Циклограмма жизни и воспитания детей: план на неделю
Циклограмма организации жизни и воспитания детей – это важный элемент методической работы в детском саду, который помогает воспитателям структурировать занятия и обеспечить разнообразие деятельности для детей. Данный документ охватывает практическое применение циклограммы на примере разновозрастной группы, а также широкий спектр занятий, направленных на развитие различных навыков и умений у детей.
Запланированные мероприятия на каждую неделю включают в себя утренние круги, гимнастику, игры и занятия по различным темам. Каждое утро начинается с приветствия и поднятия настроения у детей. Это помогает установить дружелюбную атмосферу в группе, а также настраивает детей на продуктивный день.
Чередование игровых и образовательных моментов позволяет детям легко воспринимать информацию, а также обучаться через игру. Например, в играх на развитие речи дети учатся строить предложения, развивают внимание и память. Тема «Природа» раскрывается через дидактические игры и обсуждение, что способствует расширению кругозора детей.
Также в циклограмме предусмотрены гигиенические процедуры и занятия по закаливанию, что подчеркивает важность здоровья и личной гигиены в повседневной жизни. Воспитатели инициируют беседы с детьми, где каждая тема открывается через обсуждение и практические действия, включая пешие прогулки на свежем воздухе.
Это идет на пользу не только развитию ребенка, но и является основой для формирования социального опыта, взаимодействия с окружающим миром и другими детьми. Все мероприятия учитывают возрастные особенности и интересы детей, что делает процесс обучения более эффективным и интересным. Циклограмма также включает итоговые мероприятия, которые связывают обученные темы и позволяют родителям видеть, сколько всего интересного и полезного узнали их дети.
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы.
Циклограмма организации жизни и воспитания детей.
____ разновозрастной группы_________________________________
______ с 15.05- 19.05________________________________
Дүйсенбі
Понедельник 15.05
Сейсенбі
Вторник
16.05
Сәрсенбі
Среда
17.05
Бейсенбі
Четверг
18.05
Жұма
Пятница
19.05
« Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілі шеңбер, ойындар.
Таңертеңгілік жаттығу.
Гигиеналық шаралар
Топтық қарым-қатынас: бірге үйлескен қызықты қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді істерді жобалау.
«Здравствуйте, дети!»
Утрений круг. Игры.
Утреняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение:
Совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
1.Прием детей в группе.
2. Беседы «Какое время года скоро наступит?»
Утренний круг
3. Гимнастика №2
4. Игры на развитие речи.
Дидактическая игра «Это лето ,потому что…»
Цели: упражнять в умении сторить придаточные предложения.
1.Прием детей в группе.
2. Беседы «Какие вы знаете цветы?»
Утренний круг
3. Гимнастика №2
4. Пальчиковая гимнастика «Жу-жу-жу»
Цели: развитие речи детей, мелкой моторики пальцев рук.
1.Прием детей в группе.
2. Беседы «Какие подарки дарит нам природа летом?»
Утренний круг
3. Гимнастика №2
4. Дидактическая игра «Когда это бывает?»
Цели: упражнять в установлении причинно-следственных связей
1.Прием детей в группе.
2. Беседы «Ядовитые растения»
Утренний круг
3. Гимнастика №2
4. Пальчиковая гимнастика «Пальчик наш привык к порядку»
Цели: развитие речи детей, мелкой моторики пальцев рук.
1.Прием детей в группе.
2. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
3. Гимнастика №2
4.Игры по ознакомлению с окружающим миромДидактическая игра «Хорошо-плохо»
Цели: учить оценивать летние явления прирорды с разных точек зрения.
«Ойнай, үйренеміз!»
(тор бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі).
«Учимся, играя»
(организованная учебная деятельность по сетке).
Технологические карты:
Средняя группа:
1. Казахский язык
2.ФЭМП «Соотнесение количества предметов с цифрой.Далеко,близко»
3.Физ-ра
Старшая группа:
1. ФЭМП «Предмет и его части. Сравнение целого и части. Упражнение в умении сравнивать целое и части, называть части целого»
2.Английский язык
3. Физкультура
4.Лепка «Петушок (калининиская игрушка)»
Индивидуальная работа с Никитой У.
Цель: работа над грамматическим строем речи
Сюжетная игра «Семья»
Цель: Отражать в игре явления социальной действительности формировать представление о семье.
Д/и «Узнай на вкус»
Цель: активизировать словарь, развивать мышление, память
Мир сказок
чтение сказки В Осеева «Волшебная иголочка»
П/и «Не сбивай и поймай»
Цель: Закрепить умение выполнять упражнения в лазании, подскоках. Развивать координацию движений. Учить соблюдать правила игры, организованно действовать по сигналу.
Технологические карты:
Средняя группа:
1.Музыка
2.Драма Чтение р.н.с. «Лисичка со скалочкой»
3.Рисование «Петушок-золотой гребешок»
Старшая группа:
1.Самопознание «Про жадную сумку Аружан»
2.Музыка
3.Физ-ра
4.Аппликация «Венок к обелиску Славы
Индивидуальная работа с Никитой М.
