Технологическая карта занятия «Дождик-дождик» для детей
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой систему, направленную на развитие художественного восприятия и литературных способностей детей. В данной карте раскрыта тема занятия «Дождик-дождик», которая представляет собой не только знакомство с народной песенкой, но и погружение в мир ощущений и эмоций, связанных с погодными явлениями. Практическое применение этой карты в образовательном процессе обогатит опыт детей и поможет им лучше понимать окружающий мир.
Целью занятия является не только заучивание потешки, но и развитие любви к художественной литературе. В этом контексте воспитатель помогает детям разобраться в эмоциональном фоне произведения, задавая открытые вопросы о том, что они чувствуют, когда слышат дождь или видят солнечные лучи. Такой подход позволяет развить навыки общения и критического мышления, что очень важно для всестороннего развития личности ребенка.
В ходе занятия используются разнообразные методы и приемы, включая физкультминутки, ролевые игры и индивидуальные опросы. Это делает занятие насыщенным и интерактивным. Дети не только слушают, но и активно участвуют в процессе, что способствует лучшему усвоению материала. Воспитатель мотивирует детей к активному участию, используя привлекательные иллюстрации и визуальные материалы по теме дождя.
Как итог, занятие по теме «Дождик-дождик» охватывает не только культурное и художественное воспитание, но и развивает эмоциональную чуткость детей, помогает им научиться выражать свои мысли и чувства, что в будущем станет основой для уверенного общения и творческой самореализации.
Технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы:
Образовательная область: «Социум»
Бөлімдері:
Раздел: Художественная литература
Тақырыбы:
Тема: «Дождик-дождик» (Заучивание наизусть потешки)
Мақсаты:
Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки, продолжать учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них, воспитывать любовь к художественной литературе.
Материал: иллюстрации по теме
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель:- Здравствуйте, ребята! У меня сегодня прекрасное настроения! Я улыбаюсь!. И, смотрите, солнышко смотрит на нас с небес! Такое чистое, доброе, лучистое. Если б, мы его достали, мы б его расцеловали!
А у вас, ребята, хорошее настроение?
Тогда давайте улыбнёмся друг другу
Ответы детей
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Сегодня ночью был сильный дождь, капельки падали, падали, а одна капелька упала к нам в детский сад, пришла к нам в группу и очень грустит
Спросим ее, почему она грустит? Наша гостья не знает, где она живет, она заблудилась. А кто знает, где живет капелька?
Капелька живет на тучке. Когда светит солнышко, становится жарко, всем хочется пить и деревья, и трава, и цветы (показ на фланелеграфе, тоже хотят пить и поит их дождик. Дождик – это когда много капелек капают на землю давайте послушаем как он шумит ).
Когда идет дождь можно говорить закличку. Хотите послушать?
Но для начала мы чуточку отдохнем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Мы ножками потопаем: топ – топ – топ.
Мы ручками похлопаем: хлоп – хлоп – хлоп.
Качаем головой, качаем головой.
Мы руки разведем, и бегаем кругом.
Вот и отдохнули.
Чтение заклички.
«Дождик, дождик, веселей…».
Дождик, дождик, веселей,
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи –
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
Что же просят дети?
Они просят дождик, чтобы он не намочил их, а поливал поля, парки, леса, луга. Чем лучше дождик намочит землю, тем гуще вырастет трава, тем больше будет цветов. Давайте и мы с вами выучим эту закличку. (Несколько раз читаю закличку, повторяя с детьми хором и индивидуально отдельные фразы, предлагаю прочитать стихотворение самостоятельно.)
(ответы детей).
Слушают воспитателя
Выполняют физминутку
Слушают
Заучивают наизусть
(Ответы детей.)
Рефлевсивті – коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий
Понравилось вам занятие? А что понравилось7
Дети рассказывают что запомнили. Делятся своими впечатлениями.
Выслушиваются все ответы детей.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:
Знать: название потешки.
Талапты болу:
Иметь: представления о дожде
Қолынан келуі тиіс:
Уметь: повторять индивидуально и хором текст потешки.
\
