Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Быть пилотом хорошо!» для детей средней группы

Проект «Быть пилотом хорошо!» для детей средней группы

Кузнецова Наталья Юрьевна
Кузнецова Наталья Юрьевна
DOCX
143
0

Проект «Быть пилотом хорошо!» является уникальной инициативой для детей средней группы, направленной на расширение их представлений о профессии пилота и авиации в целом. В рамках этого ролевого проекта, который продлится две недели, маленькие участники смогут окунуться в увлекательный мир воздушного транспорта, узнавая о работе пилотов, технических аспектах полетов и особенностях различных видов самолетов.

Важный акцент в проекте сделан на развитии творческой активности детей, что позволяет развивать их воображение и навыки общения. Под руководством педагогов, дети будут вовлечены в сюжетообразующие игры, где смогут попробовать себя в ролях пилотов, пассажиров и членов экипажа. Это, в свою очередь, будет способствовать их речевому развитию и формированию уважения к труду людей разных профессий.

Также проект предполагает активное сотрудничество с родителями, которые будут приглашены к участию в процессах подбора информационных материалов и атрибутов для игры. На этапе подготовки предусмотрены консультации с родителями по вопросам организации учебно-игровой деятельности, что позволит им стать полноценными партнерами в обучении своих детей.

Проект «Быть пилотом хорошо!» также включает в себя этапы ознакомления детей с основами безопасности при полетах и правилами поведения в самолете. Это поможет детям не только развить коммуникативные навыки, но и подготовит их к осознанному поведению в различных ситуациях.

Финальным этапом станет обобщение результатов, где мы сможем оценить достижения каждого участника и эффекты от проведенных занятий. Ожидается, что в результате проекта, дети не только обогатят свои знания о профессии пилота, но и научатся работать в команде, оказывать взаимопомощь и принимать активное участие в совместных играх.

Предпросмотр

Проект:«Быть пилотом хорошо!»
с детьми средней группы (ОНР)


Проект:
«Быть пилотом хорошо!» с детьми ср. гр. (ОНР)


Тип проекта:
Ролево- игровой.


Продолжительность:
2 недели.


Участники:
дети, педагоги, родители.


Актуальность:
Советский педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Наблюдая за сюжетно- ролевыми играми детей в группе , мы обратили внимание на однообразие сюжетов и скудность ролевых диалогов. В тоже время мы заметили, что дети проявляют интерес к воздушному транспорту ( приносят игрушки, картинки, строят самолеты из конструктора «Лего»). Поэтому мы предположили обогатить игровой опыт детей на основе игры- путешествия, связанной с самолетами.
Такие игровые роли как: врач, повар, водитель, строитель, пожарный дети выполняют с интересом, так как с людьми этих профессий они встречаются часто. А о профессии пилотов, за трудом которых не наблюдают, они знают очень мало. Поэтому, развернуть игровые действия детям трудно.
Для того чтобы дети могли развивать какие-то игровые сюжеты у них должен быть накоплен определенный запас знаний о том, во что они играют. Развертывание игры с включением в нее различных ролей из разных сфер социальной жизни (например, летчиков и пожарных, врачей и пилотов и т.д.) стимулирует творческую активность детей, активизирует их воображение, фантазию, побуждает придумывать новые неожиданные повороты событий.



Цель проекта:
Формирование у детей знаний и представлений о профессии пилота самолета и развитие умений воплощать полученные знания в игровых действиях. Активизация речевой активности в ходе игры.
Задачи:
-Формировать знания о работе летчиков, о видах самолетов и о способах их эксплуатации.
-Развивать умения: оборудовать место для игры;
-договариваться при распределении ролей;
-вести ролевые диалоги;
-подбирать и использовать по назначению атрибуты, игрушки;
-выполнять игровые действия в соответствии с ролью;
-взаимодействовать по ходу игры с партнерами и другими детьми.
-Воспитывать уважение к людям разных профессий.
-Формировать способы взаимоотношений: проявлять дружелюбие, взаимопомощь, внимание, культуру общения.


