Прогулка в весенний лес
В этом материале представлен конспект итогового занятия для детей во второй младшей группе, посвященного удивительной теме «Прогулка в весенний лес». Занятие имеет яркое и увлекательное содержание, которое помогает детям понять и воспринимать весенние изменения в природе, а также развивает их навыки общения и творческого мышления.
В ходе занятия дети смогут понаблюдать за красотой весенних лесов, узнать о диких животных и их детенышах. Они будут учиться называть прилагательные, описывая окружающий мир, и практиковать свое умение поддерживать беседу. Чтение стихов и народных сказок познакомит маленьких слушателей с культурным наследием, тем самым расширяя их кругозор.
Обсуждение различных зверей, обитающих в лесу, крайне интересно и познавательно. Дети получают возможность познакомиться с тем, как животные выглядят зимой и весной, и какие приключения они переживают в сказках. Дополнительно в ходе занятия проводится и изобразительная деятельность, где ребята смогут проявить свою фантазию, рисуя весенние пейзажи и цветы, такие как одуванчики, созидать и создавать.
Таким образом, занятие является не только образовательным, но и развлекательным, оно влечет за собой множество эмоций и радости, способствуя гармоничному развитию детей и их интереса к окружающему миру.
Прогулка в весенний лес
( Конспект итогового занятия во второй младшей группе)
г.Черкесск
МКДОУ № 3 «Алёнушка»
Остапенко Н.А
Программное содержание:
Уточнить знания детей о диких животных и их детенышей, о характерных особенностях весны.
Предоставить детям возможность рассказывать знакомые стихи, припомнить знакомые сказки.
Развивать умение поддерживать беседу.
Уточнить умение подбирать прилагательные к существительным.
Закреплять умение изображать предметы, передавая их образную выразительность.
Развивать память, внимание, мышление, активизировать словарь.
Воспитывать интерес к занятию.
Оборудование: Картины «Весенний лес», «Весенний парк». Игрушки: медведь, лиса, волк, заяц, белка. Макеты деревьев. Краски, ватные палочки. Растение одуванчик. Иллюстрации к сказкам.
Предварительная работа:
Наблюдение за весенними изменениями в природе. Заучивание стихов, потешек о весне, солнце, животных. Чтение русских народных сказок. Изобразительная деятельность.
Ход занятия:
Сегодня мы отправляемся с вами в лес. (Выставить картину весеннего леса)
- Какое сейчас время года?
Посмотрите, как красиво в весеннем лесу. Давайте расскажем, весна она какая?
- А солнышко весной какое? (Называние прилагательных)
Чтение стихов, потешек о весне и солнце.
А кто это?
Воспитатель показывает медведя.
Медведь: Я только что проснулся. Что еще зима? (нет весна) Значит пора вставать, приниматься за дело, но сначала я пойду проведаю моих друзей, живущих в лесу, пойдемте со мной. Дети по очереди встречают зверей.
- Кто это?
Лиса, заяц, волк, белка.
Как называются звери, которые живут в лесу? (дикие)
Стихи о диких животных.
- Дети, у всех животных есть детеныши, давайте вспомним, как они называются.
Я называю животного, а вы детёныша.
Лиса-лисенок.(волк, медведь, заяц, белка)
- Ребята, наши звери живут не только в лесу, еще и в сказках. Мишка, мы встречали твоих друзей в разных сказках. (Выставить иллюстрации сказок)
Дети, скажите, в каких сказках живёт медведь? (Теремок. Маша и медведь. Колобок. Три медведя)
А какой медведь ? (Называние прилагательных)
В каких сказках живёт лиса (Теремок, Колобок, Лисичка со скалочкой, Кот, лиса и петух
Заюшкинаизбушка)
Какая лиса в сказках? (Называние прилагательных)
В каких сказках живёт Заяц? (Заюшкина избушка, Колобок, Теремок)
Какой зайчик? (Называние прилагательных)
В каких сказках живёт Волк? ( Теремок. Колобок. Лиса и волк. Семеро козлят)
Какой волк? (Называние прилагательных)
- Вот мы вспомнили, где встречали мишку и его друзей, у всех весной свои дела, мы отпустим зверюшек, а мишка хочет еще поиграть.
Физминутка
Дети прощаются с медвежонком.
- Мы погуляли по лесу, а теперь вернемся в город, где живут люди.
- Как называется в городе место, где много деревьев, где люди любят отдыхать. (парк)
(Выставить картинку)
Посмотрите, какой красивый парк весной, люди гуляют, а как одеты люди?
Назовите весеннюю одежду людей.
Дети, а что я принесла в группу? (одуванчик)
Какой он? (похож на солнышко)
(Прочитать стихотворение про одуванчик)
Я хотела украсить группу, но мне стало жалко рвать много цветов, давайте нарисуем много цветов и украсим нашу группу.
Изобразительная деятельность детей. Рассматривание работ. Украшение группы.
