Интегрированное занятие «От кареты до ракеты»
На нашем интегрированном занятии «От кареты до ракеты» мы приглашаем детей в увлекательное путешествие по миру транспорта. Цель занятия—обобщить и систематизировать знания детей о различных видах транспорта, обогатить их vocab с новыми существительными, развить внимание и коммуникативные навыки. Тематическое занятие включает разнообразные активности, которые способствуют развитию связной речи, памяти и мышления у детей.
В начале занятия дети собираются в круг, приветствуя друг друга, и в атмосфере дружбы и тепла отправляются в увлекательное путешествие. Мы обсудим различные виды транспорта, например, наземный, водный и воздушный. Через игры и задания, такие как «На чем мы ездим?» и другие, дошкольники смогут глубже понять основные транспортные средства и их назначение.
Художественно-эстетическое развитие детей также играет важную роль в нашем занятии. Мы не просто обсуждаем транспорт, но и берем в руки материалы для аппликации, создавая собственные «кораблики» и разрисовывая виды транспорта. Это позволяет развивать творческие способности и обогащать художественный опыт детей.
К тому же, наше занятие обеспечит развитие навыков сотрудничества, активности и инициативности у малышей. Мы зарегистрируем их успехи в играх и задачах, а также проанализируем, какие из заданий понравились больше всего. Завершив занятие, мы обсудим, что нового они узнали, и какими интересными вещами хотят поделиться с родителями.
Интегрированное занятие « От кареты до ракеты».
Цель:
Обобщение и систематизация знания детей о видах транспорта.
Обогащение речи детей существительными, обозначающими названия видов транспорта.
Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
Развитие познавательного интереса и расширение кругозора детей, связной речи, памяти, мышления, координации речи с движением.
Художественно - эстетическое развитие детей.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, уметь определить центр, верх и низ.
Закрепление знаний геометрических фигур.
Формирование интереса на участие в занятии.
Воспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, взаимодействия со сверстниками.
Интеграция образовательных областей: Чтение художественной литературы, Развитие речи, Физическая культура, Художественное творчество, Математическое развитие.
Приветствие
Дети паровозиком заходят в зал, встают в круг на коврик и берутся за руки:
"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся"
Воспитатель: Добрый день, ребята и гости нашего мероприятия, я очень рада видеть всех вас сегодня в нашем зале. Надеюсь, вам всем сегодня понравиться с нами и ваше хорошее настроение будет длиться до вечера.
Ребята, сегодня мы вам приготовила много интересных игр, и так, сейчас я предлагаю вам присесть на коврике в круг, у меня для вас есть сюрприз! Это картинки с различными видами транспорта! Сейчас я буду вам читать стихотворение, а ваша задача внимательно выслушать его до конца, сказать о каком виде транспорта идет речь и найти его среди всех этих картинок!
1)Дид. Игра: « На чем мы ездим»
ПАРОВОЗ
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу, чу-чу!
Я далеко укачу!
(Т. Волгина)
САМОЛЕТ
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами.
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
(А. Барто)
ГРУЗОВИК
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
(А. Барто)
ВЕРТОЛЕТ
Вертолет, вертолет!
Ты возьми меня в полет!
А в полете пусто,
Выросла капуста!
(дразнилка)
КОРАБЛИК
Матросская кепка, веревка в руке.
Везу я кораблик по быстрой реке
И скачут лягушки за мной по пятам,
И просят меня: «Прокати, капитан!».
(А. Барто)
Воспитатель: Молодцы, ребята, отлично знаете виды транспорта, а сейчас я предлагаю вам поиграть и представить, что мы – машинки!
2)Физ. минутка: «Машины»
На улице нашей | Дети двигаются из одного конца группы в другой, |
Воспитатель: Вот какие у меня красивые машинки, а сейчас игра на ваше внимание и смекалку:
3)Игра: «Доскажи словечко»
Слово спряталось куда-то.
Слово спряталось и ждет.
"Пусть найдут меня ребята
Ну-ка кто меня найдет?”
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни ... (машина)
Едет он на двух колесах,
Не буксует на откосах,
И бензина в баке нет –
Это мой ... (велосипед)
Весь мир прочитал
Сообщенье в газетах,
Что Белка и Стрелка
Летали в ... (ракетах)
Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полет
Винтокрылый ... (вертолет)
В этом доме тишина,
Много окон, дверь одна.
Дом летит под небеса.
За окошком вся страна.
Дом отправился в полет.
Значит это ... (самолет)
Воспитатель: Отлично, ребята, отвечали! Вам понравилась игра? А сейчас будет ещё интереснее и веселее!!
Только перед тем как играть, мы хотели бы узнать, как вы знаете виды транспорта! Всем известно, что существует три вида транспорта: 1) Наземный, к нему относятся машины, поезда, велосипед и т.д.
2) Водный - лодка, корабль, яхта и т.д. и
3) Воздушный – самолёт, вертолёт, лайнер и т.д.
Вспомнили, молодцы, а сейчас я предлагаю разделиться на две команды.(рассчитаться на первый-второй). Ваша задача заключается в следующем : вы должны взять 1игрушку со стульчика и на скорость отнести и поставить её к той картинке, к которому виду транспорта она принадлежит, то есть, если у вас машинка – вы должны поставить её к картинке с дорогой, если самолёт- к картинке с изображением неба, а если кораблик – ставим к картинке с изображением моря.
4) Дид. Игра : «Что, где ходит?»(подвижная)
Дети делятся на 2 команды, для каждой команды приготовлено одинаковое количество видов транспорта на старте и стол с картинками дороги, моря и неба. Ребята должны на скорость, чья команда быстрее расставит виды транспорта к соответствующим картинкам.
Кораблик-море, машина-дорога, самолёт - небо и т.д
Воспитатель: Здорово повеселились!! Вам понравилось? Победила дружба!
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и присесть за столики.
Ребята, давайте ,сейчас мы с вами сделаем аппликацию «кораблик»
Для этого нам с вами понадобятся лист голубого цвета, и следующие геометрические фигуры: 2 треугольника белого цвета, 1треугольник красного цвета , трапеция коричневого цвета и клей –карандаш.
Берём лист голубого цвета, кладём его горизонтально, после берём трапецию, смазываем её оборотную сторону клеем, и приклеиваем в нижней части голубого листа по центру- получилась лодочка, после берём 1 треугольник белого цвета и приклеиваем к верхней части трапеции по центру , затем ещё 1 треугольник белого цвета- получился кораблик с парусами, теперь нашему кораблику не хватает флажка, приклеили флажок и наша аппликация готова!
5)Аппликация из геометрических фигур (материал бархатная бумага)
Молодцы, ребята отлично поработали, а сейчас давайте возьмем свои работы в ручки и встанем на коврике в полукруг, так, чтобы было видно вас и ваши работы.
Итог.
Вам понравилось сегодня всем вместе играть (ответы детей), а что вам больше всего понравилось (ответы детей).
А сейчас, ребята пришло время прощаться, давайте скажем до свидания и до новых встреч!
