Игра в жизни ребёнка
Каждый родитель знает, что игра – это не просто развлечение, а важный этап в обучении и развитии ребенка. Воспитатели уделяют большое внимание этому аспекті, поскольку игра позволяет детям усваивать жизненный опыт в игривой форме. В нашем материале представлены глубинные размышления о том, как именно игра влияет на развитие умственных способностей, физических навыков и духовного восприятия мира.
Игра становится первостепенной деятельностью для дошкольников, формируя их личность и подготавливая их к школе. Дети не просто «играют»; они осваивают новый опыт, используя свою фантазию для создания подлинных социальных взаимодействий. Каждый момент игры – это возможность для изучения, самовыражения и, что не менее важно, для совместного роста с другими детьми.
Важность взаимодействия зафиксирована в рекомендациях для родителей. Они должны следить за качеством игрушек, создавать комфортную игровую среду и подталкивать своих детей к совместным играм. Это не только способствует развитию социокультурных навыков, но и помогает формировать эмпатию, умение работать в команде и самодисциплину.
Не стоит забывать и о том, что игра – это не только весело, но и необходимо для формирования знаний. Воспитателей тоже призывают учитывать умственные возможности детей при выборе игры или игрушки. В результате, в процессе игры, ребенок развивает не только свои творческие способности, но и понимание окружающего мира.
В нашем материале рассматриваются также увлекательные советы для родителей о том, как правильно организовать игровое пространство и выбрать подходящие игрушки. ЭтоKnowledgeable advice will ensure that children derive maximum benefit from their playtime — time spent not just in entertainment but in invaluable learning that shapes their future.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 44
Папка – передвижка для родителей
«Игра в жизни ребёнка»
Подготовила: воспитатель
Шнягина Т. Ю.
Саров- 2017 г.
Без игры нет и не может быть
полноценного умственного развития.
Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребёнка
вливается живительный поток
представлений, понятий.
Игра – это искра, зажигающая
огонёк пытливости и любознательности.
(В. А. Сухомлинский)
В игре развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.
В игре формируются все стороны личности ребёнка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития, поэтому игра является ведущей деятельностью дошкольника.
Игра – отражение жизни. Здесь всё «как будто понарошку», но в этой условной обстановке, которая создаётся воображением ребёнка, много настоящего, действия играющих всегда реальны, их чувства, переживания подлинны, искренны. Ребёнок не фальшивит, не притворяется. «Мама по-настоящему любит свою дочку – куклу, «лётчик» серьёзно озабочен тем, как лучше посадить самолёт на льдину. С развитием усложнением игрового замысла чувства детей становятся более осознанными, глубокими. Игра и выявляет переживания ребёнка, и формирует его чувства.
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети впервые вступают в общение со сверстниками. Их объединяет единая цель, совместные усилия к её достижению – это общение, интересы, переживания. Дети сами выбирают игру, сами организуют её. Игра приучает детей подчинять действия и мысли определённой цели, помогает воспитывать целенаправленность.
В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные.
Игра - важное средство умственного воспитания ребёнка. Знания, полученные в образовательной организации и дома, находят в игре практическое применение и развитие. Воспроизводя различные события жизни, эпизоды из сказок, рассказов, ребёнок размышляет над тем, что видел, о чём ему читали и говорили.
Умственная активность детей всегда связана с работой воображения: нужно найти себе роль, представить себе, как действует человек, которому хочется подражать, что он говорит. Воображение проявляется и развивается также в поиске средств для выполнения задуманного. Например, прежде чем отправиться в полёт, необходимо соорудить самолёт, для магазина необходимо подобрать подходящие товары, а если их не хватает изготовить их самому. В игре развиваются творческие способности будущего школьника.
Игра тесно связана с художественным творчеством детей – рисованием, лепкой, конструированием. Несмотря на различные средства отражения впечатлений жизни, мысли, чувств, эти виды детской деятельности имеют много общего. Можно увидеть одни и те же темы в игре и рисунке, по ходу игрового сюжета дети нередко поют, пляшут, вспоминают знакомые стихи.
Рекомендации для родителей.
Систематически проверяйте состояние игрушек, хранящихся на полках, в ящиках
Выбирайте место для игры поближе к свету, на пол стелите коврик.
Храните игрушки в доступном и удобном месте, чтобы ребёнок мог самостоятельно их взять.
В помещении, где играет ребёнок, должна быть спокойная обстановка.
Поощряйте игры с другими детьми.
Не обижаете ребёнка, грубо вторгаясь в мир его игры.
Оказывая влияние на содержание и ход игры, вы можете: предложить ту или иную игрушку; дать совет; вопросом подвести ребёнка к дальнейшему развёртыванию сюжета; сами включиться в игру, подсказать сюжет, интересный и полезный ребёнку.
Покупая игрушку, учитывайте возраст и индивидуальные особенности ребёнка, а также воспитательные задачи, эстетические требования.
Игрушка помогает приобрести новые знания, формированию разнообразных навыков и умений, приучает выполнять установленные нормы поведения, правила взаимоотношений с окружающими.
Если вы покупаете игрушку и не думаете о том, как с ней в дальнейшем ребёнок будет заниматься, интерес к игрушке пропадёт.
Следите за тем, чтобы в распоряжении ребёнка не было излишнего изобилия игрушек, потому что дети перестают любить игрушки, они им быстро надоедают. Иногда следует убрать часть игрушек
Приучайте с детства ценить и беречь игрушки.
Играйте вместе с ребёнком в разные игры.
