Конспект занятия "В гостях у Зайки" для детей
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности по речевому развитию детей второй младшей группы "Карапузики" под руководством воспитателя Алимулаевой Е.А. В ходе занятия, которое прошло 26 апреля 2017 года, акцент сделал на формировании звуковой культуры речи у дошкольников через увлекательные игры и творческие задания.
Цель занятия заключается в том, чтобы развить у детей навыки правильного произношения звуков [с] и [з]. Воспитатель использует разнообразные методы работы, включая дидактические и подвижные игры, а также артикуляционную гимнастику, что делает процесс обучения эффективным и ярким. Предварительная работа включает в себя рассматривание картинок, на которых изображены предметы с нужными звуками, а также заучивание слов для игр.
Вводная часть занятия начинается с забавной игры с язычком, которая привлечет внимание детей и создаст положительный настрой для дальнейших действий. Воспитатель рассказывает милую историю о язычке и комаре, вовлекая детей в процесс обучения через активное участие в пении. Дети могут поочередно исполнять песни и показывать разные движения, что способствует не только речевому развитию, но также развитию воображения и творческих способностей.
На протяжении занятия воспитатель использует игрушки и предметные картинки, чтобы поддерживать интерес детей к обучению. Процесс интерактивного общения между детьми и воспитателем пронизан доброй атмосферой, где каждому ребенку предоставляется возможность высказаться и проявить себя. Заключительная часть занятия позволяет детям поделиться своими впечатлениями и оценить, чему они научились, что способствует развитию их критического мышления и самооценки.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 32 «Бусинка»
«Утверждаю» :
Старший воспитатель
_______Г.Н. Иванова
Конспект ООД по речевому развитию.
Тема: «В ГОСТЯХ У ЗАЙКИ»
(вторая младшая группа
«Карапузики»)
Подготовила
воспитатель Алимулаева Е.А.
Провела 26.04.2017г.
г.о. Химки 2017
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Цель : формирование у детей звуковой культуры речи.
Задачи:
Обучающие: упражнять детей отчетливо произносить звуки [с] и [з] изолированными и в разных частях слов, способствовать формированию интонационной выразительности речи.
Развивающие: способствовать развитию речевого дыхания, артикуляционной моторики; развивать воображение.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь окружающим.
Материал и оборудование : игрушка зайчик, корзинка, игрушки, в названии которых есть звуки З-С (слон,самолет,автобус,оса,лиса,зайчик,свинья,собака), предметная картинка комар, наклейки с изображением солнышка на каждого ребенка.
Предварительная работа : рассматривание предметных картинок,в названии которых есть звуки З-С, заучивание слов к подвижной игре «Солнышко и дождик», создать в группе необходимые условия для проведения занятия.
Методы и приемы (в ходе ОД): сюрпризный момент, дидактическая игра, подвижная игра, артикуляционная гимнастика ,рассказ воспитателя, рассматривание картинки, объяснение, пальчиковая гимнастика.
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент
Воспитатель. - Утром встали малыши,
В детский садик все пришли.
Вам мы рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь друзья!
Вводная часть .
Воспитатель – Ребята, а хотите поиграть ? Я предлагаю вам поиграть с язычком.
( артикуляционная гимнастика)
- Покажите свой язычок. Он вышел погулять. И мы с ним поиграем: 1-«Трубочка» ( Вытягиваем язычок и сворачиваем трубочкой), 2- « Колбаска» ( поднимаем язычок кверху и сворачиваем его во внутрь), 3-«Часики» (высунув язычок, поворачиваем им из,4-«Шарики» (толкаем язычком щёчку вправо-влево), 5-«Лошадки» ( цокаем язычком),6-« Машинки» ( губами изображаем мотор машины), 7-« Обиделись» ( нахмурили бровки, нижнюю губу вывернули), 8-«Воздушный поцелуй»( целуя ладошку, посылаем поцелуй), « Пузырь»( набираем в рот воздух и держим).
Основная часть .
Рассказ воспитателя.
А сейчас я расскажу вам историю, которая произошла с язычком: Однажды Язычок познакомился с Комаром. « Простите , а вы любите петь? - поинтересовался язычок. « Конечно -конечно ,-закивал комарик - Мы-комарики-хорошие певцы. Песни наши красивые и звонкие и запел «З-з-з». «З-з-з» - попробовал Язычок. Сначала Язычку было трудновато, ведь песенка комара ему была незнакома, но потом он научился. А не хотите ли вы спеть песенку комара? Давайте попробуем потихоньку «З-з-з». Дети пробуют петь песенку. Хоровые и индивидуальные пения (5-6 человек по желанию). Ребята! А ведь комарики тоже бывают разные и большие и маленькие. Вот большой комар поёт такую вот песенку: «Зу-зу-зу». Повторите со мной. Дети повторяют вместе с воспитателем. А маленький комарик поёт вот такую песенку: « Зи-зи-зи». Повторите со мной. А теперь, кто хочет спеть песенку большого комара или маленького? Дети по очереди поют песенку большого и маленького комара.
Раздается стук в дверь. –Кто же это к нам пришел?
- Да это же Зайка пришел к нам в гости. Здравствуй , Заинька!
- Здравствуйте! (Дети здороваются с зайцем)
- А куда же я попал?
- В детский сад «Бусинка» (отвечают дети)
- Ой, как здорово ,что я попал в садик ,я очень хочу поиграть своими новыми игрушками. Поиграете со мной?
Зайка достает свои игрушки из корзинки по одной ,дети их называют ( слон, автобус, оса, лиса, собака и т.д.). Воспитатель при этом следит за правильным произношением детей.
Дидактическая игра «Чего не стало»
Воспитатель. – А теперь Заинька ты поиграй с нами в нашу любимую игру «Солнышко и дождик».
Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».
Зайка прощается и говорит, что ему пора возвращаться. В знак благодарности, что ребята с ним поиграли дарит каждому наклейку с изображением солнышка.
Заключительная часть
- Мне очень интересно узнать что нового, интересного вы сегодня узнали?
А сейчас, давайте вспомним, чем мы занимались. Давайте вспомним песенку комарика.А чья песенка вам больше по душе большого или маленького комарика?
- Во что тебе Миша больше всего понравилось играть ? А тебе ,Алена?
- Молодцы!
Уважаемые коллеги буду рада каждому замечанию и пожеланию!
