Технологическая карта №2: Игрушки и работники детского сада
Технологическая карта №2 предназначена для работы с детьми средней группы в детском саду. Темой занятия являются «Игрушки» и «Кто работает в детском саду». Используя данный материал, педагоги могут успешно обучать детей называть любимые игрушки, а также знакомить их с профессиями, связанными с работой в детском саду.
Цель занятия заключается в обучении детей правильному употреблению слов, связанных с игрушками, и знакомстве с работниками детского сада, такими как воспитатель, помощник, повар и другие. В процессе игры и общения с педагогом, дети научатся применять в своих речевых конструкциях подходящие по смыслу прилагательные и глаголы, что способствует формированию их языковых навыков.
Занятие включает в себя активные игровые упражнения, направленные на развитие речевого аппарата детей. Например, через речевое упражнение «Скажи правильно» ребята закрепляют названия госсимволов, а также в ходе беседы о игрушках, могут поделиться впечатлениями о своих любимых игрушках и играх. Это не только развивает речь, но и помогает детям социализироваться и находить общий язык друг с другом.
Отдельное внимание уделяется позитивному восприятию труда: дети учатся уважать профессию воспитателя и других работников детского сада через различные игровые моменты. таких, как описательные загадки о работниках, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным. Занятие завершается рефлексией, где дети могут обсудить, чему они научились и что им особенно понравилось, что способствует развитию критического мышления и самооценки у маленьких воспитанников.
Технологическая карта №2
Группа: средняя.
Образовательная область: Коммуникации.
Раздел: Русский язык.
Тема: «Игрушки. Кто работает в детском саду».
Цель: учить называть игрушки и работников детского сада на русском языке, использовать в речи подходящие по смыслу глаголы и прилагательные, формировать понятие об обобщающих словах. Воспитывать уважение к труду работников детского сада, бережное отношение к игрушкам.
Словарная работа: Существительные: воспитатель, помощник воспитателя, повар, врач, дворник, игрушки. Глаголы: играть, убирать, класть; прилагательные: резиновая, пластмассовая, железная, большая, маленькая.
Оборудование: матрешка Маша, игрушки по теме занятия; предметные и сюжетные картинки.
Этапы деятельности
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно - побудительный
Игротренинг «В Казахстане мы живем»
Выполняют движения в соответствии с текстом
Организационно- поисковый
Речевое упражнение «Скажи правильно»- закрепление названий госсимволов.
Знакомство с названиями игрушек.
Педагог ведет беседу:
- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла кукла Алина. И она привела своих друзей. Посмотрите, какие они красивые! Поздоровайтесь с ними.
Кукла Алина, мишка, зайчик приехали на машине и еще они любят играть с мячом.
(педагог дает перевод названиям игрушек)
Р/у «Наши игрушки»
Мы с игрушками играем,
Мы игрушки называем:
Неваляшка, мишка, гномик,
Пирамидка, кубик, домик.
Ребята, игрушки любят, когда с ними играют.
Р/у «Расскажи о своей игрушке»
А теперь расскажите, как вы играете дома.
Педагог, внимательно выслушав детей, показывает картинки, где изображены игрушки разной величины.
Посмотрите, игрушки бывают разных цветов и размеров, мы должны правильно назвать их по величине, например: Это кукла. Это кукла большая, а это маленькая. Это мяч. Мяч красного цвета. Этот мяч маленький и т.д.
Д/игра: «Какой игрушки не стало?»
Беседа «Кто работает в детском саду» - знакомство с названиями должностей работников д/сада.
Физминутка
Раз - согнутся, разогнуться
Два – нагнуться, потянутся
Три – ладоши три хлопка
На четыре руки шире
Пять, шесть – тихо сесть
Семь, восемь – лень отбросим.
«Угадай?»- описательные загадки о работниках детского сада.
Называют госсимволы на русском языке.
Проговаривают новые слова за педагогом, хором и по отдельности.
Дети приветствуют их.
Повторяют текст с показом игрушек.
Дети рассказывают о своих игрушках.
Рассказывают.
Внимательно слушают педагога и повторяют за ним.
Играют в игру.
Запоминают и отвечают на вопросы педагога словосочетанием.
Выполняют ф/м.
Отгадывают загадки.
Рефлексивно-корригирующий
Игровое упражнение «Расскажем, чему научились».
Анализируют свою работу на занятии.
Ожидаемый результат:
Знать:названия должностей работников д/с и игрушек на русском языке.
Иметь: представление о труде работников детского сада.
Уметь:отвечать на вопросы на русском языке,
