Конспект занятия по теме «Как медвежонок Умка лето увидел»
В данном материале мы предлагаем подробный конспект организации образовательной деятельности (ООД) для детей возрастом 1,5-2 лет на тему «Как медвежонок Умка лето увидел». Это занятие позволит детям не только познакомиться с прекрасным временем года — летом, но и развить у них любовь и заботу о живой природе. Воспитатель Елена Юрьевна подготовила интересные и познавательные задания, которые помогут малышам узнать много нового и интересного.
Главной целью занятия является формирование у детей доброго и заботливого отношения к окружающему миру. Под руководством воспитателя, дети будут не только осваивать новые знания о лете, но и развивать свои коммуникативные навыки, умение отвечать на вопросы, а также творческие способности через рисование. Занятие включает в себя игровые моменты, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
По ходу занятия дети будут знакомиться с различными природными явлениями, такими как солнечная погода, дождь и яркое летнее солнце. Воспитатель будет использовать различные наглядные материалы, включая игрушку белого медвежонка Умку, чтобы сделать занятие более наглядным и интересным для малышей. Такой подход позволяет поддерживать интерес к занятиям и развивать эмоциональную сферу детей.
Также в ходе занятия предусмотрено музыкальное сопровождение, которое создаст позитивную атмосферу и привлечет внимание детей. Дети смогут не только слушать музыку, но и активно участвовать в музыкальных играх, что способствует развитию их слуховых и двигательных навыков.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №1 «Дюймовочка» Елабужского муниципального района» РТ
Конспект ООД
с детьми 1,5 - 2 лет
по теме:
«Как медвежонок Умка лето увидел»
Подготовила и провела:
Бондарева Елена Юрьевна, воспитатель,
1 категория
г.Елабуга
Программное содержание:
Воспитывать доброе, заботливое отношение к живой природе.
Научить детей объединять игровые действия единым сюжетом;
Развивать внимание, умение общаться в процессе игры, отвечать на вопросы воспитателя.
Развивать внимание, правильное звукопроизношение, умение отвечать на вопросы воспитателя;
Воспитывать эстетические чувства, интерес к художественному слову
Познакомить детей со способом рисования фломастерами на стекле и прикладыванию мокрой бумаги к рисунку на стекле.
Материал и оборудование:
Игрушка белый мишка
Влажные салфетки
Фломастеры
Ватман
Пульверизатор с водой
Музыкальное сопровождение
Музыкальное сопровождение: фонограммы песен «Лето – это праздник», «Паровоз букашка»
Ход занятия:
Дети входят в зал.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости приехал необычный гость. Это белый медвежонок. Его зовут Умка. Поздороваемся с Умкой. (Дети здороваются)
Он живет далеко на севере, где только снег и всегда холодно. И он никогда не видел лето.Он очень хочет увидеть лето. Расскажем ему, что бывает летом.
Воспитатель: Ребята, я знаю одно чудесное место, где мы покажем Умке, что такое лето. Ну что, идем?
Зашагали ножки топ-топ-топ,
Прямо по дорожке топ-топ-топ,
А потом по кочкам, прыг да скок,
И снова по дорожке топ да топ.
Дети подходят к занавесу.
Воспитатель: Вот мы и пришли. Посмотрите какое небо перед нами. А теперь давайте покажем Умке, что бывает летом.
Летом на небе сияет яркое солнышко. (Раскрывает солнышко, спрятанное за занавесом) Ребята, какое солнышко? (Ответы детей) Правильно. А еще летом солнышко греет очень сильно и становится жарко. Ой, Умка говорит, что ему тоже стало жарко. Поможем ему, подуем на Умку. (Дети дуют на медвежонка)
Воспитатель: Рассказываем дальше. Иногда летом солнышко закрывают тучи и капает дождь. Умка никогда не видел дождя. Давайте покажем ему что такое дождь.
Пальчиковая игра:
Дождь, дождь, веселей,
Лей, лей, не жалей,
Кап –кап на цветы,
Кап – кап на кусты,
Кап-кап, дождик спит,
Кап-кап, не шумит.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Дождик полил и на полянке выросла травка. Какого цвета? (Ответы детей)
А когда кончается дождик и выглядывает солнышко на полянке расцветают яркие что….? Правильно, это цветы. Какие цветы бывают? (Достает мешочек с цветами. Дети по очереди достают цветы и называют какого цвета цветок. Воспитатель крепит цветы на занавес)
Воспитатель: Ребятки, солнышко светит, цветочки растут. А над цветами летом летают кто…? Бабочки. Посмотрим какие бабочки прилетели к нам. (Из коробки дети достают бабочек, которые так же крепятся на занавес. А кто мне скажет сколько здесь бабочек? (Ответ детей - много)
Воспитатель: Ребята, А еще на полянке растут деревья, какие листочки у деревьев? (Ответ детей) Мы знаем, что веточки деревьев ломать нельзя. Почему? (Ответы детей) Правильно, на деревьях живут птички, которые поют летом веселые песенки. Как поют птички? (Ответы детей)
Воспитатель: А теперь вместе с Умкой посмотрите какое красивое лето у нас получилось. А чтобы Умка не забыл, давайте мы ему лето нарисуем.
Воспитатель показывает способ рисования фломастерами на стекле. Дети рисуют. Звучит фонограмма песни «Лето – это праздник»
Затем воспитатель сбрызгивает лист ватмана водой и прикладывает к стеклу. Убрав лист, на нем остается отпечаток нарисованной картины.
Воспитатель: Молодцы, ребятки. Давайте еще раз напомним Умке, что бывает летом? (Ответы детей)
Ну что ж, Умке пора домой. Скажем ему до свиданья. (Дети прощаются). Да и нам пора в обратный путь. А на чем мы будем добираться? (Ответы детей) Давайте мы поедем на паровозике.
Дети строятся паровозиком. и уходят по песню «Паровоз букашка»
