Технологическая карта №2: Игрушки и работники детского сада
Технологическая карта №2, разработанная для средней группы детей, нацелена на развитие навыков коммуникации на русском языке. В процессе занятия педагоги обучают детей называть различные игрушки и работников детского сада, что помогает формировать уважение к труду взрослых и бережное отношение к играм. Темы занятия охватывают не только различные виды игрушек, но и ключевых работников, таких как воспитатели, повара и дворники.
В ходе занятия используется многообразие методов, включая беседы, игры и речевые упражнения. Например, дети сталкиваются с интерактивными заданиями, где они учатся правильно называть игрушки, их размеры и цвета, а также делятся своими впечатлениями об игрушках, которые у них есть дома. Эти активности способствуют не только запоминанию новой лексики, но и формируют умение выражать свои мысли на русском языке.
Кроме того, важным аспектом занятия является знакомство с трудом работников детского сада. Педагог организует беседу, на которой дети могут обсудить, кто же именно обеспечивает их комфорт и безопасность в детском саду. Это создает у детей представление о важности каждого отдельного человека в группе и подчеркивает значимость их работы.
Ожидаемый результат по окончании занятия – это знание названий игрушек и должностей работников детского сада, а также развитие навыков общения на русском языке. Целью таких занятий является не только обогащение словарного запаса, но и формирование основ уважительного отношения к окружающим и к предметам, с которыми они играют.
Технологическая карта №2
Группа: средняя.
Образовательная область: Коммуникации.
Раздел: Русский язык.
Тема: «Игрушки. Кто работает в детском саду».
Цель: учить называть игрушки и работников детского сада на русском языке, использовать в речи подходящие по смыслу глаголы и прилагательные, формировать понятие об обобщающих словах. Воспитывать уважение к труду работников детского сада, бережное отношение к игрушкам.
Словарная работа: Существительные: воспитатель, помощник воспитателя, повар, врач, дворник, игрушки. Глаголы: играть, убирать, класть; прилагательные: резиновая, пластмассовая, железная, большая, маленькая.
Оборудование: матрешка Маша, игрушки по теме занятия; предметные и сюжетные картинки.
Этапы деятельности
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно - побудительный
Игротренинг «В Казахстане мы живем»
Выполняют движения в соответствии с текстом
Организационно- поисковый
Речевое упражнение «Скажи правильно»- закрепление названий госсимволов.
Знакомство с названиями игрушек.
Педагог ведет беседу:
- Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришла кукла Алина. И она привела своих друзей. Посмотрите, какие они красивые! Поздоровайтесь с ними.
Кукла Алина, мишка, зайчик приехали на машине и еще они любят играть с мячом.
(педагог дает перевод названиям игрушек)
Р/у «Наши игрушки»
Мы с игрушками играем,
Мы игрушки называем:
Неваляшка, мишка, гномик,
Пирамидка, кубик, домик.
Ребята, игрушки любят, когда с ними играют.
Р/у «Расскажи о своей игрушке»
А теперь расскажите, как вы играете дома.
Педагог, внимательно выслушав детей, показывает картинки, где изображены игрушки разной величины.
Посмотрите, игрушки бывают разных цветов и размеров, мы должны правильно назвать их по величине, например: Это кукла. Это кукла большая, а это маленькая. Это мяч. Мяч красного цвета. Этот мяч маленький и т.д.
Д/игра: «Какой игрушки не стало?»
Беседа «Кто работает в детском саду» - знакомство с названиями должностей работников д/сада.
Физминутка
Раз - согнутся, разогнуться
Два – нагнуться, потянутся
Три – ладоши три хлопка
На четыре руки шире
Пять, шесть – тихо сесть
Семь, восемь – лень отбросим.
«Угадай?»- описательные загадки о работниках детского сада.
Называют госсимволы на русском языке.
Проговаривают новые слова за педагогом, хором и по отдельности.
Дети приветствуют их.
Повторяют текст с показом игрушек.
Дети рассказывают о своих игрушках.
Рассказывают.
Внимательно слушают педагога и повторяют за ним.
Играют в игру.
Запоминают и отвечают на вопросы педагога словосочетанием.
Выполняют ф/м.
Отгадывают загадки.
Рефлексивно-корригирующий
Игровое упражнение «Расскажем, чему научились».
Анализируют свою работу на занятии.
Ожидаемый результат:
Знать:названия должностей работников д/с и игрушек на русском языке.
Иметь: представление о труде работников детского сада.
Уметь:отвечать на вопросы на русском языке,