Предполагаемые результаты:
Дети:
Сформируются знания о работе летчиков, о разнообразии самолетов.
Участие детей в проекте позволит овладеть способами ролевого поведения, умением вести ролевые диалоги, взаимодействовать со сверстниками, проявлять инициативу, обогатит сюжет игры. Научатся самостоятельно оборудовать место для игры
У детей будет формироваться умение решать спорные вопросы с помощью речи, оказывать друг другу взаимопомощь.


Педагоги:
Повысятся знания об организации игровой деятельности детей.
Накопят информационный материал для обогащения знаний детей о профессиях, связанных с самолетами и их обслуживанием.
Овладеют способами взаимодействия с детьми и родителями в ходе проектной деятельности.
Уточнят собственные представления о проведении ролево- игровых проектов.


Родители:
Повысится педагогическая компетентность в вопросах развития игровой деятельности у детей.
Овладеют приемами взаимодействия с детьми через ролевые игры.


Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный. 
2. Основной. Практическая деятельность в рамках проекта.
3. Заключительный


I этап.
Подготовительный. 
-Изучение и анализ методической литературы,подбор методической литературы, ознакомление с источниками и опытом работы по выбранной тематике (подбор и изучение информации о труде пилота).
-Подготовка презентаций, папки передвижки и литературы на данную тему(консультация «Ролево- игровой проект в детском саду», папки- передвижки «Сюжетно-ролевая игра в дошкольном возрасте»).
-Ознакомление родителей с проектом «Быть пилотом хорошо!», опрос родителей
-Привлечение родителей к подбору информационного материала о летчиках (презентации).


II этап.
Основной.
-Включение участников проекта в активную совместную игровую и познавательную деятельность.
-Накопление знаний для дальнейшего их использования в играх.
-Формирование у детей умения применять в игре свои знания.
Изготовление атрибутов к игре: изготовление элементов костюмов (летчиков,врачей).



Вводная беседа:
В: Ребята, а вы любите путешествовать? Давайте отправимся на морской берег.
А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)
Как назвать все это одним словом (транспорт)
Нам нужно очень быстро добраться. А какой вид транспорта самый быстрый?
Кто управляет самолетом? (летчик)
А вы хотите узнать «Кто такие летчики»


Совместная деятельность с детьми:


Образовательные области

Виды совместной деятельности

Название

Цели

Задание для детей и родителей:


Познавательное развитие

1.НОД по ознакомлению с окружающим





«Стальные крылья»


Познакомить детей с видами транспорта, профессиями людей, работающими в сфере транспорта. Обобщать и систематизировать представления детей о передвижении человека. Воспитывать уважение к труду людей.








2.НОД по конструированию


«Самолет»


Дать детям представления о самолётах. Подвести к обобщению, что у всех самолётов есть салон, крылья, хвост, шасси.
Продолжать формировать умение анализировать чертёж с помощью воспитателя, соотносить изображение деталей, моделировать самолёты из

















геометрических фигур по контурному изображению.
Развивать умение вносить изменения в имеющуюся конструкцию (замена деталей, удлинение салона и т.п.).
Закреплять знание деталей строителя и геометрических фигур.
Упражнять в умении обыгрывать постройки, объединяясь в играх.









изготовить модели самолетов и подобрать информационный материал о них.


Совместная деятельность


«Наш аэродром»
(с использованием
макетов, принесенных детьми)

Закреплять знания о строении самолетов.



3.Прсмотр презентации
(подготовленных родителями)




«Каким должен быть летчик»
Сказка «Детям о самолетах»



Обогащать знания детей о профессии летчика, о его профессиональных умениях и навыках.
Расширять знания детей о разнообразии самолетов.






подобрать и принести дидактические игры по теме.


4.Дидактические игры.





«Профессии»
«Кому что нужно для работы»





Актуализировать знания детей о различных профессиях. Формировать умение находить орудия труда и материалы, необходимые людям той или иной профессии.
Развивать внимание, память, речь.



4.Эксперимент по исследованию свойств воздуха.


