Радость и ответственность: эссе воспитателя Хатхе С.А.
В этом документе представлено эссе воспитателя Хатхе С.А., который делится своим опытом и философией работы с детьми. Воспитание — это не просто профессия, это истинное призвание, наполненное радостью общения, заботой и высоким чувством ответственности. Каждый воспитатель, так же как и любой другой специалист, считает свою деятельность уникальной и важной для общества.
Автор убежден, что каждый ребенок обладает особыми талантами, и задача воспитателя заключается в том, чтобы помочь раскрыть их потенциал. Эссе наполнено размышлениями о том, как важно работать с каждым ребенком индивидуально, исходя из его потребностей и возможностей. Создание атмосферы доверия и поддержки — центральные моменты работы воспитателя, которые способствуют воспитанию гармоничных личностей.
Хатхе С.А. также акцентирует внимание на глубоком уважении к детям, их искренности и непосредственности. Воспитатель не только передает знания, но и формирует важнейшие нравственные ценности, такие как доброта, гуманность и сострадание. Каждое занятие становится важным этапом в жизни детей, который открывает им новые горизонты и учит их чему-то новому. В эссе затрагивается и важность совместной работы воспитателей и родителей в формировании общего счастья детей.
Особое внимание уделяется взглядам автора на то, что счастье — это общее достояние, которое должно быть основано на взаимопомощи и уважении. Изучая сказку «Общее счастье» из фольклора Кавказа, Хатхе С.А. показывает, что только вместе, поддерживая друг друга, можно найти и сохранить счастье. Эта идея пронизывает все аспекты работы воспитателя и служит руководством в его деятельности.
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад общеразвивающего вида №28»
Эссе
воспитателя Хатхе С.А.
г. Майкоп
Воспитатель, я этим горжусь. Именно это даёт мне радость, ощущение полноты жизни, чувство сохранённого детства. Я – воспитатель, и это самое большое, чего я достигла в жизни! Вероятно, каждый, кто любит свою профессию, считает её самой увлекательной, самой благородной, самой лучшей на свете. Так рассуждает и врач, и астроном, и журналист. И каждый из этих людей, наверное, уверен, что его профессия не только самая лучшая, но и самая трудная и ответственная. А я убеждена: нет на свете работы более важной, более сложной, более радостной и более нужной людям, чем профессия воспитатель.
Есть дети не только талантливые и физически развитые, но и обычные ребята, с которыми нужно немало потрудиться, чтобы таланты отыскались. Для меня не существует бездарных детей. Я верю, что у каждого из моих детей есть хорошие природные данные, просто они ещё сами не знают своих возможностей. Моя задача помочь им раскрыться.
Работаю со всеми ребятами, провожу много развлечений. Материалы подбираю разноуровневые. Поэтому возможность проявить себя есть у каждого ребёнка. На своих занятиях стараюсь создавать ситуацию совместных поисков, коллективных раздумий.
Без стремления к работе воспитатель неизбежно попадает во власть трёх демонов: механичности, рутинности, банальности. Он деревенеет, каменеет, опускается.
Я нашла нехитрые истины: "Делай так называемые чудеса своими руками". "Меряй не пройденный путь, а остающийся путь".
Моё первое занятие. Синие, зелёные, карие, серые, чёрные глазки, устремлённые на меня сливаются в одно радужное соцветие жизни. Кажется, ничего в мире больше нет кроме этих умных, внимательных, искренних и доверчивых глаз.
А в них вопрос: "Какая ты, наш новый воспитатель? Для чего ты пришла к нам"? Думала ли я, входя к ним с волнением в сердце и дрожью в коленках, что каждый новый день будет приносить мне нечто большее, чем просто удовольствие от общения с ними. Крикуны, шалуны, забияки и скромники. Все они такие разные и такие хорошие.
В фольклоре народов Кавказа есть сказка "Общее счастье". Она рассказывает, как в огромной семье, состоящей не из одного десятка человек, однажды пропало счастье. Оно ушло, потому что каждый стал думать только о себе и забыл о других. Как и в большинстве случаев, у этой сказки хороший конец, счастье вернулось благодаря усилиям всех.
Моё глубокое убеждение состоит в том, что счастье как общечеловеческое, так и семейное может быть только общим. Уверена в том, что педагогическое счастье вырастает из счастья детей. Смотрю на детей как на дар Божий. Говорю с ними как со взрослыми. Уважаю их свободу мнения. Считаю их мудрее и проницательнее нас, взрослых.
Радуюсь каждой их победе и огорчаюсь, если у них что-то не получается. Я иду к ним не только передавать знания, но и помочь им выразить нравственные ценности: сострадание, гуманность, доброту, ответственность за свои поступки, снисхождение к слабому.
Они скоро вырастут, разлетятся кто куда. Как и любой воспитатель, испытываю тревогу – как они будут учиться? Хотя, наверное, это не самое главное. Лишь бы человеком хорошим стал, с целью в жизни определился.
А ведь Жизнь – это роскошный подарок природы, его нужно оправдать.
