Путешествие по Черному и Азовскому морям
Документ описывает итоговое интегрированное занятие в муниципальном бюджете дошкольного образовательного учреждения «детский сад комбинированного вида №11 «Ручеек» в г. Керчи, посвященное теме «Путешествие по Черному и Азовскому морям». Занятие, проводимое воспитателями Гусаковой Л.А. и Сулеймановой З.Р., нацелено на проверку знаний, умений и навыков детей подготовительной группы, согласно программе дошкольного образования.
Цель данного занятия заключается в активизации познавательного интереса детей и формирования их знаний о фауне и флоре Черного и Азовского морей. В процессе занятия воспитатели используют разнообразные игровые задания, которые способствуют развитию навыков коммуникации, познания и социализации. Интерпретация тематики проходит через активное вовлечение детей в обсуждения и задания, связанные с морем, что делает образовательный процесс более увлекательным.
Дети знакомятся с морскими обитателями, такими как дельфины и акулы, через применение визуальных материалов и активные игровые формы работы. Закрепляются знания о звуковом анализе слов, составлении предложений и решении математических задач, связанных с путешествием. Одной из ключевых тем занятия становится забота о природе и окружающей среде, что важно для формирования экологического сознания у детей.
Занятие строится так, чтобы каждый ребенок мог проявить свои знания и получить положительные эмоции от обучения. Важным моментом является создание комфортной и дружелюбной обстановки, в которой радость от участия в занятии сочетается с полезными знаниями о нашем мире. С помощью музыки, гимнастики и игр, занятия проходят динамично и интересно, увлекая детей в образовательный процесс.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение г.Керчи Республики Крым
«детский сад комбинированного вида №11 «Ручеек»
Конспект
Итогового интегрированного занятия по теме: «Путешествие по Черному и Азовскому морям»
Воспитатели: Гусакова Л.А Сулейманова З.Р
Цель:выявление знаний, умений и навыков воспитанников подготовительной группы, предусмотренных программой дошкольного образования «От рождения до школы» - развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий; Задачи: - коммуникация: закрепить умение различать «звук», «слог», «предложение; называть в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах; закрепить умение детей составлять предложение по опорной схеме; закрепить знания об особенностях гласных и согласных звуков; закрепить умение определять место звука в слове. упражнять в составлении звуковой схемы слова, звукового анализа слова упражнять в различении мягких и твердых согласных звуков; закреплять умение детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом; - познание: закрепить знания состава числа, упражнять в составлении числа из двух меньших; упражнять в решении задач, умении записывать решение с помощью цифр и знаков, умении самостоятельно составлять задачи; расширять представления детей о частях суток, их последовательности; закреплять навыки прямого, обратного счета в пределах 20; уточнить знания известных геометрических фигур. – социализация: вызвать у детей интерес к окружающему миру путем активизации знаний о родном месте, флоре и фауне Черного и Азовского морей; Воспитывать умение слушать ответы товарища Формировать навык самоконтроля и самооценки Оборудование:видеокартинкиакулы Катран и дельфина Афалина фишки для звукового анализа, карточки для разбора слов, цифры.
Все люди на земле любят путешествовать. И где бы мы ни были, нам всегда пригодятся знания, которыми мы владеем.
Ход занятия:
- На ноге стоит одной, крутит, вертит головой, Нам показывает страны, горы, степи, океаны.
О каком предмете идет речь? (Это глобус) Что такое глобус? (Глобус это модель земного шара)
Я приглашаю вас в путешествие по Черному и Азовскому морям. Каким цветом на глобусе обозначены реки, моря, океаны? (Реки, моря и океаны обозначены голубым цветом). Показать на глобусе Черное море. Л.Огурцова «Черное море»
Море Черное большое утром серо-голубое, днем оно зеленое, пенное, соленое, ну а ночью при луне золотым казалось мне.
Азовское море удивительное творение природы. Оно меньше Черного моря, оно мелкое и теплое. Как называется пролив, которым соединены Черное и Азовское море? (Черное и Азовское море соединены Керченским проливом. ) Над Керченским проливом строится Крымский мост.
Веселый язычок тоже любит путешествовать. (Артикуляционная гимнастика) Поэтому язычок смастерил лодочку с парусом. Получился очень красивый розовый парус. (Лопаточка) Выше парус поднимай В путь кораблик отправляй. (язык поднять за верхние зубы) В воздухе чувствуется прохладный ветерок. (подуть)
Пальчиковая гимнастика (фоновая музыка)
«Я плыву на лодке белой, По волнам с жемчужной пеной. Я отважный капитан, Мне не страшен ураган Чайки белые кружатся, тоже ветра не боятся, Лишь пугает птичий крик, стайку золотистых рыб.