Цель: работа над развитием усидчивости
Сюжетная игра «Больница»
Цель: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.
Д/и«Собери цветок»
Цель: упражнять в складывании целого из частей, закрепить зрительный образ.
Мир сказок
Чтение Б.Житков «Что я видел»
П/и «Прыгай выше»
Цель: Закрепить умение прыгать с места, развивать ритмичность и согласованность движений, решительность, быстроту; воспитывать чувство товарищества.
Технологические карты:
Средняя группа:
1.Развитие речи «Опасность на каждом шагу»
2.Физ-ра
Старшая группа:
1.Каз.яз
2.Музыка
3.Естествознание «Безопасность в лесу,на воде»
4. Драма Театрально-игровая деятельность детей по содержанию р.н.с. «Кот ,петух и лиса»
Индивидуальная работа с Машей
Цель: работа над развитием речи
Сюжетная игра «Семья»
Цель: Отражать в игре явления социальной действительности формировать представление о семье.
Д/и«Не пропусти профессию»
Цель: развивать память, внимание, мышление.
П/и «Ручейки и озера» (игра народов Сибири)
Цель: Закрепить
умение передвигаться по площадке,
действовать по сигналу. Развивать умение сохранять равновесие на возвышенностях. Воспитывать желание поддерживать дружеские взаимоотношения в игре.
Технологические карты: Средняя группа:
1.Аппликация «Украсим камзол и тюбитейку».
Старшая группа: 1.Основы грамоты «Согласные звуки.Буква ФФ и звуки ф,фь,звуки в-ф»
2.Физ-ра
3.ОЗОМ «Ветераны ВОВ»
Индивидуальная работа с Верой
Цель: работа по обогащению словаря
Сюжетная игра «Больница»
Цель: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.
Д/и«Кто скорее соберет?»
Цель: учить детей группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова воспитателя, выдержку и дисциплинированность.
П/и «Не сбивай и поймай»
Цель: Закрепить умение выполнять упражнения в лазании, подскоках. Развивать координацию движений. Учить соблюдать правила игры, организованно действовать по сигналу.
Технологические карты:
Средняя группа:
1.Физ-ра
Старшая группа: 1.Развитие речи Беседа о домашних животных
Индивидуальная работа с Ирой
Цель: работа по закреплению гласных и согласных звуков
Раскрашивание
Тема: Три карандаша.
Цель: развивать мелкую моторку.
Сюжетная игра «Семья»
Цель: Отражать в игре явления социальной действительности формировать представление о семье.
Д/и«Из какой сказки предмет?»
Цель: развивать произвольную память, умение устанавливать связи и отношения.
П/и «Узнай, кто кричит?»
Цель: закрепить умение строиться в круг по сигналу, учить узнавать по голосу товарищей, соблюдать правила игры. Развивать выдержку, память.
«Табиғатқа бірлесе»
Серуенге дайындық.
Серуен: табиғатпен танысу, ойындар, еңбек.
Серуеннен оралу.
Гигиеналық және шынықтыру шаралары.
«Вместе на природу» подготовка к прогулке.
Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка № 20
Гигиенические процедуры
Водичка-водичка,
Умой Настино личико,
Настя кушала кашку,
Испачкала мордашку.
Чтобы девочка была
Самой чистенькой всегда,
Помоги, водичка,
Умыть Настино личико.
Прогулка № 21
Гигиенические процедуры
Чище мойся, воды не бойся!
Кран откройся, нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка!
Мойся шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся,
грязь смывайся,
Грязь смывайся!
Прогулка № 22
Гигиенические процедуры
Водичка, водичка,
Умой Лешино личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Прогулка № 23
Гигиенические процедуры
Чище мойся, воды не бойся!
Кран откройся, нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка!
Мойся шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся,
грязь смывайся,
Грязь смывайся!
Прогулка № 24
Гигиенические процедуры
Водичка, водичка,
Умой Лешино личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
«Сау ұйқы»
«Здоровый сон»
Потешка.
Ай, люленьки да люленьки,
По горам идет олень.
На рогах он дрему носит,
В каждый дом ее заносит.
В люльку дрему он кладет,
Тихо песенку поет.
Потешка.
Люли, люли, люли, Все давно уснули. Один Лёнечка не спит, Он в окошечко глядит. Под окошком петушок Громко песенку поет, Лёне спать не дает. А ты, Лёнечка, усни, Крепкий сон к тебе приди.
Потешка.
Ай, люленьки да люленьки,
По горам идет олень.
На рогах он дрему носит,
В каждый дом ее заносит.
В люльку дрему он кладет,
Тихо песенку поет.
Потешка.
Ай, люленьки да люленьки,
По горам идет олень.
На рогах он дрему носит,
В каждый дом ее заносит.
В люльку дрему он кладет,
Тихо песенку поет.
