ПОДПРОГРАММА «Здоровый образ жизни» для детей 3-7 лет
Дошкольное детство - это уникальный этап в жизни человека, когда закладываются основы здоровья и формируются важнейшие привычки. Программа «Здоровый образ жизни», реализуемая в Приморско-Ахтарском социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «ДоброTA», охватывает детей в возрасте от 3 до 7 лет, что, согласно исследованиям, является критическим периодом для формирования устойчивых привычек и отношения к здоровью.
Целью этой программы является создание здоровьесберегающей среды, которая способствует развитию положительного отношения к активности и физическому благополучию. Методические подходы варьируются от игрофикации до практических занятий, где через игровые элементы, занимательные упражнения и оздоровительные технологии, дети могут научиться основам гигиены, правильного питания и значению физических нагрузок.
Во время занятий малыши не только познают полезные навыки, но и формируют важные умения: взаимодействие, самосознание и культуру общения. Программа насыщена разнообразными мероприятиями, включая интерактивные занятия, экскурсии и тематические мастер-классы. Все это направлено на развитие у детей интереса к здоровому образу жизни и укреплению их здоровья в игровой и доступной форме.
Особое внимание уделяется формированию культурно-гигиенических навыков и гигиенического воспитания. С помощью визуальных материалов и практических упражнений дети освоят правила личной гигиены и ухода за собой, что значительно улучшит их реальное восприятие здоровья как ценности.
Таким образом, программа «Здоровый образ жизни» является важным шагом к здоровому будущему подрастающего поколения, позволяя каждому ребенку почувствовать себя активным участником этого процесса и осознать бережное отношение к своему здоровью как одну из главных задач.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
ПРИМОРСКО-АХТАРСКИЙ социально-реабилитационный ЦЕНТР
ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «ДОБРОТА»
ПОДПРОГРАММА
«Здоровый образ жизни»
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ 3-7 ЛЕТ
Воспитатель: Албул С. В.
г. Приморско-Ахтарск
«Забота о здоровье—это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера свои силы.
В.А.Сухомлинский
Пояснительная записка.
Период дошкольного детства – это на самом деле быстро заканчивающийся промежуток в жизни каждого человека. Одной из основных целей в этот период является формирование привычки к здоровому образу жизни. Ведь гармоничное развитие ребенка в будущем возможно только при условии, что он будет здоровым. Поэтому именно в период дошкольного возраста и должно формироваться психическое и физическое здоровье малыша. На протяжении первых семи лет жизни, маленький человек должен пройти определенный путь развития, который потом никогда не повторится на протяжении всей последующей жизни. И именно он и должен заложить понятие про здоровый образ жизни для детей дошкольников. Кроме того в этот период наиболее интенсивно происходит развитие органов, становление функциональных систем организма, формируются основные черты личности, характера, восприятия себя и окружающих. Именно поэтому нужно с самого раннего возраста приучать детей к заботе о своем здоровье, развивать у них положительное отношение к себе и жизни и желание к саморазвитию и самосохранению.
АКТУАЛЬНОСТЬ.
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение
здоровья детей в процессе воспитания и обучения.
Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться у детей с раннего возраста.. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.
Любую педагогическую деятельность следует начинать только после того, как будет получена и проанализирована информация о состоянии здоровья и уровне физического развития дошкольников.
Цель: Формировать представление ребенка о самом себе, здоровом образе жизни через применение Здоровьесберегающие технологий.
Задачи:
1. Формирование здоровьесберегающей среды.
2.Воспитание у детей привычки здорового образа жизни для повышения защитных свойств организма, в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями детей
3.Развитие потребности в двигательной активности.
4.Помочь детям в формировании здорового образа жизни, привитию стойких культурно-гигиенических
навыков.
Методы и приемы:
*Наглядные ( показ, демонстрация)
*Игровые (дидактические игры, развивающие, подвижные игры, сюрпризный момент) *Практические (упражнения, опыты)
*Здоровьесберегающие технологии: дыхательная гимнастика,
пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз.
Тематическое планирование по здоровому образу жизни.
Критерии
Цель
Задачи
1. Потребность быть здоровым.