Нас приветствует дельфин. Вот он играет на волнах. Подплывем поближе, посмотрим. (картинка на экране) Поздороваемся с дельфином. (рассказать о нем) В Черном море живет дельфин Афалина. Афалина – это млекопитающее, кормит своего детеныша молоком. Дельфины питаются рыбой. Дельфины добрые и умные, хорошо поддаются дрессировке, они великолепные артисты. Дельфин Афалина занесен в Красную книгу природы. На греческом слово «дельфин» обозначает «брат». Мы сможем продолжить путешествие, выполнив задания дельфина. Назовите какие звуки бывают? (согласные и гласные) Назовите гласные звуки? Какие согласные звуки бывают? Назовите всегда твердые согласные звуки. (ж, ш, ц) Назовите всегда мягкие согласные звуки (ч, щ, й) Какие еще согласные звуки вы знаете? (звонкие и глухие) Расскажите о звонких согласных звуках. (произносятся с помощью шума) Расскажите о глухих согласных звуках (произносятся с помощью шума) Звуковой анализ слова море. Выложить слово море из букв Выполнить задания на карточках. Что такое слово? (слово нам что- то называет) Что такое предложение? (предложение нам о чем-то рассказывает) Придумать предложение со словом на карточке по схеме. Дельфин очень доволен вашими ответами и приглашает освежиться в море и поплавать вместе с ним. Физминутка К морю быстро мы спустились, (идут к центру круга, назад) Наклонились и умылись. 1, 2, 3, 4 (прыжки) - вот как славно освежились (потянулись, руки вверх) А теперь поплыли дружно (идут по кругу, взявшись за руки) Делать так руками нужно! Вместе – раз, это брасс, Одной, другой – это кроль. Все как один плывем, как дельфин. (идем по кругу, сложив вытянутые руки)
Оздоровительная гимнастика для глаз. Мы можем продолжить путешествие, но сначала ответьте: (игра с мячом) - Как называются водные растения? (водоросли) Какой иглой нельзя шить? (морской иглой) Легкое платье, много ног, живет в море, но не рыба? (медуза) Какую рыбу называют лепешкой? (камбалу) Назовите рыбу, которая встречается в Черном и Азовском морях? (камбала, осетр, судак, кефаль, морской скат) Что обозначает название нашего города? (рыбный путь) Что дарит нам море? (песок, ракушки, камешки, водоросли, рыб, хорошее настроение) Почему нельзя загрязнять море? (погибнут птицы, водоросли, все живое) Ребята, на море шторм (берутся за руки, качаются, тревожная музыка) Наш корабль окружили акулы. Внимание на экран. Рассказать об акуле. В Черном море живет только один вид акулы – катран. Акулу катран называют колючей акулой, морской собакой. Она небольших размеров. Не опасна. Не наносит вред человеку. У нее очень полезный катраний жир. Он используется и в приготовлении пищи, и в медицине, и в косметике. Акулы приготовили задания, лишь выполнив которые, они позволят вам плыть дальше. (игра с мячом) Какое сегодня число? Какой день недели? Какой день недели был вчера? Сколько дней в недели? Какое сейчас время суток? Какой сейчас год?
Назовите геометрические фигуры у которых нет углов (круг, овал) Назовите геометрические фигуры у которых все стороны одинаковые? (ромб, квадрат) Назовите геометрические фигуры у которых три угла (треугольники) Как называются геометрические фигуры у которых много углов? (многоугольники) Назовите геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида, конус)
Посчитать порядковым счетом до 10- ти. Посчитать прямым счетом от 10 до 20. Посчитать от 20 до 10. Какой счет? Рассказать состав числа 9. Рассказать состав числа 10. Назовите состав задачи. (условие, вопрос, решение, ответ) Выложить числовой ряд. Придумать пример. По решению составить задачу.
Дети играли в прятки, за забором Петя увидел 6 ног. Сколько детей спрятались за забором? (за забором 3 детей) Почему? У каждого ребенка 2 ноги. Под елкой цветок не растет, под березой не растет грибок. Что растет под елкой, а что под березой? Стоит дуб. На дубе две ветки, На каждой ветке по две вишни. Сколько всего вишен? У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?
Мы смогли выполнить все задания акул верно. Акулы вернулись в свою морскую стихию и отпустили наш корабль. А на море солнечно, штиль. Ребята морские обитатели подарили нам ракушки морской песок и в память о нашем путешествии по двум морям приглашаю выполнить картины, под названием «Черное море», «Азовское море». (музыка) Они будут создавать уют в группе и напоминать нам о путешествии.
