Историческая прогулка по Кремлю и Москве

Звучит песня «Москва – столиц наша» ( муз. Е.Туманян, сл. И.Черницкой).
Ведущий: Ребята, о каком городе эта песня?
Дети: О Москве.
Ведущий: Ребята, а как называют коренных жителей Москвы.
Дети: Москвичи.
Ведущий: Ребята сегодня я получила очень ценную посылку, давайте её откроем и посмотрим что там.
( открываем посылку, достаём свиток, зачитывают содержание, на экране схема Кремля).
Князь Юрий крепок, хоть не молод.
И верный конь под ним горяч.
Промолвил Князь « Тут будет город!».
И вниз, к реке, пустился вскачь.
« Здесь не смолкает гомон птичий,
И рыба плещется в реке,
В лесу река богаты дичью….»
Сказал – и повод сжал в руке.
А там, куда другой рукою
Он указал на холм лесной,
Вознёсся город над рекою
За деревянною стеной.
И тогда Князь Юрий Долгорукий на этом месте поставил город и дал название по имени реки – Москва. И было это в 1147 году. В этом году Москва будет отмечать 970 лет. Крепость защищала наших предков, москвичей от нападения врагов.
Как называется крепость, которая окружала Москву.
Дети: Кремль.
Московский Кремль был центром Московского государства
Воспитатель: И сегодня мы совершим историческую прогулку по Кремлю. Ребята из чего был построен первый Кремль? ( по ходу беседы слайды Кремля ( деревянного, белокаменного, из красного кирпича)).
Дети: Из дерева.
Воспитатель: И значит, каким он был?
Дети: Деревянный.
Воспитатель: Каким Кремль стал потом?
Дети: Белокаменным.
Воспитатель: Из чего возведён современный Кремль?
Дети: Из красного кирпича.
Воспитатель: Возвёл его итальянский архитектор в 1474 году. Это и был уже современный облик Московского Кремля. И в этом году ему 530 лет.
Как вы думаете, почему перестраивали Кремль?
(ответы детей) – Чтобы он был надежным укрытием для людей, чтобы меньше было пожаров, чтобы не ворвался враг.
Воспитатель: Ребята скажите, из чего состоит любое крепостное сооружение.
Дети: Стены, башни.
Воспитатель: Стены Московского Кремля очень высокие, перебраться через такие стены очень трудно. Ребята наверху стены завершаются кирпичными зубцами, что они напоминают.
Дети: Ласточкин хвост, букву м.
Воспитатель: Это бойницы, через них защитники крепости стреляли в нападавших врагов.
Воспитатель: Вдоль кремлёвских стен находятся башни. Давайте посчитаем, сколько всего башен?
(ответы детей)- 20
Воспитатель: Как выдумаете, для чего нужны башни?
( в башнях укрывались войны, жители города, там находились продовольствия, вода, оружие)
Воспитатель: Посмотрите на схему внимательнее и скажите все ли башни одинаковые? Какие вы видите башни.
( большие, маленькие, средние).
Воспитатель: А одинаковая ли у них форма?
Дети: Есть башни прямоугольные, а есть круглые.
Воспитатель: Посчитайте сколько круглых башен в Кремле?
Дети: Три.
Воспитатель: Где они находятся?
Дети: По углам.
Воспитатель: А как вы думаете, почему именно по углам мастера поставили круглые башни?
( круглые башни наиболее крепкие, из них можно вести обстрел вкруговую, потому что врага видно не только впереди, но и вдоль стен).
Воспитатель: В этих башнях были устроены колодцы, что бы снабжать защитников водой, одна из башен так и называется. Как вы думаете, как она называется?
( Водовзводная)
По названию башен можно узнать, для чего они предназначались. Вот, например Угловая Арсенальная для чего она была предназначена?
Кто знает, что означает слово «арсенал»?
( арсенал это склад оружия)
Оружейная ( склад оружия)
Набатная ( в ней находился колокол в него били когда надвигалась опасность)
Тайницкая ( в ней находился тайный колодец, подземный ход к Москве- реке)
Царская ( в ней царь наблюдал за Красной площадью).
Воспитатель: Молодцы ребята.
А теперь давайте встанем и повторяем за мной. ( физкультминутка).
Я люблю свою Столицу ( дети показывают руками сердце)
Много в ней красивых мест! ( приставляют руки к голове и смотрят в разные стороны)
Сядем с мамой мы в машину ( садятся на корточки)
И поедем все смотреть ( всиают и рулят)
Вот большой дворец огромный. ( выставляют руки вперёд и показывают)
Называется Кремль.