Потешка.
Люли, люли, люли, Все давно уснули. Один Лёнечка не спит, Он в окошечко глядит. Под окошком петушок Громко песенку поет, Лёне спать не дает. А ты, Лёнечка, усни, Крепкий сон к тебе приди.
«Оянамыз, сергейміз»
Ояту .
Сергіту жаттығулары.
Шынығу шаралары.
Түстен кейінгі ас.
«Просыпаемся, пробуждаемся»
Подъем.
Гимнастика пробуждения.
Закаливающие процедуры.
Полдник.
Пробуждение в кроватках
Комплекс закаливания № 2
Пробуждение в кроватках
Комплекс закаливания № 2
Пробуждение в кроватках
Комплекс закаливания № 2
Пробуждение в кроватках
Комплекс закаливания № 2
Пробуждение в кроватках
Комплекс закаливания № 2
«Алақай, ойын!»
Сюжеттік-рөлдік шығармашлық және дидактикалық ойындар.
Серуенге дайындық.
Серуен, жылдам ойындар.
Серуеннен оралу.
Кешкі ас.
Балалардың еркін өзіндік қызметі.
«Ура, Игра!»
Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры.
Ужин.
Подготовка к прогулке.
Прогулка, подвижные игры.
Свободная самостоятельная деятельность детей.
Подвижная игра
«Пробеги тихо»
Цель: учить бесшумно двигаться.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
Индивидуальная работа с Лизой
Цель: работа над скоростью чтения
Сюжетная игра «В аптеке»
Цель: вспомнить с детьми профессии людей, которые работают в аптеке.
Мир загадок.
Отгадывание загадок про фрукты- овощи
Цель: развитие воображения, логического мышления.
Д/и «У кого какой цвет?»
Цель: учить детей узнавать цвета, закрепить умение определять предметы по цвету,развивать речь, внимание.
П/и «Не сбивай и поймай»
Цель: Закрепить умение выполнять упражнения в лазании, подскоках. Развивать координацию движений. Учить соблюдать правила игры, организованно действовать по сигналу.
Игры по желанию детей
Прогулка №20
Подвижная игра
«Кот на крыше»
Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
Индивидуальная работа с Мишой
Цель: развитие логического мышления
Сюжетная игра «В аптеке»
Цель: вспомнить с детьми профессии людей, которые работают в аптеке.
Мир сказок.
Чтение Б.Житков «Что я видел?»
Д/и«Кто кем (чем) будет?»
Цель: развивать речевую активность, мышление.
П/и «Прыгай выше»
Цель: Закрепить умение прыгать с места, развивать ритмичность и согласованность движений, решительность, быстроту; воспитывать чувство товарищества. Игры по желанию детей
Прогулка №21
Подвижная игра
« Не попадись!»
Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
Индивидуальная работа с Анитой.
Цель: изучение дней недели
Мир сказок.
Чтение Б.Житков «Что я видел?»
Д\и«Будь внимательным»
Цель: дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса.
П/и «Ручейки и озера» (игра народов Сибири)
Цель: Закрепить умение передвигаться по площадке, действовать по сигналу. Развивать умение сохранять равновесие на возвышенностях. Воспитывать желание поддерживать дружеские взаимоотношения в игре..
Игры по желанию детей.
Прогулка № 22
Подвижная игра
«Найди себе пару»
Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; закреплять названия цветов.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
Индивидуальная работа с Ромой
Цель: развитие мелкой моторики
Сюжетная игра «В аптеке»
Цель: вспомнить с детьми профессии людей, которые работают в аптеке.
Д/и« Кто пушистый?»
Цель: развивать речь.
П/и «Кто впереди?»
Цель: Учить детей действовать сообща в коллективе(передвигаться по площадки шеренгой), координировать действия с действиями товарищей(бежать с одной скоростью). Развивать умение удерживать равновесие.
Игры по желанию детей
Прогулка №23
Подвижная игра
«Кот на крыше»
Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
Индивидуальная работа с Сашей
Цель: развитие логического мышления
Сюжетная игра «В аптеке»
Цель: вспомнить с детьми профессии людей, которые работают в аптеке.
Мир загадок.
Отгадывание загадок про предметы быта.
Цель: развитие воображения, логического мышления.
Д/и«Кто кем (чем) будет?»
Цель: развивать речевую активность, мышление.
П/и «Беги - сядь - беги»
Цель: Учить детей действовать по сигналу («Сесть», «Бежать»), соблюдать правила игры. Развивать у детей пространственную ориентировку, быстроту.
Игры по желанию детей
Прогулка №24
«Қош бол, балалар орталығы»
Балалармен, ата-аналармен қарым-қатынас. Ерікті ойындар.
«До свиданья, детский сад»
Общение с детьми, родителями. Свободные игры.
Беседы с родителями
До свиданья!
Беседы с родителями
До свиданья!
Беседы с родителями
До свиданья!
Беседы с родителями
До свиданья!
Беседы с родителями
До свиданья!
