Итоговое занятие: Картина художника и весна в жизни детей
Итоговое занятие во второй младшей группе детского сада №3 «Алёнушка» было посвящено теме весны и профессиям людей. Воспитатель Остапенко Н.А. подготовила для детей увлекательные визуальные материалы, которые включают незаконченные картины о весне, картинки с изображением различных профессий, а также семейные фотографии. В ходе занятия дети уточняли свои представления о весенних изменениях в природе, распознавая, как солнышко греет землю, вызывая пробуждение трав и цветов.
Занятие начиналось с чтения стихотворения о весне, что вызвало активный отклик у детей. Дети делились своими наблюдениями за природой и рассказывами о своих впечатлениях. Далее они работали с незаконченной картиной, добавляя элементы весны, такие как солнце, траву и цветы, что способствовало развитию их творческих способностей и креативности. Весь процесс был организован в игровой форме, что сделало обучение лёгким и увлекательным.
Кроме того, воспитатель акцентировала внимание на профессиях, знакомя детей с работниками детского сада, объясняя, как каждый из них вносит вклад в их жизнь. Дети назвали различных специалистов, таких как повар, воспитатель и медсестра, и рассказали о том, как они помогают им в детском саду. Это не только обогатило знания детей о профессиях, но и способствовало формированию уважительного отношения к труду взрослых.
Заключительным этапом занятия стало упражнение, в котором дети делились информацией о своих семьях, показывая фотографии и рассказывая о тех, кто их окружает. Таким образом, итоговое занятие стало не только образовательным, но и сплочающим, демонстрируя, насколько важно взаимодействие между детьми, взрослыми и окружением.
Картина художника
(Конспект итогового занятия во второй младшей группе)
г.Черкесск
МКДОУ № 3 «Алёнушка»
Остапенко Н.А
Программное содержание:
- Уточнить представления детей о весне, простейших связях в природе: стало пригревать солнышко - потеплело - появились травка, цветы, насекомые, листья, птицы;
- Уточнить понятия детей о частях суток: день ночь, утро, понятия «один», «много»;
- Уточнить представления детей о профессиях людей, работающих в детском саду;
- Упражнять в употреблении предлогов в своей речи;
- Развивать монологическую форму речи, выразительность речи;
- Обеспечить взаимосвязь изобразительной деятельности с другими видами деятельности с целью обогащения впечатлений детей;
Материал: у каждого ребёнканезаконченная картинка о весне, картинки с профессиями людей, семейные фотографии, раздаточный материал (цветы, птицы, грибы, листья), цветные карандаши, магнитная доска.
Предварительная работа: наблюдения в природе, рассматривание иллюстраций и рассказ воспитателя о труде людей в детском саду, рассматривание семейных фотографий и рассказы родителей о членах семьи, игровая и изобразительная деятельность.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение:
Выбрались из почек
Первые листочки.
Радуются солнцу.
Не поймут со сна.
Неужели это ….
Неужели Лето
Нет ещё не лето.
Но уже Весна!
- Ребята, какое время года сейчас?
(Дети читают стихи о весне, называя приметы весны)
- Ребята, посмотрите на картину, которая лежит у вас на столах. Художник хотел нарисовать весну, но не дорисовал, мы сейчас ему поможем дорисовать.
Что вверху? (Солнце).
А какое оно? (круглое, жёлтое)
А как ласково мы можем назвать солнце? (Солнышко).
Солнышко еще спит. Как называется время суток, когда солнышко спит? (Ночь).
В какое время суток просыпается солнышко? (Утром).
У солнца чего нет? (Лучиков). Возьмите карандаши и дорисуйте.
Солнышко с лучиками согрело землю и стало как? (тепло).
А с наступлением тепла что изменяется в природе?
(Ответы детей)
Но художник это не нарисовал. Давайте дорисум.
Сейчас мы нарисуем травку. Какого она цвета? (Зелёного).Какая она? ( короткая).
А какого цвета листочки?
У вас на подносах лежат листочки, разместите их на ветках.
А теперь мы разместим птичек на дерево.
А грибочки под деревьями.
Цветы в траве.
А теперь расскажите про нашу картину.
Сколько деревьев? Сколько елочек? Сколько листочков? Куда посадили птичек? Где растут грибочки ? цветы? В какое время суток так ярко светит солнце? (Днём).
Физминутка
Ребята, на нашей весенней картинке два домика. Это детский сад и ваш дом. Но художник ничего не знает о них.
Давайте расскажем, кто работает в детском саду. ( повар, прачка, воспитатель, медсестра, няня)
Дидактическая игра «Кто что делает»
(Воспитатель показывает картинку, дети называют действия)
Что делает повар - готовит вкусную еду.
Прачка - стирает постельное бельё, салфетки
Музыкальный руководитель - учит нас петь песни и танцевать.
Медсестра - делает прививки, чтобы не болели.
Няня - накрывает стол, кормит , убирает со стола, моет посуду, убирает чисто группу.
Водитель - привозит продукты, чтобы приготовить еду.
А про воспитателя дети прочитают стихи.
Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел.
2.Кто накормит кашей с ложки.
Кто нам сказку почитает.
Кто наденет нам сапожки.
Кто стихи и песни знает.
Дидактическое упражнение «Расскажи о своей семье»
Воспитатель выставляет семейные фотографии, дети узнают свою семью и рассказывают о ней, называя членов семьи и их имена.
Вот мы и закончили работу художника
