Конспект ООД «Старая сказка на новый лад»
В этом документе представлен конспект одного из открытых образовательных занятий с использованием элементов технологии РТ. Тема занятия «Старая сказка на новый лад» направлена на развитие творческих способностей детей в средней группе. Занятие начинается с магической шкатулки, в которой скрывается целый мир сказок.
Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям создать свою собственную сказку, что способствует развитию воображения и творческой активности. В ходе занятия воспитатели ставят перед детьми задачи, которые побуждают их активно участвовать и проявлять свои идеи. Эта сказка начинается с загадки о волшебном клубке, что вдохновляет детей на уверенное движение к новым открытиям.
На мотивационно-ориентировочном этапе дети выполняют задание по отгадыванию загадок и вскоре погружаются в волшебный мир, где они будут рассказывать и сочинять сказки. На поисковом этапе они исследуют сказочные предметы и книги, что помогает им осваивать элементы уже известных историй. Это обучение в игре способствует формированию у детей необходимых социальных навыков.
Далее, в практическом этапе занятия, дети рассказывают классическую сказку о колобке и создают новые сюжеты, используя воображение и элементы ролевой игры. В итоге они делают из простой сказки событие, которое становится по-настоящему уникальным благодаря их творчеству и фантазии.
Занятие завершится рефлексивно-корригирующим этапом, где дети обсудят результаты своих трудов. Они получат возможность оценить, как им удалось создать невероятные истории и чего они достигли в процессе совместного творчества. Такой формат занятия не только развивает детей, но и углубляет их эмоциональную связь друг с другом.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Абакана «Детский сад «Тополек»
Конспект ООД с использованием элементов триз в средней группе на тему: «Старая сказка на новый лад»
Выполнила:
Дроздова Е.В.
АБАКАН 2017
Конспект ООД «Старая сказка на новый лад»
Цель: создание новой сказки.
Задачи:
- создать условия для формирования умения придумывать сказку;
- создать условия для воображения и творческой активности;
-создать условия для пробуждения добрых чувств, желание совершать добрые поступки; учить сопереживать, сочувствовать.
Ход ООД:
Оргмомент:
— Я сегодня принесла вам шкатулку, в которой находится предмет, без которого, нам не попасть в страну сказок. А что это, вы должны отгадать?
Кто дорогу нам укажет
и к Кащею приведёт?
Через чащу путь проложит
заблудиться не даёт?
Круглый, маленький, пушистый
бесконечный шарик быстрый.
(Волшебный клубок)
Мотивационно-ориентировочный этап:
— Правильно – это волшебный клубок. А что с ним надо делать я что- то забыла?
— Наш клубок покатился, и нам пора в дорогу.
Дети идут за клубком.
Поисковый этап:
— Посмотрите, клубок остановился около ворот, как вы думаете, что это за ворота?
Ответы детей: Сказочные ворота.
— Посмотрите, здесь какие-то книжки и картинки. Ребята, а что здесь изображено? (сказка).
— А как эта сказка называется? (колобок).
— Ребята что-то я совсем забыла эту сказку. Может вы мне расскажите её?
Практический этап:
Дети рассказывают сказку.
Жил-был старик со старухою. Просит старик: «Испеки, старуха, колобок». — «Из чего печь-то? Муки нету». — «Э-эх, старуха! По коробу поскреби, по сусекам помети; авось муки и наберется».
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила на окошечко постудить.
Колобок полежал-полежал, да вдруг и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, по полу да к дверям, перепрыгнул через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.
Катится колобок по дороге, а навстречу ему …
Далее показываю картинку жирафа. Дети рассказывают сказку про жирафа.
И покатился колобок дальше.
Катится колобок, а навстречу ему…
Показываю картинку бегемота. Дети сочиняют сказку про бегемота.
И покатился колобок дальше.
Катится колобок, а навстречу ему ….
Показываю картинку крокодила. Дети сочиняют сказку про крокодила.
И покатился колобок домой к бабушке и дедушке. И стали они жить поживать да добра наживать.
Рефлексивно-корригирующий этап:
Ребята вы сегодня такие молодцы. Вы сочинили очень интересную сказку.
Оценочный этап:
А давайте нашу сказку расскажем своим родителям и другим ребятам нашей группы.
