Разработка сюжетно-ролевой игры «Кафе» в детском саду №44
В данной работе представлена уникальная модель развития и обогащения сюжетно-ролевой игры «Кафе», которая предназначена для использования в детском саду №44. Игра многогранна и охватывает несколько аспектов, таких как подготовка детей к взаимодействию в социальной среде и развитие коммуникативных навыков. В игре приняли участие воспитатели, которые разработали интересные и увлекательные роли для детей, включая повара, официанта, а также посетителей кафе.
Каждая роль требует от детей не только освоения своих функций, но и взаимодействия с другими участниками. Например, повар готовит еду и передает заказы официанту, который, в свою очередь, встречает гостей и предлагает меню. Этот процесс включает в себя элементы взаимодействия и коммуникации, что помогает детям развивать социальные навыки.
В процессе игры используются различные дидактические материалы, такие как посуды, меню и игрушечные деньги. Эти элементы помогают детям усвоить азы сервировки стола, а также воспитывают навыки вежливого общения и работы в команде. Каждый ребенок может свободно проявить свою креативность, разыгрывая различные ситуации, что делает игру более интересной и насыщенной.
Также большое внимание уделяется созданию проблемных ситуаций, которые могут возникнуть в настоящем кафе. Это может быть, например, ситуация с неверным заказом или необходимость отказа посетителям. Такие моменты обучают детей находить компромиссы и решения, что является важным элементом в их общем развитии.
Кроме того, игра «Кафе» способствует созданию позитивной атмосферы в группе, что очень важно для формирования дружеских отношений среди детей. Они учатся работать вместе, понимать и поддерживать друг друга, что является важным навыком для будущей социализации в обществе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №44
Модель развития и обогащения сюжетно-ролевой игры «Кафе»
Подготовила воспитатель:
Зайцева С.А.
Саров-2017
1.Повар
Повар: готовит еду, накладывает на тарелки, «наливает» напитки в чашечки, передаёт официантам.
Повар: заказ готов.
1.Фратуки, колпаки
2. Наборы посуды
3. Наборы продуктов
Дидактические игры: «Кому что нужно для работы», «Поварята», «Вежливые слова», «Сервируем стол»
1.День рождение в кафе.
2.Официант
Официант: сервирует стол, встречает и рассаживает гостей, предлагает меню, советует выбрать блюда, относит заказ повару и рассказывает о нем, подает на стол выполненный заказ, предлагает включить музыку, рассчитывает посетителей, предлагает посетить кафе еще раз, убирает столы после ухода посетителей.
Официант: добрый день. Проходите, пожалуйста. Присаживайтесь, пожалуйста. Познакомьтесь с нашим меню. Что желаете покушать… Я могу вам предложить…. Я бы вам посоветовал…Приготовьте, пожалуйста… С вас… До свидания. Приходите к нам еще.
4. Меню
5.Салфетки
6.Скатерти
7. Подносы
8. Блокнот, карандаш
9. Касса
режиссерская игра "Официант встречает посетителей"
2. Кафе «Макдоналдс»
3.Посетители
Посетители: приходят в кафе, присаживаются за столами, заказывают меню, ждут заказ, разговаривают между собой, едят, рассчитываются с официантом, благодарят работников кафе
Посетители: добрый день Мы бы хотели….. Мы выбрали… Все было очень вкусно. До свидания.
10.Сумочки
11. Кошельки
12. Деньги
речевой тренинг "Я делаю заказ",
Создание проблемных ситуаций
образец ведения диалога
3. Открытие нового кафе
4.Директор
Директор: принимает заказы на проведения праздников, покупает продукты.
Какие продукты нужно заказать в магазине, на базе.
Беседы: Что такое кафе? Что там делают? Что едят? Кто работает в кафе? Что такое меню? Что делает официант, повар?
3.Кафе-пиццерия семейное кафе.
