Развиваем математические навыки у детей через игру
Формирование элементарных математических представлений - это важный этап в развитии детей. В этом документе мы подробно рассмотрим занятие, посвященное знакомству с числом 3 и геометрическими формами на примере игры «Загадка и отгадка». Основная цель нашего занятия - создание социальной ситуации, способствующей развитию познавательной деятельности у детей.
В ходе занятия дети знакомятся с числом 3, учатся различать размеры предметов и видеть в будничных объектах геометрические фигуры. Например, в игре «Загадка и отгадка» дети узнают о светофоре и его трех огоньках, что помогает им не только научиться считать, но и проводить простые сравнения. Так, они обводят кружками светофор и осмысляют, сколько огней на нем.
Основное внимание уделяется задаче сравнения предметов. В игровом упражнении «Большая, поменьше, маленькая» дети учат различать размеры машин, что развивает их пространственное мышление. Они раскрашивают машины в зависимости от их размера, тем самым визуализируя свои мысли и закрепляя полученные знания об измерениях.
Физкультминутка «Три медведя» добавляет динамики в занятие и помогает детям активизироваться. Через простые движения и обыгрывание сказки, дети не только развлекаются, но и воспитывают у себя чувство ритма и координации. Завершив занятие, дети не только лучше понимают размеры и формы предметов, но и развивают свои математические представления через увлекательные игры.
Формирование элементарных математических представлений.
Тема: Большая,поменьше,маленькая.Треугольник.
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.
Задачи: -познакомить с числом 3;
-видеть в форме предметов геометрические фигуры;
-сравнивать знакомые предметы по величине;
Ход ООД:
Игра «Загадка и отгадка»
У него глаза цветные,
Не глаза,а три огня.
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня (Светофор)
-посчитайте огоньки у светофора и скажите. Сколько их.
-Обведите кружков столько, сколько огоньков у светофора.
Сколько кружков обвели? Почему?
Игровое упражнение «Большая,поменьше,маленькая»
-сколько нарисовано машин?
-какого они размера?
-как расположены машины?
-раскрась самую большую машину красным цветом,среднюю желтым,самую маленькую зеленым.
Физкультминутка «три медведя»
Три медведя в сказке жили,
Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.
В перевалочку ходили.
Идут переваливаясь из стороны в сторону.
К ним девчушка прибежала,
Бег на месте.
В дом зашла и увидала:
Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются друг друга.
Стол большущий у окна,
Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит на кулаке.
Стула три – вот это да.
Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к ладони горизонтально.
Чашки три, и ложки три,
Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки поднимают вверх и
касаются округлыми пальцами друг друга.
Три кровати: посмотри.
Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.
Ела Маша и пила,
Изображают, как держат ложку и подносят её ко рту.
На кроватку прилегла
Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг на друге.
И уснула сладким сном.
Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на ладошках.
Что случилось потом?
Руки слегка разводят в сторону.
Тут медведи воротились,
Идут переваливаясь из стороны в сторону.
Увидев Машу, рассердились.
Руки на пояс, делают сердитое лицо.
Маша очень испугалась
Изображают испуганное лицо.
И домой она умчалась.
