- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду для детей
- →
Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду для детей
Создание развивающей предметно-пространственной среды в детском саду — это важный аспект, имеющий прямое отношение к реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) дошкольного образования. Окружающее пространство, в котором дети проводят значительное количество времени, должно быть не просто безопасным, но и насыщенным, способствующим разнообразию игр и общения со сверстниками. Это место, где каждый ребенок сможет найти занятия по интересам, а также развивать свои навыки и способности.
Для достижения этих целей среда в детском саду должна быть трансформируемой и полифункциональной. Это значит, что места для игр и обучения следует организовывать таким образом, чтобы они могли менять свое назначение в зависимости от потребностей детей. Например, в физкультурных центрах могут быть оборудованы места для утренней гимнастики и физических игр, что позволит детям активно развиваться.
Наша команда уделяет особое внимание качеству и разнообразию игр и дидактического материала. У нас есть центры экспериментирования, где ребята могут проводить опыты и исследовать окружающий мир с помощью микроскопов, луп и различных наборов для научных экспериментов. Это не только развивает их познавательные навыки, но и формирует любовь к науке с раннего возраста.
Важно и то, что мы создаем театральные студии, где дети могут разыгрывать знакомые сказки с помощью кукол, сделанных руками воспитателей. Это не только развивает творческое мышление, но и помогает детям лучше понимать эмоции и социальные взаимодействия. Театрализованные игры также являются отличным способом обучения, позволяя детям экспериментировать с различными ролями и сценариями.
Не забываем и о создании уголков отдыха, необходимых для уединения и спокойствия, что особенно важно в шумных помещениях детского сада. Мы понимаем, что детям необходим отдых и возможность погрузиться в свои мысли, поэтому наши группы оборудованы уютными уголками с мягкими игрушками и зонированием через легкие шторки.
Создание развивающей среды в семье также требует внимания и креативности. Важно, чтобы родители поняли, насколько важно окружение для развития ребенка. Можно устроить театральную студию даже дома, используя подручные материалы. Важно вовлекать детей в творчество, позволяя им проявлять свои фантазии. Это может быть как изготовление игрушек, так и создание зон для игр и исследований, что будет способствовать развитию моторики и воображения.
Создание развивающей предметно-пространственной среды – одно из условий реализации ФГОС дошкольного образования.
Дети проводят в детском саду большую часть времени, поэтому окружающее пространство должно отвечать их интересам, развивать, давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками.
Согласно требованиям ФГОС ДО (федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования) среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Предметы, которые окружают воспитанников, должны быть разнообразны (наличие всевозможного игрового и дидактического материала), доступны (расположение материалов в поле зрения ребенка).
В нашем детском саду развивающая предметно-пространственная среда организуется таким образом, чтобы каждый ребенок мог найти себе занятие по интересам. Оборудование размещено по секторам (центрам развития), что дает возможность детям объединяться в подгруппы.
Во всех группах оборудованы физкультурные центры, содержащие все необходимые пособия для проведения утренних гимнастик и образовательной деятельности по физическому развитию. Большинство пособий изготовлены руками наших воспитателей и родителей воспитанников.
В группах имеются центры экспериментирования, где есть все необходимое оборудование для опытов, а также различный природный и бросовый материал.
В прошлом году в нашем детском саду состоялось открытие экологической комнаты, в которой есть мини - лаборатория. Дети с удовольствием посещают экологическую комнату: ухаживают за растениями, кормят кролика, который живет в экологическом уголке. В мини – лаборатории совместно с воспитателями дети проводят различные опыты и эксперименты. В распоряжении детей имеются: наборы для экспериментирования, микроскопы, лупы, различные колбы, коллекции камней, ракушки, шишки, семена различных растений и многое другое. Для организации познавательно-исследовательской деятельности воспитатели подобрали специальную детскую литературу, алгоритмы проведения опытов.
Есть в нашем детском саду и театральная студия, где находятся различные виды театров (пальчиковые, шагающие, театр на дисках, театр на капсулах и др.), куклы, большинство из которых сделаны руками наших сотрудников. Здесь же располагается костюмерная, где хранятся атрибуты к постановкам и костюмы. Уже со второй младшей группы ведется кружок «театр для малышей», где воспитатель вместе с детьми разыгрывают с помощью кукол знакомые сказки.
В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть островок тишины и спокойствия — уголок отдыха (уединения). В нашем детском саду уголок уединения есть в каждой возрастной группе. Он располагает к тихим беседам и раздумьям. Как правило, уголок отдыха в группах отделен от других зон легкой шторкой. Уют создают комфортное кресло, коврик на полу, мягкие игрушки.
Как же достичь этого в условиях семьи? Есть немало причин, затрудняющих «внедрение развивающей среды» в семью. Это и маленький метраж квартиры, и небольшой доход семьи, и отсутствие элементарных знаний о том, как должна выглядеть среда, комната ребенка. Все и просто, и сложно. Взрослый должен осознать, что среда – это пространство, заполненное предметами, игрушками, живя среди них, ребенок вместе со взрослым осваивает окружающим мир.
Дома вы вместе с ребенком сможете смастерить пальчиковый театр, так же можно изготовить кукол из ненужных перчаток, варежек, бумаги. Из цветного фетра, который сейчас продается в магазинах, легко можно сшить различный дидактический материал, атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Немалую часть времени ребенок вместе с мамой проводит на кухне, поэтому имеет смысл подготовить для него «волшебную коробочку», в которой хранятся дощечки с налепами из пластилина, на них ребенок может воплощать свои фантазии из крупы и макарон. Можно использовать гречку, рис, горох, отсчитывая макароны ребенок закрепляет счет, форму, у него развивается мелкая моторика, память, воображение, фантазия.
Очень важным для ребенка является физическое развитие. Замечательно, если в доме у ребенка оборудован спортивный уголок, если его нет можно выделить полочку, где вы поместите мячи, скакалку, кегли и другие атрибуты, которые должны быть.
Главное в создании развивающей среды для ребенка-это необходимость понять основные моменты, и конечно уделить для этого время.
Старший воспитатель
МБДОУ д/с «Сережка»
Ивкина Г.А.