«Куда подует ветер»


Развивать умение определять направление ветра. Выявить свойства воздуха и его воздействие на другие предметы.








Подобрать художественную литературу о самолетах.



5.Выставка книг о самолетах.


?




Расширять знания детей о самолетах, их разнообразии, назначении, о профессии летчика.





Социально-коммуникативное развитие

1.Обучающие игры


«Предполетный мед.осмотр»
«Стюардессы готовят пассажиров к полету»
«Аварийная посадка»
«Диспетчер делает объявление о рейсе»


Обогащать игровой опыт детей, развивать сюжет игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов. Реализовывать в игре полученные знания.  Стимулировать творческую активность детей.




2.Игровые тренинги




«Летчики осуществляют взлет, полет и посадку»
«Каким должен быть пилот»


Развитие коммуникативных умений. Воспитывать умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить решение в конфликтных ситуациях.



3.Беседа






«Правила поведения в салоне самолета»





Познакомить детей с правилами поведения в салоне самолета,формировать у детей навыки общения, развивать понимание смысла норм и правил поведения,воспитывать привычку достойно вести себя в любой ситуации.



4.Игровы сюжетные ситуации

«Перевозим грузы»




«Летчики и пассажиры»

Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре).


Формирование у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей.


Художественно-эстетическое развитие


1.НОД рисование


«Самолет летит в небо»


Развивать умение изображать самолет, летящий сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие.









предложить родителям нарисовать с детьми иллюминаторы, для самолета.




2.НОД лепка





«В нашем аэропорту»





Упражнять в умении лепить самолет, передавая его отдельные детали (хвост, нос, крылья). Закреплять умение, использовать усвоенные ранее приемы. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе.











3.НОД аппликация







«Звено летящих самолетов»







Развивать умение правильно составлять изображение из частей, находить место той или иной части в общей работе, аккуратно наклеивать, закреплять знание формы (прямоугольник). Упражнять в умении срезать углы прямоугольника.
















4.Художественное конструирование








«Самолеты в небе»








Формировать умение создавать коллективную композицию, передавая форму самолета и расположение их на плоскости, использовать в работе дополнительные детали для создания сюжета.

К худ. конструированию: подготовить дополнительные детали для создания коллективной работы из тряпичного конструктора.

Речевое развитие

1.Чтение худ. литературы




И. Винокуров
«Самолет летит»




Обогащать личный опыт детей через чтение худ.литературы, расширять представления об окружающей действительности. Углублять игровой опыт детей.



2.Речевые тренинги



3.Разучивание диалогов

«Пилот объявляет взлет»
«Пассажиров приглашают на посадку»


«Стюардесса беседует с пассажиром»


Активизировать речевую активность в процессе игры.


Развивать умение вести ролевые диалоги.


Физическое развитие

Подвижные игры






«Школа летчиков»




«Самолеты»

Развивать физические качества: быстроту, выносливость. Продолжать развивать активность детей в играх.


Способствовать развитию умение ориентироваться в пространстве, развивать быстроту реакции. Развивать интерес к подвижным играм.



III. Заключительный этап.
-Обобщение итогов деятельности в рамках проекта.
-Доведение до сведения родителей итогов проекта.


Продукт проекта:
Модели самолетов; подборка информационного материала о самолетах;
Презентации «Кто такие летчики», «Каким должен быть летчик?», Сказка «Детям о самолетах»;


Консультативный материал для родителей;
Дидактические игры: «Профессии», «Кому что нужно для работы»;
Копия книги И. Винокуров «Самолет летит»;
Конспект сюжетно- ролевая игра «Летчики».
Конспект НОД;


Форма презентации:
Сюжетно- ролевая игра «Летчики»


Результаты проекта:
Расширилось представление детей о разнообразии самолетов, о работе летчиков;
Обогатились ролевые действия;
Появилось объединение нескольких сюжетов в игре;
Речь детей обогатилась специальными понятиями;
Дети стали боле самостоятельными в подборе атрибутов и создании игровой обстановке.