Путешествие по сказкам А.С. Пушкина
В данном документе представлено литературное развлечение для детей средней, старшей и подготовительной группы на тему «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина». Основной целью мероприятия является углубление и расширение знаний учащихся о творчестве великого русского поэта и писателя. Участники станет участниками захватывающего путешествия в мир сказок, сквозь который они будут знакомиться с персонажами и сюжетами, созданными Пушкиным.
Задачи мероприятия направлены на развитие эмоционального восприятия литературного произведения, формирование умения определять названия сказок, улучшение внимания и воображения. Кроме того, программа акцентируется на воспиталельной составляющей, поощряя детей к любви к литературе и творчеству А.С. Пушкина. Главная идея заключается в том, чтобы активно активизировать знания детей о сказках, дать возможность вспомнить героев, их имена и характерные черты.
В рамках подготовки к проведению мероприятия предусмотрено использование мультимедийного оборудования, а также разнообразного театрализованного и игрового реквизита. Это не только привлечет внимание детей, но и создаст приятную атмосферу для обсуждения и совместного творчества. В качестве предварительной работы предлагается чтение произведений Пушкина и обсуждение прочитанного, что станет основой для познавательной игры.
Ход мероприятия разработан таким образом, чтобы участники не только слушали, но и активно участвовали в процессе. С помощью музыкальных и игровых элементов, таких как целевая пантомима и командные задания, дети смогут связанно вспомнить ключевые эпизоды и персонажи произведений. Темы сказок, такие как «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мертвой царевне» будут основными в обсуждениях, играх и конкурсах.
Итоговое обсуждение направлено на обобщение полученных знаний, в ходе которого участники подведут итоги своих путешествий по волшебному миру Александра Сергеевича Пушкина. Подводя итоги, ведется диалог о том, что запомнилось больше всего, какие герои стали любимыми, и какие уроки были извлечены из волшебных рассказов. Таким образом, мероприятие не только развивает навыки чтения и обсуждения, но и формирует глубокое уважение и интерес к русской литературе.
Литературное развлечение
в средней, старшей и подготовительной группе
«Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»
Цель: углублять и расширять знания о творчестве А.С.Пушкина.
Задачи:
- формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;
- уметь определять название сказок по сюжетным картина и предметам;
- развивать воображение, внимание;
- воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина.
- активизировать знания детей о сказках;
- учить вспоминать героев сказок, их имена, характеры, внешний вид;
- закрепить умение составлять пазлы;
- развивать командный дух, умение действовать согласованно.
Оборудование:
компьютер, мольберт, магнитофон, аудиозапись, иллюстрации, волшебный сундучок, игрушки – рыбка, орех, яблоко; корзинки и орехи для сортировки в игре; шлем и борода для Черномора; разрезные картинки; набор предметов к сказкам.
Предварительная работа:
чтение произведений А.С.Пушкина, беседы по прочитанному, рассматривание иллюстраций, просмотр мультипликационных фильмов.
Интеграция образовательных областей:
чтение художественной литературы, коммуникация, познание.
Ход:
Весь мир знает имя А.С. Пушкина, читает его произведения. Пушкин прожил короткую жизнь, но после себя оставил столько прекрасных произведений, что русская литература стала одной из самых замечательных в мире. Представить литературу нашей страны без произведений Пушкина просто невозможно! Спроси любого: кто самый великий поэт России? И все ответят: Александр Сергеевич Пушкин.
А.С. Пушкин – слава и гордость нашей Родины. Он писал стихи, сказки, прозу. Все, что выходило из — под его пера, было необычно, ново, талантливо. Нам очень близки Пушкинские стихи, сказки. .
- Мы Пушкину наш праздник посвятим,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными устами.
- Мой Пушкин!
Ты мне дорог с малых лет,
Твои стихи я слышу с колыбели.
Я сказками волшебными согрет,
Что музыкой в душе моей звенели.
-. Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече очень-очень рады
Твои стихи читать мы будем снова.
Ребята, любите ли вы сказки? Хотите вместе со мной отправиться в сказочную страну? Тогда — в путь! Пройдем через волшебные ворота и попадем в страну сказок.
Звучит музыка. Дети следуют за педагогом. Перед ними — декорация пушкинского Дуба.
Мы с вами попали в страну Лукоморье. А вы знаете известные строки А.С.Пушкина о Лукоморье? Кто знает, помогайте мне.
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо - песнь заводит,
Налево – сказку говорит…
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…
Какой поэт описал именно такой дуб?
Дети: Александр Сергеевич Пушкин.
На экране вы видите портреты знаменитых писателей. Помогите мне найти среди них портрет А.С.Пушкина.
Дети выполняют задание.
Ведущий: Конечно, это Александр Сергеевич Пушкин, знаменитый русский писатель, поэт, сказочник. Он — автор чудесных сказок.
Входит Кот.
Кот: Мяу! Здравствуйте! Я — кот из страны Лукоморье, самый ученый на свете!.. Хочу пригласить девчонок и мальчишек путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что вы хорошо знаете сказки. Вот я и хочу с вами поиграть. Ну, что, ребята, готовы в путешествие по сказочной стране Лукоморье?
