Занятие по сказке «Колобок» для детей
Сказка «Колобок» становится основой для увлекательного занятия в детском саду, где мир фольклора переплетается с образовательными целями. Основная цель занятия - развить у детей понимание количественных понятий, таких как «один» и «много», а также закрепить навыки различения геометрических фигур и цветов.
Каждый момент занятия насыщен увлекательными заданиями, которые способствуют развитию речи и формированию мыслительной активности. Воспитатель незаметно вводит элементы игры, в процессе чего дети учатся не только слушать, но и активно участвовать в процессе. Умение отвечать на вопросы и воспринимать информацию становится залогом успешного обучения.
Демонстрационные материалы, такие как игрушечные герои, ленточки, фигурки и коробки, делают занятие ярким и запоминающимся. Дети смогут наглядно увидеть совмещение различных понятий, а также применить свои навыки в сравнении и классификации. Каждый новый элемент занятия открывает детям новые горизонты для обучения.
В ходе занятия ребята не только помогают колобку встретить своих друзей, но и получают возможность решать задачи по счету и различению предметов. Дидактические игры и физкультминутки оживляют процесс обучения, заставляя детей двигаться и веселиться. Игровая форма делает занятия легкими и доступными для восприятия.
В результате, данное занятие по сказке «Колобок» является не просто уроком, а целым приключением, в котором каждая деталь находит отражение в образовательных задачах. Замечательные моменты взаимодействия с воспитателем и друг с другом формируют позитивный опыт для детей, который они увезут с собой в будущем.
Сказка про Колобка
( Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе)
г. Черкесск
МКДОУ № 3 «Алёнушка»
Остапенко Н.А
Программное содержание:
Закрепить понятия «один», «много», «такой же».
Работать над умением согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже.
Упражнять в различении геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат.
Упражнять в назывании основных цветов: желтый, зеленый, синий, красный.
Упражнять детей в сравнении контрастных предметов, обозначая результат сравнения понятиями «большой», «маленький», «длинный», «короткий».
Продолжать учить детей слушать и понимать заданные вопросы и на них отвечать.
Развивать речь, мыслительную активность, эстетическое восприятие.
Материал:
демонстрационный: домик, игрушки - герои сказки «Колобок», ленточки 2 х цветов разные по размеру, красиво упакованные 2 коробки (большая, маленькая), морковка 1 большая и 3 маленьких, 3 геометрические фигуры, корзина, магнитная доска.
раздаточный: бабочки, цветочки, ленточки разных размеров.
Предварительная работа: Счёт (один, много), сравнение контрастных предметов, различение геометрических фигур, нахождение предметов такого же цвета, игровая деятельность.
Ход занятия: Воспитатель рассказывает:
Стоит деревянный домик, на окошке лежит Колобок. Возле домика на лавочке сидят дедушка и бабашка.
В какой сказке мы оказались? Как вы догадались?
Жил веселый колобок,
Колобок, румяный бок.
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел,
По дорожке покатился,
В густом лесу очутился. Катится, катится колобок по тропинке и встретил Зайца.
Счёт в пределах 3.
Посмотрим, что у него в корзинке. (Достает 1 большую и 3 маленьких морковки, выставляет на мольберт).
Какая морковка у зайца? Давайте посчитаем, сколько больших, маленьких?
Молодцы, с этим заданием вы справились. А теперь продолжим свой путь дальше.
Катится, катится колобок, по тропинке…и навстречу Волк.
Волк, что это у тебя?
Волк. Подарки ко дню рождения, только я не могу подобрать ленточки для коробочек.
Давайте поможем Волку.
(Дети рассматривают коробки и ленточки, они неодинаковой величины). Какая эта коробка (ленточка) по сравнению с этой?
Мы длинной лентой перевяжем большую коробку, а короткой – маленькую.
Сравнение по величине.
Воспитатель просит сравнить на столах у себя ленточки. Какая длинная, короткая? Как узнаем? (Наложением друг на друга)
(Дети сравнивают ленточки способом наложения, показывают длинную (короткую) ленточку, результаты сравнения обозначают словами длинная — короткая, длиннее — короче.
Воспитатель длинной лентой перевязывает большую коробку, короткой- маленькую.
Воспитатель: Катится, катится колобок, по тропинке, навстречу ему Медведь.
Здравствуй, мишка.
Геометрические фигуры.
(Мишка просит колобка помочь ему собрать из геометрических фигур домик (квадрат, круг, треугольник).
Из какой фигуры стены домика? (квадрат) Из какой фигуры крыша? (треугольник), окно? (круг)
Физкультминутка «У медведя дом большой»
У медведя дом большой,
Ой -ой-ой (тянутся руками вверх).
А у зайки маленький,
Ай-ай-ай (приседают).
Мишка сам пошел домой,
Ой-ой-ой (шагают на месте).
И запрыгал заинька.
Ай-ай-ай (прыгают).
Воспитатель: Покатился колобок дальше и встретил Лису.
Колобочек, мой дружочек!
За тобой бежать нет мочи!
Колобок, колобок, я тебя съем!
Лисичка, не ешь колобка. Мы знаем, что лиса хитрая, от тебя так и хочется спрятаться.
Дидактическая игра «Спрячь бабочку на цветке».
Объяснить, что бабочки хотят найти свой цветок, сесть на него, чтобы их было не видно, т.е.спрятаться. Рассматриваем бабочек и цветы, которые у детей на столах, обращая внимание детей на то, что цвет бабочки и цветка совпадают («такой же»).
Дать задание: взять цветок и посадить на него бабочку такого же цвета.
В конце задания дети рассказывают: «Желтая бабочка села на желтый цветок, синяя бабочка села на синий цветок и т. д. Они спрятались, их не видно».
Колобку пора отправляться домой.
(Сажает колобка возле дома). А нам пора в детский сад.
- В какой сказке мы побывали?
- Кого встретили?
- Как мы помогли Волку? Медведю?
- От кого мы спрятали бабочек?
Колобок наш вернулся домой живой и невредимый, потому что мы помогли персонажам сказки и они его не съели.
