Қыс мезгіліндегі сабақтар: ойындар мен әдістер
Қыс мезгілі - бұл мектеп оқушылары үшін ең қызықты және белсенді уақыттардың бірі. Бұл кезеңде оқу процесін әртараптандыру үшін көптеген қызықты ойындар мен тапсырмаларды ұйымдастыруға болады. Мысалы, «Қыс мезгілі несімен қызық?» деген тақырыпта әңгімелесіп, балалардың сабақ барысында алған тәжірибелерін талқылау өте маңызды. Ойындар ұйымдастыру, суреттерден сөйлемдер құрастыру, оларға қысқы ерекшеліктер мен қызықтарды көрсету - осылардың бәрі балалардың қызығушылығын арттыруға көмектеседі.
Сабақ барысында балалардың өзін-өзі бағалауы үшін рефлексивті әдістерді қолдану үлкен рөл атқарады. Оқу үлгерімдерін жұлдызша, төртбұрыш немесе үшбұрыш арқылы бағалау, олардың білім алу процессіне қатысуын және жауапкершілігін арттырады. Жоғары қабілетті оқушылар үшін арнайы тапсырмаларды дайындау, олардың ынтасын көтеру үшін маңызы зор. Оқушыларды ынталандыру мақсатында түрлі пәнаралық байланыстарды енгізу де тиімді әдіс саналады.
Бұл материалда мектептегі сабақтарды, оның ішінде «Өзін-өзі тану», «АКТ» пәндері арасындағы байланыстарды зерттеу арқылы оқу процесін қызықтыруға болатын жолдары қарастырылады. Балалардың эмоциялық интеллектін дамытуға және өзара қарым-қатынастағы дағдыларын жетілдіруге ерекше көңіл бөлінеді. Сабақтардың тиімділігін анализдеу, бақылау мен бағалау арқылы білім алушылардың даму динамикасын анықтау да қажет. Қыс мезгіліндегі бақылаулар мен олардың сабақтағы әсерлерін талдау оқушының жеке жетістіктерін көрсетуге мүмкіндік береді.
| ыс мезгілі несімен қызық? Қысқы қызықтарды, ойындарды ата? Сабақ барысында қандай қызықтарды кездестірдің? Суреттерге қарап сөйлем құрастыру қызықты болды ма? Қай тапсырманы орындау қызықты болды? Қыс мезгілінің ерекшеліктерін айту. (Рефлексивті бағалау – өз жұмысын пішіндер бойынша бағалап қорытады. Тәрбиеленушілердің қолына таратылған пішіндер бойынша жаңа тақырыпты толық түсінсе, жұлдызша, ал толық түсінбесе, төртбұрыш, мақсатқа жетпесе, үшбұрыш белгілейді. | Бүгінгі өткен сабақ бойынша Қыста өлеңі және Ү дыбыс туралы педагогтің сұрақтарына жауап береді. | ||||
| Қосымша ақпарт | |||||
| Жіктеу –тәрбиеленушілерге көмектесуді қалай жоспарладыңыз? Қабілеті жоғары деген тәрбиеленушілерге қандай тапсырмалар беруді ойластырдыңыз? | Бағалау – тәрбиеленушілердің прогресс/білімін бақылауды қалай жоспарладыңыз? | Пәнаралық байланыстар: | |||
| Педагог қажеттігіне қарай мөлшерлеу көмегін көрсетеді. Тәрбиеленушілердің мотивация деңгейңн көтеру. | Тәрбиеленушілердің өзіндік жұмыстарын қадағалай отырып.. Дәптердегі деңгейлік тапсырмалар (қорытынды) қарай отырып. Тәрбиеленушілердің рефлексиясының қорытындыларын талдай отырып. | Өзін-өзі тану сабағын Мен табиғаттың бөлшегімін!» тақырыбымен байланыстыру. | |||
| Байқаулар | Мына орынды сабақтағы бақылауларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Өзіңіздің сабағыңыз туралы сол жақтағы бағанада жазылған сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||
| Қорытынды бағалау | |||||
