Сценарий квеста для детей в детском саду «Детский сад № 67»
Сценарий квеста, разработанный для детей 6-7 лет в магаданском детском саду, предлагает увлекательное и познавательное приключение. Учебная деятельность организована вокруг заданий от Снежной королевы, которая похитила медвежонка Умку и пингвиненка Лоло. Главная цель квеста – развить у детей познавательную активность и интерес к совместной деятельности, а также воспитать умения действовать в команде.
В процессе выполнения заданий, участники научатся применять различные средства познания, планировать свои действия, а также проявлять креативность при решении задач. Каждое задание тщательно продумано и направлено на развитие мыслительных способностей детей. Дети будут разгадывать ребусы, решать логические задачи и выполнять физические упражнения, что помогает не только в развитии образовательных максимумов, но и в формировании положительных психологических качеств.
Сценарий включает разнообразные задания, такие как нахождение ключей, выполнение движений по заданным правилам и соотнесение картин с нужными цифрами. Все это обеспечит активное вовлечение детей в процесс и создаст атмосферу веселья и общения. Использование игровых элементов помогает поддерживать интерес детей, а яркие персонажи, такие как Снежная королева и её слуги, добавляют сказочный элемент в мероприятие.
Заключительным этапом квеста станет открытие сундука с волшебным ледяным шаром, который становится не только кульминацией приключения, но и символом дружбы и помощи. Воспитатели могут организовать этот квест как яркий и запоминающийся момент в досуге детей, что поможет создать лучшие воспоминания о детстве.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Магадана
«Детский сад № 67»
Сценарий проведения квеста
или
(для детей 6-7 лет)
Разработала воспитатель высшей квалификационной категории
Грибкова А.И.
Магадан 2016
Цель: создание условий для развития у детей познавательной активности и интереса к совместной деятельности.
Задачи:
Образовательные: совершенствование математических представлений; закрепление умения работать с мнемотаблицами и схемами;формирование предпосылок учебной деятельности
Развивающие:развитие мыслительных способностей и навыка самостоятельных исследовательских действий.
Воспитательные:воспитание умения действовать совместно с товарищами по команде, создание условий для развития инициативы и самостоятельности, проявления индивидуальных положительных психологических качеств.
Предварительная работа:проведение с детьми интеллектуальных игр с использованием палочек Кюизенера, блоков Дьенеша, игры Зака «Как гусеница и муравей в гости ходили».
Материалы и оборудование:звуковое письмо Снежной королевы, полая «сосулька» из бумаги и фольги, в которой спрятана карта и записка, 5 разных ключей, 1 замок, сундук, прозрачный шар, конверты с заданиями, материал к заданиям, угощение для детей.
Предполагаемый результат:
• дошкольники научились пользоваться средствами и способами познания (сенсорными эталонами, речью, сравнением, классификацией);
• воспитанники умеют планировать свои действия для выполнения задания и обдумывать их;
• дети проявляют творчество при решении проблемных ситуаций и задач.
Дети входят в зал с педагогом и встают полукругом..
Воспитатель: Ребята! Сегодня я получила сообщение от Снежной королевы. Давайте послушаем его вместе! (включается аудиозапись).
Звуковое письмо (под звуки вьюги и ветра): с вами говорит Снежная королева.Мне стало одиноко в моем ледяном замке. Я послала своих слуг и они похитили медвежонка Умку и пингвиненка Лоло. Вам знакомы эти детеныши? (да, знакомы). Я отпущу их только тогда, когда вы пройдете мои снежные испытания и принесете мне волшебный ледяной шар, через который я смогу наблюдать за жизнью на Земле. Если я не получу шар, то превращу ваших друзей в ледяные статуи! Мои задания спрятаны в сосульке! Торопитесь!!!!!!
Воспитатель:ребята, что же делать? Как помочь этим веселым друзьям: Пингвиненку Лоло и медвежонку Умке? (ответы детей). Да, я тоже думаю, что мы должны найти и отнести ледяной волшебный шар Снежной королеве и освободить детенышей. Но куда же нам идти и как найти шар? Что нам сказала Снежная королева про ее задания? (дети вспоминают, что задания спрятаны в сосульке). Давайте поищем, ребята, где же эта сосулька? Дети осматривают зал, два ребенка отправляются на обход зала и находят сосульку, сделанную из фольги.
Сосулька подвешена на гимнастической лестнице. Чтобы ее снять, необходимо забраться на лестницу. Ребенок находит и по просьбе воспитателя приносит сосульку.
Воспитатель:Ура, мы нашли сосульку с заданиями! Давайте посмотрим, что внутри! (ребенок разрывает оболочку и вытаскивает карту и записку). Ой, ребята, а здесь карта и записка. Так, давайте прочитаем: «Чтобы найти волшебный ледяной шар и освободить Умку и Лоло, вам нужно собрать 5 ключей, выполнив задания. Только одним из этих ключей вы откроете сундучок, в котором спрятан шар. У вас есть одна подсказка и одна помощь друзей! Ваше время ограничено, спешите!».
Задача квеста: получить 5 ключей и открыть сундук, где лежит волшебный шар.
Ребята, вы готовы выполнить задания Снежной Королевы? (да). Тогда давайте рассмотри карту.
