- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Работа с палочками Кюизенера: практическое руководство для воспитателей
- →
Работа с палочками Кюизенера: практическое руководство для воспитателей
В данном документе представлена консультация для воспитателей детского сада, посвященная методике работы с палочками Кюизенера. Данный дидактический материал, разработанный Джоржем Кюизенером, представляет собой универсальный инструмент для развития математических способностей дошкольников. В консультации описываются основные подходы к обучению с использованием этих палочек, а также идеи для увлекательных и познавательных игр.
Палочки Кюизенера отличаются по цвету и длине, что предоставляет возможности для различных исследовательских заданий с детьми. В качестве первых шагов предлагается простое взаимодействие с палочками: увидеть, потрогать, выбрать и расположить их по длине. Это позволяет не только познакомить детей с цветами и размерами, но и задать основы числового счета и последовательности.
Одной из ключевых задач является привлечение детей к самостоятельной деятельности. В процессе обучения дети будут изготавливать лесенки, определять понятия “больше-меньше” и “длиннее-короче”, выполняя ряд заданий, которые мы рекомендуем. Благодаря играм и заданиям, таким как “Найди палочку такого же цвета” или “Какая палочка длиннее?”, дети смогут закрепить полученные знания и развить навыки критического мышления.
Работа с палочками также включает в себя создание объемных фигур и лабиринтов, что содействует развитию пространственного ориентирования. Важно, чтобы занятия проходили в игровой форме, так как игра предлагает детям огромные возможности для самовыражения и экспериментирования.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 1 "Светлячок" пгт. Ноглики
Консультация для воспитателей
“Как работать с палочками Кюизенера”
Подготовила воспитатель:
Никонова В.Г.
Бельгийский учитель начальной школы Джорж Кюизенер разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952г. Он опубликовал книгу “Числа и цвета”, посвященную своему учебному пособию. Палочки Кюизенера-это набор счетных палочек, еще их называют”Числа в цвете”. В наборе содержатся четырехгранные палочки 10 разных цветов и длиной от 1 до 10см. Палочки Кюизенера позволяют через руки ребенка формировать понятие числовой последовательности, состав числа,отношений”больше-меньше”, “право-лево”, ”между”, ”длиннее”, ”выше” и т.д. Они способствуют развитию мелкой моторики, фантазии, воображения, познавательной активности, пространственного ориентирования.
Познакомимся с палочками Кюизенера.
Обратите внимание на то, что палочки разного цвета и разной длины. Можно провести исследования.
1.Предлагаем выбрать по одной палочке каждого цвета.(получилось 10 палочек разного цвета)
2.Разложим выбранные палочки по длине от самой короткой до самой длинной.
У нас получилась лесенка. (выкладываем лесенку) Первая ступенька-белый кубик-примем его за единицу, вторая ступенька-розовая, она на единицу больше предыдущей и соответствует двум. Третья голубая-соответствует трем, т.е.-каждой палочке соответствует число равное ее длине. Проверяем, действительно ли каждая палочка,на единицу больше предыдущей?
Предлагаем приложить белый кубик к ступенькам.(прикладываем кубик)
3.Берём палочки одного цвета и убеждаемся что они одной длины.(сравниваем)
4.Палочки можно объединить в семьи. Берём розовую палочку и измеряем ей красную. В красной палочке розовая укладывается два раза, в фиолетовой-три раза, в бордовой-четыре раза,в оранжевой-пять раз. Все члены этой семьи кратны двум. Это 2,4,6,8,10. Следующая семья-синяя-число три. Семья состоит из членов кратных трём. Это 3,6,9. Следующая семья-жёлтая, её члены кратны пяти. Это 5,10. Чёрная -7 и белая-1 -каждая составляет собственные семьи. Фиолетовая и оранжевая входят сразу в две семьи. Фиолетовая кратна и двум и трём, оранжевая кратна двум и пяти.
Занятия с палочками Кюизенера проводятся от простого к сложному.
1.Сначала предлагаем детям посмотреть, потрогать палочки.
2. Взять в правую руку как можно больше палочек, затем в левую.
3. Предлагаем выложить из палочек дорожки, заборы, домики и т.д.
4. Выкладываем лесенку из 10 палочек Кюизенера от меньшей к большей а потом наоборот, можно посчитать вслух.
5. Выкладываем лесенку пропуская одну палочку, ребёнку нужно найти и вставить пропущенные палочки.
6. Можно из палочек строить объёмные постройки (башенка, колодец и т.д. )
7. Игра “Найди палочку такого же цвета”
8. Игра” Положи столько же палочек сколько у меня”
9. Предлагаем выложить палочки чередуя цвета (заборчик) , сначала два цвета, затем усложняем.
10. Можно выложить несколько палочек, предложить ребёнку запомнить последовательность, а затем убрав одну из палочек, предложить догадаться, какая из палочек исчезла.
11. Выложив несколько палочек, предлагаем ребёнку запомнить взаиморасположение и меняем палочки местами. Малышу надо вернуть их на место.
12. Проводим игры : “Какая палочка длиннее?”, “Какая палочка короче?” Закрепляем методы сравнения предметов по длине (приложение и наложение )
13. Игра “Найди палочку короче синей, длиннее красной и т.д. “
14. Попросить показать палочку названного цвета.
15. Назовите число, а ребёнок показывает соответствующую палочку.
16. Игра “Из каких палочек можно составить такую же по длине как бордовая, оранжевая и т.д.”
17. Из скольки одинаковых по длине палочек можно составить такую же как оранжевая?
18. Сколько белых палочек уложится в синей палочке?
19. Игры на состав числа.
20.Из палочек можно строить лабиринты, фигурки, узоры и т.д.