2. Потребность быть чистым,
опрятным во благо своего
здоровья.
Сформировать у детей представление о зависимости здоровья от физической активности, закаливания и правильного питания.
1.Формировать навыки гигиены, воспитывать аккуратность.
2. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
Название занятия
Задачи
Форма
проведения
Методы, приемы и активные формы
1.«Путешествие в Тридевятое царство, Тридесяое государство»
Способствовать развитию коммуникативных навыков, речи, произвольного внимания.
Развивать умение различать эмоциональное состояние окружающих. Формировать нравственные качества личности: внимательность, доброжелательность, любовь к ближнему, взаимопомощь и т. д.
Комплексное занятие
Рассказ. наглядный материал, игра
2. « Вместе весело играть в снежные забавы»
развитие общения взаимодействие детей между собой; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
формирование готовности к совместной деятельности;
формирование позитивных установок к различным видам труда.
Комплексное занятие
Наглядный материал,
Изо- деятельност
Подвижная игра «Хитрая лиса»
3«Мои любимые герои сказок»
Развивать у детей доброжелательное отношение друг к другу
Расширить представления о сказках
Закрепить с детьми название сказок
Комплексное занятие
Наглядный материал, загадки.
4. «Уход за зубами»
1. Расширить представление детей о гигиене полости рта.
2. Развить умение высказывать свою мысль.
3. Закрепить приёмы лепки.
4. Воспитывать аккуратность.
Комплексное занятие
Занятие,
Пальчиковая гимнастика,
Лепка.
«Птичка Тари» Б. Заходер»
- чтение и рассуждение
5. «Микробы»
1. Дать детям элементарные знание о микробах и о способах защиты от них.
Занятие
Беседа,
Дискуссия,
Рисование.
6. «Мы здоровыми растём».
1. Развивать у детей умение правильно относиться к своему здоровью.
2. Воспитывать бережное отношение к себе и к другим.
Занятие
Загадки,
Диалог,
Игра «Хорошо-плохо»,
Игра «можно или нельзя».
1. Занятие «Если хочешь быть здоров»
2. Игровое занятие »Гигиена»
3. Занятие «Путешествие в страну Здоровья»
4. Дидактическая игра «Полезная и вредная пища»
5. Беседа «хорошо быть здоровым»
6. Чтение и обсуждение сказки «Федорино горе»
7. Занятие «Цветок здоровья»
8. Выставка рисунков «Путешествие в страну Здоровья»
9.»Вессёлые старты » спортивные соревнования
Экскурсии:
Физкультурно-оздоровительный комплекс;
Медицинский кабинет;
Экскурсия на стадион.
Ожидаемый результат:
Приобретение навыков гигиены;
Умение пользоваться предметами личной гигиены: носовой платок, салфетка, расчёска, зубная щётка и др.
Правило хранения вещей, опрятность в одежде
Стремление вести здоровый образ жизни;
Список используемой литературы:
1.»Развитие личности дошкольника: занятие, игры, упражнения» Калинина Р.Р. 2001г.
2. «Беседы о здоровье» (методическое пособие) Т.А. Шорыгина
3. «Быть здоровыми хотим» Картошина М.Ю.
4. «Программа развития и воспитания детей в детском саду» Детство 2004г.
5. «Социально нравственное воспитание детей 5-7 лет» М., 2006г.
6. «Вежливые сказки» Т.А. Шорыгина, 2006 г.
7. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет» Т.А. Шорыгина
Интернет-ресурсы:
http://www.detskiysad.ru – «Детский сад.Ру – взрослым о детях». http://ivalex.ucoz.ru - Все для детского сада. http://www.solnet.ee – Детский портал «Солнышко. www. Vido.edu.ru – Федеральный портал «Дополнительное образование детей» http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал. http://detskiy-mir.net/rating.php - Детский мир. Каталог детских ресурсов. http://lukoshko.net – «Лукошко сказок». Детская электронная библиотека http: //ladushki.ru – «Ладушки».= Сайт для малышей и малышек, а также их родителей. http://www.detskiysad.ru – «Детский сад.Ру – взрослым о детях