Дети расправляют карту – лист А3, на котором указаны 5 точек с номерами от 1 до 5.
Воспитатель:Никита, где нам искать первое задание? Ты видишь на карте цифру 1? (ребенок находит цифру 1 и показывает на карте). Хорошо, теперь давайте найдем это место.
Дети с помощью карты зала подходят и находят стенд с цифрой 1. На стенде конверт с запиской.
Воспитатель: итак, вот первая точка нашего приключения. Давайте посмотрим, что в конверте!
В записке задание: разгадать ребусы. На стенде листы с зашифрованными словами. Если вы затрудняетесь, то можете использовать подсказку или помощь из зала.
Воспитатель:ребята, вы отгадали все зашифрованные слова! Давайте осмотрим это стенд, где-то здесь спрятан ключ. (дети находят приклеенный скотчем ключ с обратной стороны стенда). Молодцы! А мы смотрим карту и ищем вторую точку нашего спасательного похода.
По заданию педагога ребенок находит на карте кружок с цифрой 2 и дети идут к месту, указанному на карте.
Клеточное поле из 16 квадратов. На поле конверт с заданием.
Воспитатель:итак, здесь нас ждет клеточное поле. Давайте посмотрим, какое задание нам приготовила Снежная королева. (ребенок открывает конверт и подает записку).
Задание: выполнить ходы, соблюдая правила. Из карточек с цифрами, лежащих в дальней клетке, составить числовой ряд от 1 до 10. Правила: игрок может ходить только по прямой, наискосок ходить нельзя. Не наступать на клетки со снежками.
Карточки с цифрами +конверт с ключом | |||
снежки | Снежки. | ||
снежки | |||
снежки | снежки |
Воспитатель:ура, вы правильно выполнили задание Снежной королевы и мы добыли второй ключ! Предлагаю вам немного отдохнуть от сложных заданий и сделать несколько ритмических упражнений под музыку! (ритмическая гимнастика).
Воспитатель:а наше снежное путешествие и спасение Умки и Лоло продолжается! Смотрим карту и ищем точку с номером 3 (дети находят точку на карте и в зале – на пианино приклеен файл с цифрой 3 заданием внутри). Читаем задание: вы должны соединить точки по цифрам на этом рисунке и получить изображение. Делимся на две группы и выполняем задание!
Воспитатель:ребята, у вас есть подсказка и помощь зала, если потребуется.
Итак, вы получили изображения. Кто нарисован на картинке? (ответы детей). Верно, это белый медведь и пингвин! Они ждут нашей помощи! Вы молодцы, вот и третий ключ! (достает из пакета ключ). Спешим, времени осталось совсем мало! Смотрим карту, друзья!
Находят на карту точку 4 и идут к ней. Мольберт с прикрепленным листом а3. Стоит конверт с запиской.
Воспитатель:так, давайте конверт, посмотрим задание.
Задание:соотнести картинку с нужной цифрой (можно разделить детей на 2-3 подгруппы в зависимости от уровня развития). Ребята, у вас есть подсказка и помощь зала, вы можете воспользоваться ими при затруднении.
Воспитатель:ребята, вы молодцы! Вы справились с этим сложным заданием и мы получаем 4 ключ! (отклеивает ключ от мольберта).
Итак, осталось только одно задание и мы найдем сундук с волшебным ледяным шаром! Смотрим карту!
Воспитатель:здесь нас ждет логическое задание «Продолжи ряд». Дети разделяются на 4 подгруппы.
Воспитатель:задание выполнено! Покажите ваши листы нашим гостям. Все верно? Вам вручается пятый ключ!!!!!!! Давайте посмотрим карту и найдем сундук! Находят сундук на карте и в зале. Выносят сундучок в центр.
Воспитатель:ну вот мы и нашли сундучок! Вы выполнили столько трудных заданий, ребята!Осталось последнее – подобрать ключ и открыть сундук! Дети по очереди пытаются открыть сундучок ключами. Открывают и достают шар (можно использовать новогодний шар-перевертыш со снегом).
Воспитатель:ну наконец-то!Вот он – волшебный ледяной шар, который хотела получить Снежная королева! Вы его добыли, ура! Теперь мы можем его отправить Снежной королеве, а она отпустит наших друзей! Ой, а там есть что-то еще… (достает угощение для детей)
Звонок телефона – аудиозапись.
Воспитатель:кто-то звонит….да?
Звуковое письмо: говорит Снежная королева. Мои слуги мне докладывают, что вы выполнили мои задания и нашли ледяной шар. Я пришлю за ним полярную сову. Ждите. Ваших друзей – Умку и Лоло –я отпускаю домой. И готовьтесь к холодной зиме!!!!!!!!
Воспитатель:ой, как здорово, малыши Лоло и Умка отправляются домой!
Звуковое письмо, детский голос: ребята! Спасибо вам, что спасли нас из плена Снежной королевы! Мы уже дома!
Воспитатель:как хорошо, что наше снежное путешествие закончилось спасением медвежонка Умки и пингвиненка Лоло! Спасибо вам, ребята! Наша игра подошла к концу! Попрощайтесь с гостями и до свидания!
колонны
пианино