Здесь походим, погуляем. ( шагают на месте)
Всё рассмотрим с мамой в нём! ( приставляют руку к голове и смотрят в разные стороны)
Воспитатель: А теперь ребята давайте перенесёмся в те далёкие времена и посмотрим, что же происходило внутри Кремля.
( слайд ярмарки)
Воспитатель: Целый день шумит под Кремлевской стеной рыночная площадь. Каких только лавок там не было! Давайте с вами посмотрим, чем же торговали на площади.
( воспитатель вместе с детьми рассматривают макеты лавок)
Давайте рассмотрим, чем торгуют в этой лавке, как вы думаете, как она называется?
( кружевная- кружевом, медовая- мёдом, свечная- свечами, булочная- хлебобулочными изделиями, овощная- овощами, меховая- мехом).
На ярмарках ребята не только шла бойкая торговля, но и устраивались народные гулянья, давайте мы с вами посетим одно из представлений.
Воспитатель: Ребята, а как сейчас называется эта площадь.
Дети: Красная площадь.
( слайд современной Красной площади)
Посмотрите ребята перед нами Красная площадь, окружающая Кремль с одной из сторон. Если бы эта площадь умела говорить, она рассказала бы нам много важного и интересного.
Ребята, почему же её называют Красной?
(ответы детей) –красивая, из красного кирпича, цвет знамени, крови.
Воспитатель: Вы правы. Послушайте народную песню:
В терем с красного крыльца
Красна девица вошла.
Красна девица вошла,
Красный угол прибрала,
Красный угол прибрала,
Да на стол собрала.
Не красна изба углами,
А красна пирогами.
Воспитатель: Что в стихотворении названо красным?
(ответы детей с объяснением) -
Красное крыльцо, т.е главный вход в терем.
красный угол- почётное место в доме.
Красна девица- красивая, видная.
Подберите слова признаки, к слову КРАСНЫЙ. Как вы понимаете, красный, значит какой?
(ответы детей) красивый, главный, важный, дорогой, почётный, славный.
Воспитатель: Когда-то на Руси, словом «КРАСНЫЙ», называли не только цвет.
Воспитатель: Поэтому самую главную, самую красивую площадь назвали Красной площадью. Ранее её называли Пожаром.
Как вы думаете почему? (ответы детей)
(часто возникали пожары, выгорала)
Потом - Великим торгом, торговая.
-Почему? (ответы детей) – на ней торговали, были торговые ряды через неё проходили торговые дороги.
Воспитатель: А теперь ребята я хочу с вами поиграть. Ребята давайте все встанем в круг и поиграем в игру. Я начинаю предложение, а вы должны его закончить словом Москва.
Я приехала в ( Москву).
Я живу в ( Москве)
Я вернулась из ( Москвы)
Я гуляла по ( Москве)
Я работаю в ( Москве)
Я знакомлюсь с ( Москвой).
Кремль находится в (Москве).
Мы посетили планетарий в (Москве).
Столица России ( Москва).
Мы посетили зоопарк в (Москве).
Мы с подружкой встретились в (Москве)
Письмо пришло из (Москвы)
Я люблю (Москву)
Воспитатель: Молодцы ребята. Скажите мне что нового вы сегодня узнали на занятии. ( ответы детей). Правильно ребята мы с вами узнали, сколько лет Московскому Кремлю, каким Кремль был в начале, почему его перестраивали, мы узнали, почему башням дали такие названия, мы побывали на Красной площади, посетили ярмарку, посмотрели чем торговали на ярмарках. А теперь ответьте, какая башня Кремля самая узнаваемая. ( Спасская)
(Воспитатель демонстрирует слайд на которой изображён Президент на фоне Спасской башни.)
Ребята, скажите, кто изображён на этой картине? ( Президент)
Воспитатель зачитывает стихотворение.
У стен Кремля таинственно и тихо,
Куранты возвещают четверть часа
На главной башне крепости великой,
Хранящей над вратами образ Спаса.
И на камнях Васильевского спуска
Горят следы гостей родной столицы
И москвичей, и русских, и не русских…
О, как Москвой мне хочется гордиться!..
Вознёс цветные главы храм Покровский,
В восьми столпах, собой неравных, чудо,
А рядом – первый памятник московский,
Ничто для сердца русского не чуждо…
Глаза от умиления закрою,
Вдохну в себя вечернюю прохладу,
И поднимусь, как птица, над Москвою,
Впитав великий дух святого града.
Воспитатель: Подходит к завершению наше путешествие, но только на сегодня. История Кремля хранит много чудес и тайн, о которых мы узнаем позже.
Под музыку О. Газманова дети выходят из зала.