ПОДПРОГРАММА «Здоровый образ жизни» для детей 3-7 лет

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ПРИМОРСКО-АХТАРСКИЙ социально-реабилитационный ЦЕНТР

ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «ДОБРОТА»

ПОДПРОГРАММА

«Здоровый образ жизни»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ

Воспитатель: Албул С. В.

г. Приморско-Ахтарск

«Забота о здоровье—это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера свои силы.

В.А.Сухомлинский

Пояснительная записка.

Период дошкольного детства – это на самом деле быстро заканчивающийся промежуток в жизни каждого человека. Одной из основных целей в этот период является формирование привычки к здоровому образу жизни. Ведь гармоничное развитие ребенка в будущем возможно только при условии, что он будет здоровым. Поэтому именно в период дошкольного возраста и должно формироваться психическое и физическое здоровье малыша. На протяжении первых семи лет жизни, маленький человек должен пройти определенный путь развития, который потом никогда не повторится на протяжении всей последующей жизни. И именно он и должен заложить понятие про здоровый образ жизни для детей дошкольников. Кроме того в этот период наиболее интенсивно происходит развитие органов, становление функциональных систем организма, формируются основные черты личности, характера, восприятия себя и окружающих. Именно поэтому нужно с самого раннего возраста приучать детей к заботе о своем здоровье, развивать у них положительное отношение к себе и жизни и желание к саморазвитию и самосохранению.

АКТУАЛЬНОСТЬ.   

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение

здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

  Под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться у детей с раннего возраста.. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.

  Любую педагогическую деятельность следует начинать только после того, как будет получена и проанализирована информация о состоянии здоровья и уровне физического развития дошкольников.

Цель:  Формировать представление ребенка о самом себе, здоровом образе жизни через применение Здоровьесберегающие технологий.

Задачи:

1. Формирование здоровьесберегающей среды.

 2.Воспитание  у детей привычки здорового образа жизни для повышения    защитных свойств организма, в соответствии  с возрастными и индивидуальными возможностями детей

3.Развитие потребности в двигательной активности.

4.Помочь детям в формировании здорового образа жизни, привитию стойких культурно-гигиенических

навыков.

Методы и приемы:

*Наглядные ( показ, демонстрация)

*Игровые (дидактические игры, развивающие, подвижные игры, сюрпризный момент) *Практические (упражнения, опыты)

*Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика,

пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз.

Тематическое планирование по здоровому образу жизни.

Критерии

Цель

Задачи

1. Потребность быть здоровым.

2. Потребность быть чистым,

опрятным во благо своего

здоровья.

Сформировать у детей представление о зависимости здоровья от физической активности, закаливания и правильного питания.

1.Формировать навыки гигиены, воспитывать аккуратность.

2. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Название занятия

Задачи

Форма

проведения

Методы, приемы и активные формы

1.«Путешествие в Тридевятое царство, Тридесяое государство»

Способствовать развитию коммуникативных навыков, речи, произвольного внимания.

Развивать умение различать эмоциональное состояние окружающих. Формировать нравственные качества личности: внимательность, доброжелательность, любовь к ближнему, взаимопомощь и т. д.

Комплексное занятие

Рассказ. наглядный материал, игра

2. « Вместе весело играть в снежные забавы»

развитие общения взаимодействие детей между собой; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания;

формирование готовности к совместной деятельности;

формирование позитивных установок к различным видам труда.

Комплексное занятие

Наглядный материал,

Изо- деятельност

Подвижная игра «Хитрая лиса»

3«Мои любимые герои сказок»

Развивать у детей доброжелательное отношение друг к другу

Расширить представления о сказках

Закрепить с детьми название сказок

Комплексное занятие

Наглядный материал, загадки.

4. «Уход за зубами»

1. Расширить представление детей о гигиене полости рта.

2. Развить умение высказывать свою мысль.

3. Закрепить приёмы лепки.

4. Воспитывать аккуратность.

Комплексное занятие

Занятие,

Пальчиковая гимнастика,

Лепка.

«Птичка Тари» Б. Заходер»

- чтение и рассуждение

5. «Микробы»

1. Дать детям элементарные знание о микробах и о способах защиты от них.

Занятие

Беседа,

Дискуссия,

Рисование.

6. «Мы здоровыми растём».

1. Развивать у детей умение правильно относиться к своему здоровью.

2. Воспитывать бережное отношение к себе и к другим.

Занятие

Загадки,

Диалог,

Игра «Хорошо-плохо»,

Игра «можно или нельзя».

1. Занятие «Если хочешь быть здоров»

2. Игровое занятие »Гигиена»

3. Занятие «Путешествие в страну Здоровья»

4. Дидактическая игра «Полезная и вредная пища»

5. Беседа «хорошо быть здоровым»

6. Чтение и обсуждение сказки «Федорино горе»

7. Занятие «Цветок здоровья»

8. Выставка рисунков «Путешествие в страну Здоровья»

9.»Вессёлые старты » спортивные соревнования

Экскурсии:

• Физкультурно-оздоровительный комплекс;

• Медицинский кабинет;

• Экскурсия на стадион.

Ожидаемый результат:

• Приобретение навыков гигиены;

• Умение пользоваться предметами личной гигиены: носовой платок, салфетка, расчёска, зубная щётка и др.

• Правило хранения вещей, опрятность в одежде

• Стремление вести здоровый образ жизни;

Список используемой литературы:

1.»Развитие личности дошкольника: занятие, игры, упражнения» Калинина Р.Р. 2001г.

2. «Беседы о здоровье» (методическое пособие) Т.А. Шорыгина

3. «Быть здоровыми хотим» Картошина М.Ю.

4. «Программа развития и воспитания детей в детском саду» Детство 2004г.

5. «Социально нравственное воспитание детей 5-7 лет» М., 2006г.

6. «Вежливые сказки» Т.А. Шорыгина, 2006 г.

7. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет» Т.А. Шорыгина

Интернет-ресурсы:

http://www.detskiysad.ru – «Детский сад.Ру – взрослым о детях». http://ivalex.ucoz.ru - Все для детского сада. http://www.solnet.ee – Детский портал «Солнышко. www. Vido.edu.ru – Федеральный портал «Дополнительное образование детей» http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал. http://detskiy-mir.net/rating.php - Детский мир. Каталог детских ресурсов. http://lukoshko.net – «Лукошко сказок». Детская электронная библиотека http: //ladushki.ru – «Ладушки».= Сайт для малышей и малышек, а также их родителей. http://www.detskiysad.ru – «Детский сад.Ру – взрослым о детях