Отвечайте на мои вопросы!
1. К кому обращалась героиня сказки со словами: “Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?” (К зеркальцу).
2.Чем отравилась молодая царевна? (Яблоком).
3.Злой жадный персонаж из “Сказки о рыбаке и рыбке” (старуха).
4.Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской "Сказки о рыбаке и рыбке"?
5. В кого превращался князь Гвидон? (в комара, муху, шмеля)
Кот: Ну, вижу, вижу, что вы умные, начитанные дети!
Ведущий: В стране Лукоморье перепутались сказки. Давайте восстановим порядок в сказочной стране .
Сюрпризный момент: Выходит Старуха.
Не хочу быть вольной царицей!
Не хочу быть владычицей морской!
Хочу быть бабушкой простой,
Доброй, а не злой.
Детей любить, с детьми играть.
Не хочу жить в высоком тереме,
Хочу быть воспитателем в садике.
Ведущий: Ребята из какой сказки эта старуха?
- Скажите, какой старик по характеру? (Добрый, бескорыстный, не жадный, трудолюбивый.) А старуха? (жадная, злая....)
- Что просил старик у рыбки? (корыто, избу, быть столбовой дворянкой, царицей, владычицей морскою)
- Все ли просьбы выполнила рыбка?
- Как Золотая рыбка проучила старуху?
Дети: Старуха осталась у разбитого корыта.
Игра с детьми «Море волнуется» (проводит старуха)
Кот: Вижу, знаете вы “Сказку о рыбаке и рыбке” Пушкина. Молодцы!
Ведущий: А знаете ли вы три чуда из “Сказки о царе Салтане…”?
Белка песенки поет,
Да орешки все грызет.
А орешки не простые -
Все скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд.
Слуги белку стерегут.(звучит муыка)
Игра “Разбери орешки для Белочки” (дети сортируют золотые и простые орешки)
В свете есть такое диво -
Море вздуется бурливо,
Зашумит, подымет вой,
Хлынет на берег волной,
Захлебнется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар, горя,
Тридцать три богатыря.
Все красавцы молодые,
Великаны удалые.
Все равны, как на подбор.
С ними дядька Черномор.
Игра-построение: “Тридцать три богатыря” (одному ребенку дают шлем и бороду — это Черномор, а остальные строятся по тройкам за ним)
Лебедь тут, взмахнув крылами,
Полетела над волнами,
И на берег с высоты
Опустилася в кусты.
Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась:
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
Кот: Вижу, хорошо знаете вы и эту сказку…”. Молодцы!
Музыкальная разминка
Ветер по морю гуляет (поднимают руки через стороны вверх)
И кораблик подгоняет (помахивают руками)
Он бежит себе в волнах (сцепляют пальцы в замок и делают волнообразные движения)
На раздутых парусах
Мимо острова крутого (расцепляют руки , садятся на корточки)
Мимо города большого (встают)
Пушки с пристани палят (хлопают)
Кораблю пристать велят (топают).
Ведущий: Ребята, отгадайте что эта за сказка?.
(звучит р.н.м., выходят три девочки в русских костюмах, садятся на скамейку, занимаются рукоделием)
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
Кабы я была царица, –
Говорит одна девица –
То на весь крещенный мир
Приготовила б я пир.
Кабы я была царица, –
Говорит ее сестрица, –
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна!
Кабы я была царица, –
Третья молвила сестрица, –
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря!
Кот: «Сказка о царе Салтане»
Ведущий: По этой сказке была написана замечательная опера, которая называлась так же «Сказка о царе Салтане», а написал ее великий русский композитор….. Николай Андреевич Римский-Корсаков.
Мы с вами познакомимся с оперой, прослушаем.
Игра «Собери картинку»
Кот дает детям разрезные картинки по сказке. Соберите эти картинки и назовите героев .
(4 группы детей складывают на полу изображения героев сказки «О мертвой царевне…», из 8 фрагментов)
(Возможное усложнение - дополнительное задание)
Кот: Ай, да ребята, какие молодцы! Все выполнили правильно! За свою сказочную жизнь я еще не видел ребят умнее да смекалистее! А вот есть у меня еще одно задание, которое и взрослым выполнить не под силу, а не то что детям! Я буду движениями показывать эпизод из сказки, а остальные дети угадают, что это за сказка.
Пантомимы:
- старик тянет невод из моря.
- белка щелкает орешки.
- царица любуется собой в зеркало.
Ведущий: Игра: “Узнай сказку по следующим словам»
1. Путь – дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне».)
2. Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке».)
3.Муха, царевна - лебедь, дуб, остров, богатыри, корабли.
Встреча со сказками А.С. Пушкина заканчивается. Хотелось бы, чтобы в память об этой встречи вы дома нарисовали рисунки.
Сказки Пушкина мы знаем
Любим очень и читаем
Изучаем наизусть
В них живет наш русский дух!
Итог: Где мы побывали, кого повстречали? Сказки какого знаменитого писателя мы вспомнили? Было ли вам интересно? Что запомнилось?
