историю.
- Однажды человек увидел таинственную гору, которая извергала огонь и раскаленные камни. Эта гора называется вулкан. Когда извержение заканчивалось, камни остывали и становились очень твердыми. Оказалось, что из такого прочного камня можно было сделать топор и молоток, иголки и ножи. Этот материал человек назвал металлом.

- Ребята, а кто из вас знает, люди каких профессий работают с металлом?
- Правильно металлурги.

-Стекло, ребята,- это хорошо известный всем материал. Способ получения стекла человек придумал очень давно. Обычный чистый песок и другие специальные добавки расплавляют. При расплавлении получается прозрачная паста. Из неё вытягивают листы. Это стекло.

- Ребята, люди каких профессий работают со стеклом?

- Правильно со стеклом работает стекольщик и стеклодув.
Он выдувает из раскалённого стекла различные изделия: вазы, графины, игрушки, различные фигурки людей и животных, цветы. (показ ёлочных игрушек.)
Как вы думаете, что это за игрушки?

Кузе очень понравилось заниматься. Вместе с вами он много узнал о свойствах стекла и металла.

Дети расматривают предметы на столе.

Ответы детей

Стеклянные

Металлические

Да

Дети закрывают глаза.

Дети открывают глаза и сразу находят предмет.
Дети отвечают, что они увидели шарик.

Прозрачное

Ответ детей

Было бы темно, не было бы солнца и света в группе, не видели бы через окно природу.

Дети открывают глаза и ищут шарик.
Находят в коробочке шарик.

По звуку, когда взяли коробку в руки шарик загремел.

«Непрозрачная»

Да

Стекло - шыны

Стакан разбился бы

Хрупкость.

Нет

Прочная

Дети рассказывают о предметах и их назначении.

Дети выполняют физминутку

Твердые

Гладкие

Ответы детей

Они утонули

Она плавает

Тяжелые

Легкая

Звонкий, звенящи

Ответы детей.

Ответы детей.

Елочные игрушки

Рефлексивно-корригирующий

Подведение итогов занятия.
- Ну, вот, и подошло к концу наше занятие. И на прощание Кузя хочет угостить вас.
Я предлагаю детям сок в прозрачных стаканах.
Ребята, как вы думаете, чем угостил нас Кузя?

Каким соком? Какого он цвета?

Вот с помощью Кузи мы еще раз убедились, что стекло прозрачное. Через стекло, мы увидели, какого цвета сок в стакане.

-Ребята вам понравилось занятие? Что нового вы узнали?
Ребята вы молодцы, хорошо занимались на занятии.
А теперь давайте попрощаемся с нашим гостем.

Соком

Ответы детей

Ответы детей

До свидания!

Ожидаемый результат

Знать: Свойства стекла и металла, профессии людей, работающих с этими материалами.
Иметь: Навык бережного отношения к стеклянным предметам.
Уметь: Называть свойства стекла и металла.