Технологическая карта занятия по рисованию «Волшебные ниточки»
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности на тему «Волшебные ниточки», которая направлена на развитие творческих способностей детей через рисование. Основное внимание уделяется тому, как правильно использовать цветные карандаши и рисовать линии. Каждый этап занятия четко структурирован и включает в себя необходимые материалы и оборудование, что позволит воспитателю успешно провести занятие.
Цель занятия заключается в том, чтобы продолжить знакомство детей с цветами, развить их мелкую моторику, а также воспитать аккуратность в работе. На протяжении урока дети будут активно участвовать в процессе, что способствует формированию у них интереса к рисованию. Занятие включает в себя использование демонстрационных материалов, таких как цветные карандаши и нитки, что делает его более ярким и увлекательным.
Одной из главных задач воспитателя является не только обучение детей, но и создание позитивной атмосферы. В занятии участвует кукла Айсана, которая становится своим образом воспитателя и активно вовлекает детей в процесс. Это помогает привлечь внимание малышей, а также создать доверительную обстановку для успешного восприятия материала.
Кроме того, в ходе занятия планируется провести пальчиковую гимнастику, что помогает развивать моторные навыки детей и делает занятие более динамичным. Дети учатся держать карандаши правильно, а также получать удовольствие от рисования. Заключительный этап занятия включает рефлексию, в ходе которой воспитатель обсуждает с детьми результаты их работы, что способствует анализу и самовосприятию выполненного задания.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
Образовательные области: Творчество.
Раздел:Рисование.
Тема:«Волшебные ниточки»
Цель:продолжить знакомство с цветными карандашами, сформировать у ребенка умение правильно держать карандаш, научить его рисовать линии, палочки. Развивать интерес к рисованию, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность, умение содержть рабочее место в чистоте и порядке.
Оборудование и материалы: демонстрационный материал, коробочка с карандашами, кукла, палочки.
Словарная работа:карандаш, красный, зеленый, желтый, синий.
Билингвальный компонент:карындаш-карандаш.
Предварительная работа:знакомство с альбомом для рисования.
Мотивационно -побудительный
Воспитатель:
-Дети, к нам гости пришла кукла Айсана. Она нашла волшебную коробочку и принесла ее нам. Давайте посмотрим, что находится в этой коробочке.
Воспитатель достает цветные карандаши, показывает их детям и называет цвет.
-Кукла Айсана принесла нам еще кое-что. Давайте посмотрим. Воспитатель показывает детям катушку сцветными нитками. Потом раздает их и просит малышей назвать цвет.
Дети здороваются с куклой.
Дети рассматривают содержание коробочки.
Повторяют название цвета карандаша.
Берут в руки нитки. Называют их цвета.
Организационно-поисковой
Наточив карандащ точилкой, педагог объясняет, что все волшебство карандаша-на его консчике.
-Сегодня мы с вами научимся с помощью карандаша рисовать прямые линии.
Способ рисования:
Показывает детям, как правильно держать карандаш.
-Давайте нарисуем с вами ровные линии-палочки в воздухе.
Пальчиковая гимнастика:
-Сначала Айсана предлагает нам сделать гимнастику для пальчиков.
-Сложем пальчики в замочек. А теперь начинаем их медленно разводить, надуваем шарик... он становится большой...Вдруг шарик лопнул. Воздух из него вышел. И стал он худой и тонкий!
Работа над рисунком:
Воспитатель показывает, как рисовать линии на бумаге, не нажимая сильно на карандаш.
-Наш клоун идет с шарами. Посмотрите на них-шарики могут улететь. У них нет ниточек. Чтобы они не улетели, давайте привяжем к ним ниточки.
Воспитатель помогает детям, проводит индивидуальную работу.
Держа карандаш в руке, дети повторяют движения за воспитателем.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Соблюдая правила нажима, дети чертят на бумаге линии сверху вниз, соединяя точки. Рисуют ниточки шаров. А другой рукой учатся придерживать бумагу.
Стараются рисовать красиво и аккуратно.
Рефлексивно-корригирующий
-Айсана говорит , что тоже рисовала карандашами волшебные ниточки.
Воспитатель достает заранее приготовленый рисунок куклы и показывает его детям.
-Понравилось ли вам работа Айсаны? Карандашами какого цвета она рисовала дорожку и ниточки для шариков?
Кукла прощается и уходит в мир игрушек.
Проводит словарную работу со словами: «ниточки», «карандаши».
Разглядывает рисунок Айсаны, показывают ей свои рисунки и отвечают на вопросы воспитателя.
Благодарят Айсану и прощаются с ней.
Ожидаемый результат.
Знать:что необходимо для рисования.
Иметь:представления о правилах работы с карандашом.
Уметь:рисовать линии.
Ф.И.О. воспитатель: Сарсембаева Б.К.
